Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта урока английского языка в 5 классе по книге для чтения «Джек и бобовое зернышко» к УМК «Spotlight».

Технологическая карта урока английского языка в 5 классе по книге для чтения «Джек и бобовое зернышко» к УМК «Spotlight».

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация.pptx

библиотека
материалов
The 21st of May Wednesday
J j [dȝ] Merry Jimmy Jinn is jumping in his jeans.
What is the cartoon about? It is about …. What are we going to do today? We`...
 Home reading: Jack and the Beanstalk
 Who is it? It is…
 Who is it? It is…
 Who is it? It is…
 Who is it? It is…
 kind ? scary? Who is lazy? Имя is прил. loving and caring ? not very clever ?
P 22 What is the title of the episode? The title of the episode is ….. What h...
1 “Come back here, you little thief” The Giant 2 “ The giant is coming!” Jac...
1 Jack chops down the beanstalk T 2 The Giant catches Jack F 3 Mrs Trott is...
Homework Reader p 22 – 23 reading (чтение) Describe your favourite character...
Did you like the lesson? Did you work during the lesson? Were you active dur...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 The 21st of May Wednesday
Описание слайда:

The 21st of May Wednesday

№ слайда 2 J j [dȝ] Merry Jimmy Jinn is jumping in his jeans.
Описание слайда:

J j [dȝ] Merry Jimmy Jinn is jumping in his jeans.

№ слайда 3 What is the cartoon about? It is about …. What are we going to do today? We`
Описание слайда:

What is the cartoon about? It is about …. What are we going to do today? We`ll …. What will we know today?

№ слайда 4  Home reading: Jack and the Beanstalk
Описание слайда:

Home reading: Jack and the Beanstalk

№ слайда 5  Who is it? It is…
Описание слайда:

Who is it? It is…

№ слайда 6  Who is it? It is…
Описание слайда:

Who is it? It is…

№ слайда 7  Who is it? It is…
Описание слайда:

Who is it? It is…

№ слайда 8  Who is it? It is…
Описание слайда:

Who is it? It is…

№ слайда 9  kind ? scary? Who is lazy? Имя is прил. loving and caring ? not very clever ?
Описание слайда:

kind ? scary? Who is lazy? Имя is прил. loving and caring ? not very clever ?

№ слайда 10 P 22 What is the title of the episode? The title of the episode is ….. What h
Описание слайда:

P 22 What is the title of the episode? The title of the episode is ….. What happens in the episode?

№ слайда 11 1 “Come back here, you little thief” The Giant 2 “ The giant is coming!” Jac
Описание слайда:

1 “Come back here, you little thief” The Giant 2 “ The giant is coming!” Jack 3 “We`re safe now!” Mrs. Trot 4 “We`re rich now, too!” Jack 5 “I`m going to eat you” The Giant  

№ слайда 12 1 Jack chops down the beanstalk T 2 The Giant catches Jack F 3 Mrs Trott is
Описание слайда:

1 Jack chops down the beanstalk T 2 The Giant catches Jack F 3 Mrs Trott is happy T 4 Mrs Trott and Jack are poor now F 5 Mrs Trott and Jack buy Daisy back T

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Homework Reader p 22 – 23 reading (чтение) Describe your favourite character
Описание слайда:

Homework Reader p 22 – 23 reading (чтение) Describe your favourite character (Опиши любимого героя)

№ слайда 15 Did you like the lesson? Did you work during the lesson? Were you active dur
Описание слайда:

Did you like the lesson? Did you work during the lesson? Were you active during the lesson? Will your homework be easy? Yes No

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта урока английского языка в 5 классах

Класс: 5 «А»

Образовательные ресурсы:

- книга для чтения «Джек и бобовый стебель» к учебнику «Английский в фокусе» в пересказе Ю. Е. Ваулиной, Д. Дули и др., издательство «Просвещение», 2013 г.;

- аудиозапись;

- видеозапись;

- компьютерная презентация лексического материала.

Тема урока: Домашнее чтение «Джек и бобовый стебель».

Тип урока: комбинированный урок

Цель урока: Развитие умения читать с извлечением основной и необходимой информации.

Задачи урока:

Познавательные:

развивать учебно-познаваетльные и коммуникативные навыки учащихся;

- совершенствование техники чтения вслух;

развивающие:

развивать воображение при моделировании ситуаций общения;

комментировать те или иные факты, описанные в книге,  устанавливать логическую последовательность основных фактов текста, определять тему, содержание по заголовку;

воспитательные:

- способствовать формированию интереса к изучению культуры стран изучаемого языка;

- воспитание умения работать в парах и группах, развивать чувство взаимопомощи;

- формирование культуры диалогового общения.

Планируемые образовательные результаты:

личностные:

-формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;

- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

- метапредметные:

умение работать в группе, строить логические рассуждения, умозаключения, уметь адекватно и осознано использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации

- предметные:

дифференцировать главную и второстепенную информацию прочитанного текста;

строить устные высказывания на заданную тему;

употреблять слова в соответствии со значением, а также условиями и задачами общения.

Предметные умения:

развитие умения прогнозировать содержание текста, опираясь на иллюстрации;

развитиее навыков аудирования;

развитие навыка изучающего чтения;

развитие навыка монологической речи;

развитие навыка письменной речи.

Основные понятия: Активная лексика сказки «Джек и бобовое зернышко».

Межпредметные связи: литература.

Формы работы: Индивидуальная, групповая, фронтальная.



Организационная структура урока



Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы

работы

Универсальные

учебные

действия

1 Начало урока



Организационный момент

Приветствие учителем учащихся.

Good morning, dear children!

I am glad to see you. I want you to greet each other now. Turn to each other, smile and say “Hello!”

How are you today?

Приветствие учителя и друг

друга.

Подготовка класса к

работе.

Фронтальная

Коммуникативные:

умение слушать и слышать

собеседника и

реагировать на его реплики.

Фонетическая зарядка

Учитель организует повторение правил

чтения. Учитель пишет на доске букву Jj и предлагает учащимся назвать букву

и сказать какой звук она передает [dʒ].

Учитель предлагает учащимся прослушать рифмовку на отработку произношения

буквы Jj.

MerryJimmyJinnisjumpinginthejeans.

Учитель организует чтение отдельных слов рифмовки, затем чтение словосочетаний и рифмовки в целом.

Нескольким учащимся предлагается

прочитать рифмовку самостоятельно.

Учащиеся отвечают на

вопросы учителя,

прослушивают рифмовку, повторяют слова,

словосочетания и рифмовку в целом хором. Несколько

учеников читают рифмовку самостоятельно.

Групповая

Индивидуальная

Коммуникативные:

умение

правильно

произносить звуки.

Постановка цель урока,

мотивация учебной

деятельности

учащихся

Учитель помогает учащимся поставить

цель урока.

Учитель предлагает просмотреть отрывок мультфильма «Джек и бобовый стебель». Задает вопросы, наводящие на тему и цель урока.

What is the cartoon about? (It is about ….)

Look at the screen. What are we going to do today? (We`ll ….)

What will we know today?

( The end of the story)

Какова цель сегодняшнего урока?

Просматривают мультфильм,

Отвечают на вопросы учителя и самостоятельно называют

тему урока и ставят цель

урока.


Фронтальная

Регулятивные:

принимать и

сохранять учебную

цель,

прогнозирование.

2 Основная часть урока



Актуализация знаний


Учитель предлагает учащимся вспомнить главных героев сказки, посмотреть на картинки и назвать персонаж. Затем учитель предлагает охарактеризовать каждого персонажа с опорой на лексические и грамматические конструкции.

Учащиеся рассматривают картинки и называют главных персонажей сказки, затем характеризуют каждого

персонажа с опорой

на лексические и

грамматические конструкции.

Фронтальная

Личностные: формулировать и аргументировать собственное мнение;

Коммуникативные:

- уметь устно

выражать свои мысли.

Первичное усвоение новых

знаний

Учитель предлагает прослушать последнюю главу сказки и сказать название главы, и о чем идет речь в главе.

What is the title of the episode?

What happens in the episode?

Предлагает прочесть главу по ролям.

Now let`s act out the episode.


Учащиеся прослушивают аудиозапись, отвечают на вопросы. Читают главу по

ролям.

Фронтальная

Познавательные:

уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;

- добывать новые знания:

Первичная проверка понимания

Учитель предлагает работу в парах. Организует работу над содержанием текста. Учитель предлагает выполнить упражнение и определить верно высказывание или нет. В следующем упражнении учитель предлагает определить кому из персонажей принадлежит высказывание (Задание 1 и 2).

Учащиеся работают в парах.

Выполняют упражнения в

рабочих тетрадочках и на карточках.

Парная

Познавательные: находить ответы на вопросы, используя учебник.


Физкульминутка

Учитель предлагает провести физкульминутку.

Учащиеся повторяют стихотворение и

сопровождают его

действиями.

Фронтальная

Личностные: освоение правил здорового  образа жизни.

Первичное закрепление

Учитель предлагает работу в группах. Учитель предлагает восстановить краткое описание персонажа, угадать его и выбрать его портрет и рассказать о нем одноклассникам. Учащиеся восстанавливают текст с использованием словарей (Задание 3).

Group 1: He is rather ленивый (lazy) and likes to спать (sleep). He isn`t very (умный). He doesn`t help anybody.

Group 2: She is very бедный (poor) and lives in a small дом (house). She is заботливый (caring) and loving.

Group 3: She is добрый (kind). She always готовить (cooks). She lives in the замок (castle). She helps Jack Trott.

Group 4: He lives in the замок (castle). He is very большой (big) and scary. He has a волшебный (magic) hen.

Thank you. Well done!

Учащиеся работают в группах.

Восстанавливают краткое описание персонажа,

используя словарь.

Угадывают персонаж,

выбирают его изображение и

рассказывают о нем одноклассникам.

Групповая

Коммуникативные:

- уметь устно и

письменно выражать

свои идеи.

Регулятивные:

- высказывать свое предположение на основе учебного материала.

Контроль усвоения знаний

Учитель предлагает выполнить викторину по сказке «Джек и бобовый стебель».

Reader p 31

Учащиеся выполняют

викторину по сказке «Джек и бобовый стебель».


Индивидуальная

Познавательные:

- уметь ориентироваться в своей системе знаний.

3 Заключительный этап

Этап информации о домашнем задании.

Учитель предлагает учащимся выбрать домашнее задание. Проводит инструктаж по выполнению домашнего задания.

Reader p 22 – 23 reading (чтение)

Describe your favourite character (Опиши любимого персонажа)

Учащиеся выбираю домашнее задание.

Задают вопросы по

выполнению домашнего

задания. Записывают

домашнее задание в дневник.

Фронтальная

Регулятивные: планировать пути достижения целей.

Подведение итогов

учебного занятия.

Рефлексия

Учитель подводит итог учебного занятия, оценивает работу учащихся, выставляет отметки.

Организует рефлексию.

Учащимся раздаются карточки с вопросами, им необходимо дать ответы на вопросы Да или Нет.

Осуществляю самооценку

собственной учебной

деятельности.

Фронтальная Индивидуальная

Регулятивные:

умение самостоятельно определять уровень усвоения полученных знаний, проводить рефлексию своих действий.
























Приложение



Задание 1

Who says what? Write the name of the speakers. (Ответ)

1 “Come back here, you little thief” The Giant

2 “ The giant is coming!” Jack

3 “We`re safe now!” MrsTrott

4 “We`re rich now, too!” Jack

5 “I`m going to eat you” The Giant

Задание 2

Read the sentences in the cards and say true (T) or false (F). (Ответы)

1 Jack chops down the beanstalk T

2 The Giant catches Jack F

3 MrsTrott is happy T

4 MrsTrott and Jack are poor now F

5 MrsTrott and Jack buy Daisy back T

Задание 3

Group 1: He is rather ленивый (lazy) and likes to спать (sleep). He isn`t very умный (clever). He doesn`t help anybody.

Group 2: She is very бедный (poor) and lives in a small дом (house). She is заботливый (caring) and loving.

Group 3: She is добрый (kind). She always готовить (cooks). She lives in the замок (castle). She helps Jack Trott.

Group 4: He lives in the замок (castle). He is very большой (big) and scary. He has a волшебный (magic) hen.






Краткое описание документа:

Презентация и технологическая карта урока домашнего чтения по книге «Джек и бобовое зернышко» к УМК «Spotlight». На уроке были применены активные методы обучения, разнообразные формы работы с учащимися: фронтальная, индивидуальная, работа в группах и парах. Данный материал можно использовать в качестве закрепления изученного материала.

Общая информация

Номер материала: 277792

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»