Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта урока английского языка в 8 классе на тему: "Одежда. Мода."

Технологическая карта урока английского языка в 8 классе на тему: "Одежда. Мода."

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Макеевская общеобразовательная школа I-III ступеней № 50

Учитель английского языка Скрыпник Людмила Тихоновна

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 8 КЛАССЕ

ПО ТЕМЕ: « ОДЕЖДА. МОДА».

Spotlight 8

Module 4 – Be Yourself

4b Listening & Speaking


Тема урока: Одежда и мода.

Цель урока: развитие навыков аудирования и устной речи (способности монологически и диалогически высказываться по теме урока).

Задачи урока:

  1. Познакомить учащихся с лексикой для описания одежды и стиля.

  2. Научить выражать оценочные выражения о стиле одежды человека.

  3. Развивать умение вести дискуссию в группах по предложенным вопросам.

Ожидаемые результаты.

Коммуникативные УУД:

формирование умения и навыков коммуникативного речевого взаимодействия.

Познавательные УУД:

развитие речевой догадки.

Личностные УУД:

воспитание толерантности, уважительного отношения к культуре и стилям одежды других людей, активной жизненной позиции.

Оборудование: образцы тканей, аудиозапись, презентация.

Тип урока: урок совершенствования знаний, умений навыков.

Структура урока


Teacher’s activity

Pupils’ activity

1





2




3




















4













5






















6
















7


8



























8
















9

Организационный момент.

- Приветствие:

Good morning, children. I m glad to see you.


Фонетическая зарядка.

She saw Sheriffs’ shoes on the sofa, but was she so sure she saw Sheriffs’ shoеs on the sofa?

Актуализация опорных знаний.

a) Беседа:

What do we usually do at our lessons?

What did we do at the previous lesson?


What shall we do at our lesson today?



b) Now, look at the pictures and guess the topic of our lesson.

c) Let s revise some words on the theme « Clothes »





Brainstorming.

-If you look at the board you will read the quotation of a great Russian writer Anton Chekhov.



-Do you know any English or Russian proverbs about clothes?






Ознакомление с новой лексикой.

a) Open your books at page 60 exercise 1a.

What logical groups do you see?

Read and try to translate.

b) Different clothes are made of various materials. What kind of materials do you know?

с) Now I’ll come up to you and give you a piece of cloth. You should guess the material.

d) Usually materials have got patterns. Look at the screen and name the patterns.

e) Style is very important for everyone, who wants to look excellent and feel comfortable in any weather and on any occasion. Let’s define some of the most known styles.


Активизация лексики в упражнениях репродуктивного характера.

а) упражнение 1а, b страница 60.

These adjectives will help you to approve or disapprove somebody’s look.

b) Let’s write down some new words.

c) Imagine, that you are at the fashion show. Look at the models. Use the phrases from ex.1 p.60 and describe their styles. (слайды)


Физкультминутка.


Развитие познавательных УУД

a)Тренировка употребления в речи глаголов по теме «Clothes» ex.3, p.60.

Fit, match, suit, wear, try on, go with.

Do you know these verbs?

Try to put the right verbs into the gaps.

b)Развитие навыков аудирования.

Now listen to the micro dialogues and check yourselves.

c) Контроль выполнения задания.

Read in pairs.

Учитель исправляет ошибки при необходимости.

d) Упражнение на закрепление употребления глаголов

Fit, match, suit, wear, try on, go with.

Работа со слайдом.

Match the verbs and their meanings.


Развитие навыков диалогической речи учащихся ex.4 p.60.

Most of you like to go to a dance or birthday parties, don’t you? And you want to look classy, right?

Open you books and read the task of ex.4. Let’s look through the expressions. Make up dialogues using them.

Don’t forget the saying « Tastes differ ».

Be tolerant and try not to hurt your friends.


Заключительная часть урока.

а) Домашнее задание

ех.9 р.61.


в) Рефлексия

ех.2 р.60


с) Оценка работы учащихся.

You were very active. You worked hard. Thank you for the lesson.





Good morning, teacher. Glad to see you.



Учащиеся читают скороговорку, отрабатывают звуки [s] и [∫].





P1. We usually read, write, speak on different topics.

P2. We read and discussed the text about teenagers problems connected with their appearance.

P3. So, logically, at our lesson we will go on to discuss the problem of appearance.

P4. It can help us to be more confident.

- It s «Clothes and Fashion»


Учащиеся читают слова, составляют предложения.

P 1. In cold weather I usually wear a scarf and a pair of gloves.

P 2. I like to wear jeans and a T-shirt. etc

Учащиеся читают слова Чехова.

«Everything about a human being should be beautiful: his face, his clothes, his mind and his thoughts»

Переводят на русский язык

Учащиеся называют русские пословицы и сравнивают с их английскими эквивалентами.

1) First you judge «how nice», then you judge «how wise».

2) Clothes do not make the man.

3) Tastes differ.




Учащиеся читают группы слов.

P1. We see three logical groups:

«Pattern», «Style», «Material».


Учащиеся называют материалы из которых изготавливают ткани.


Учащиеся определяют материал образца ткани.


Учащиеся читают и называют рисунки тканей.


Учащиеся читают и переводят слова в колонке «Style».









Учащиеся читают образец, затем описывают одежду и стиль людей на фото в учебнике.



Учащиеся записывают в словарь слова: ridiculous, weird, scruffy.

В данных высказываниях учащиеся применяют введенную лексику и предложенные фразы:

He (she) is wearing…

He (she) looks…








Учащиеся читают и переводят глаголы, вставляют пропущенные слова в упражнении 3.




Учащиеся прослушивают аудиозапись и проверяют себя.



Учащиеся читают в парах, с целью отработки интонации вопроса и оценочного суждения, и переводят на русский язык.




Учащиеся подбирают и читают значения глаголов.


Учащиеся составляют мини диалоги, выражая одобрение или неодобрение.




















Составить диалог и записать в тетрадь.


Учащиеся по цепочке задают друг другу вопросы и отвечают на них.















Список использованной литературы

1. Английский язык. 8 класс: учеб. для общеобразоват. организаций /

[Ю. Е. Ваулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс]. – 6 - е изд. – М.:

Express Publishing: Просвещение, 2016. – 216 с.: ил. – (Английский в

фокусе)


2. Spotlight 8. 8 класс. Teacher's Book. Virginia Evans – Jenny Dooley –

Olga Podolyako – Julia Vaulina, . – М.: Express Publishing: Просвещение,

2009. – 209 с.: Design and illustration.











































Интернетресурс

http://usefulenglish.ru/idioms/russian-and-english-proverbs



Автор
Дата добавления 04.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров358
Номер материала ДВ-305017
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх