1
2
3
4
5
6
7
8
8
9
|
Организационный
момент.
-
Приветствие:
Good morning, children. I m glad to see
you.
Фонетическая зарядка.
She saw
Sheriffs’ shoes on the sofa, but was she so sure she saw Sheriffs’ shoеs on the sofa?
Актуализация
опорных знаний.
a)
Беседа:
What do we
usually do at our lessons?
What did we do
at the previous lesson?
What shall we do
at our lesson today?
b) Now, look at
the pictures and guess the topic of our lesson.
c) Let s revise
some words on the theme « Clothes »
Brainstorming.
-If you look at
the board you will read the quotation of a great Russian writer Anton
Chekhov.
-Do you know any
English or Russian proverbs about clothes?
Ознакомление с новой лексикой.
a) Open your
books at page 60 exercise 1a.
What logical
groups do you see?
Read and try to
translate.
b) Different
clothes are made of various materials. What kind of materials do you know?
с) Now I’ll come
up to you and give you a piece of cloth. You should guess the material.
d) Usually
materials have got patterns. Look at the screen and name the patterns.
e) Style is very
important for everyone, who wants to look excellent and feel comfortable in
any weather and on any occasion. Let’s define some of the most known styles.
Активизация лексики в упражнениях репродуктивного характера.
а)
упражнение 1а, b
страница 60.
These adjectives
will help you to approve or disapprove somebody’s look.
b) Let’s write
down some new words.
c) Imagine, that
you are at the fashion show. Look at the models. Use the phrases from ex.1
p.60 and describe their styles. (слайды)
Физкультминутка.
Развитие
познавательных УУД
a)Тренировка
употребления в речи глаголов по теме «Clothes» ex.3, p.60.
Fit, match,
suit, wear, try on, go with.
Do you know
these verbs?
Try to put the
right verbs into the gaps.
b)Развитие навыков аудирования.
Now listen to
the micro dialogues and check yourselves.
c)
Контроль выполнения задания.
Read in pairs.
Учитель
исправляет ошибки при необходимости.
d)
Упражнение на закрепление употребления глаголов
Fit, match,
suit, wear, try on, go with.
Работа со слайдом.
Match the verbs
and their meanings.
Развитие
навыков диалогической речи учащихся ex.4 p.60.
Most of you like
to go to a dance or birthday parties, don’t you? And you want to look classy,
right?
Open you books
and read the task of ex.4. Let’s look through the expressions. Make up
dialogues using them.
Don’t forget the
saying « Tastes differ ».
Be tolerant and
try not to hurt your friends.
Заключительная
часть урока.
а)
Домашнее задание
ех.9
р.61.
в)
Рефлексия
ех.2
р.60
с)
Оценка работы учащихся.
You were very active. You worked hard.
Thank you for the lesson.
|
Good morning,
teacher. Glad to see you.
Учащиеся
читают скороговорку, отрабатывают звуки [s] и [∫].
P1. We usually
read, write, speak on different topics.
P2. We read and
discussed the text about teenagers problems connected with their
appearance.
P3. So,
logically, at our lesson we will go on to discuss the problem of appearance.
P4. It can help
us to be more confident.
- It s «Clothes
and Fashion»
Учащиеся
читают слова, составляют предложения.
P 1. In cold
weather I usually wear a scarf and a pair of gloves.
P 2. I like to
wear jeans and a T-shirt. etc
Учащиеся читают слова Чехова.
«Everything
about a human being should be beautiful: his face, his clothes, his mind and
his thoughts»
Переводят
на русский язык
Учащиеся
называют русские пословицы и сравнивают с их английскими эквивалентами.
1) First you
judge «how nice», then you judge «how wise».
2) Clothes do
not make the man.
3) Tastes differ.
Учащиеся
читают группы слов.
P1. We see three
logical groups:
«Pattern», «Style», «Material».
Учащиеся
называют материалы из которых изготавливают ткани.
Учащиеся
определяют материал образца ткани.
Учащиеся
читают и называют рисунки тканей.
Учащиеся
читают и переводят слова в колонке «Style».
Учащиеся
читают образец, затем описывают одежду и стиль людей на фото в учебнике.
Учащиеся
записывают в словарь слова: ridiculous, weird, scruffy.
В данных
высказываниях учащиеся применяют введенную лексику и предложенные фразы:
He (she) is
wearing…
He (she) looks…
Учащиеся
читают и переводят глаголы, вставляют пропущенные слова в упражнении 3.
Учащиеся
прослушивают аудиозапись и проверяют себя.
Учащиеся
читают в парах, с целью отработки интонации вопроса и оценочного суждения, и
переводят на русский язык.
Учащиеся
подбирают и читают значения глаголов.
Учащиеся
составляют мини диалоги, выражая одобрение или неодобрение.
Составить
диалог и записать в тетрадь.
Учащиеся
по цепочке задают друг другу вопросы и отвечают на них.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.