Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА в 5 классе. Нам нравится Уэльс!

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА в 5 классе. Нам нравится Уэльс!

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Ф. И. О. педагога: Романенко Алена Алексеевна

Класс: 5 «Б»

Дата: 8.12.2015

Тема урока: Нам нравится Уэльс!

УМК: В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, И.П.Костина, О.В.Дуванова, Английский язык. 5 класс («English 5»). Москва, «Просвещение», 2015 г.

Цели:

  • образовательная: совершенствование грамматических навыков говорения;

развивающая: развитие способности к выведению языковых закономерностей, формулированию грамматического правила, развитие умения использовать опоры для построения высказывания, умения пользоваться справочной литературой (грамматическим справочником, словарём);

  • воспитательная: воспитание потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении, воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре;.

Речевой материал:

        • лексический: an area, a souvenir, a tourist, a valley.

  • грамматический: Present Simple (word order).

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Формы работы обучающихся: коллективные, в группах, в парах, самостоятельная работа.

Планируемые образовательные результаты:

  • предметные: различать Present Simple. Строить утвердительные и вопросительные предложения в present simple и употреблять их в речи;

  • метапредметные: научить структурировать учебный материал, выделять главное и второстепенное;

  • личностные: формировать положительное отношение к фактам культуры других стран, осознавать свою культуру через контекст культуры англоязычных стран, развивать умение представлять свою культуру, воспитывать готовность к коллективному творчеству.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал


1. Приветствие учащихся.

Good morning, boys and girls! Im glad to see you.

What date is it today?

What day of the week is it today?

What season is now?

1. Приветствие учителя.

Good morning, Alena Alexeevna!

Регулятивные: волевая самореализация.



2

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

2.Помогает учащимся сформулировать тему урока и цель.

Now look at the blackboard. Try to remember what we did last lesson. Did we do everything we had planned? What should we do today?

So today we are going to learn to speak about our weekdays and working days. To do it well you need to use correct word order. What is a word order?

3. Составление плана урока.

What will be the plan of our work today? Put these points of plan in the right order.

- Brush up the words

- Brush up the rule about the word order.

- Ask each other questions about weekdays and weekends.

-Make up a dialogue about your family’s everyday activities.

-Learn to speak about Atkinson’s holidays in Wales.

- Check up homework

Great, thank you.

4. Постановка цели

What is the aim of our lesson?

2. По картинкам определяют тему урока.

Формулируют цели и задачи урока.





Порядок слов


3. Вместе с учителем составляют план урока. На слайде пункты плана представлены не по порядку. Ученики должны логически расположить их.









Make up a dialogue about your familys everyday activities

Личностные: действия смысловой организации.

Регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи.

Коммуникативные: планирование учебной деятельности, сотрудничество с учителем, сверстниками.


3

Актуализация знаний










4. To make up a dialogue about your family’s everyday activities we should brush up the words.

We do different things every day and at weekends, don’t we? What do you usually do?

every day at weekends


You have 3 minutes. If you have questions, ask me.







Взаимоконтроль:

2) let’s check up your homework












5. It’s time to brush up the rule about the word order

Let’s put the cards in the correct order

обстоятельство места/времени/ подлежащее/ наречие/ глагол-сказуемое/ обстоятельство места/времени

4. Учащиеся делятся на группы пишут словосочетания с видами деятельности в будни и на каникулах (кто быстрее и правильно)

walk around, go on picnics, fish, ride bicycles, buy souvenirs, lean, have fun, walk in the park, walk in the valleys, watch birds, ride a horse do homework, have lunch.

Учащиеся сравнивают и сопоставляют свои варианты ответов (взаимопроверка).

2) 1 Visitors watch old pictures in a castle. 2 Children and their parents often listen to music at the concert in the park. 3 People usually buy souvenirs at a museum. 4 Tourists sometimes take part in a fishing competition at a Fishing Area.



Учащиеся вспоминают и рассказывают правило о порядке слов в утвердительном предложении и составляют схему предложения. обстоятельство места/времени/ подлежащее/ наречие/ глагол-сказуемое / обстоятельство места/времени


П: умение структурировать знания, контроль и оценка процесса результатов деятельности


Р: контроль в форме сравнения способа действия и его результата

К.: управление поведением партнера –контроль, коррекция, оценка действий партнера



4

Первичное усвоение новых знаний

6.Let’s do exercise 4, p 57

Work in pairs. P1 will say what Paul and Oliver do on weekdays, P2 will say what Paul and Oliver do at weekends



6. Учащиеся составляют предложения используя правило о порядке слов в предложениях и схему

(Работа в парах)

Р: постановка и формулировка проблемы.

К.: умение осознанно и произвольно строить высказывание

К: умение выражать свои мысли, анализ, синтез


5

Первичная проверка понимания


8. Let's speak about you.

What do you do at weekends and on weekdays?

Tell about you and ask your partner. What word order will you have?

(предоставляю «набор» для вопросительного предложения


обстоятельство места/времени/ подлежащее/ наречие/ глагол-сказуемое/ обстоятельство места/времени/ вспомогательный глагол DO



8. учащиеся составляют схему вопросительного предложения.

Учащиеся выполняют упражнение 4.2), составляют вопросительные предложения, используя слова упр.2 и правило о порядке слов в вопросительных предложениях.


К.: умение осознанно и произвольно строить высказывание



6

Физкультминутка

9.Проводит физкультминутку

9.Выполняют упражнения в разминке, усваивают новую лексику.

Личностные: ценностное отношение к своему здоровью.

Смена вида деятельности для снятия напряжения.


7

Первичное закрепление

10 What do you do on weekdays and weekends (Работа в парах)

Упр. 5, стр. 58.


10. Диалог. Учащиеся составляют вопросы, задают их друг другу и отвечают на них.


К.: управление поведением партнера –контроль, коррекция, оценка действий партнера

К: умение строить речевые высказывания


8

Рефлексия (подведение итогов урока). Выставление отметок

Today I like your work.

Tell me please, what you can do?






Well, children, your marks for today are

- I can /know

the words

- Learn new words


-Use a rule about the word order

-Speak about Atkinson’s holidays in Wales.

-Speak about my weekdays and weekends.


Регулятивные: рефлексия. Оценка своей работы, определение материала для повторения дома.

Личностные: адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.


9

Итоговый этап урока

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Your home task for the next lesson is AB. No7(All about me)

Цель – закончить урок в благоприятной атмосфере.

T: Thank you for your work, children! You marks for today’s lesson are… Stand up! The lesson is over. See you next time!

Записывают домашнее задание в дневник.

Цель – попрощаться с учителем на английском языке.

Good bye, teacher!

Л: волевая саморегуляция

Познавательные: осуществлять анализ информации.

Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать сложные моменты урока.

Коммуникативные: общение с учителем (прощание)






Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 09.06.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров65
Номер материала ДБ-116743
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх