174761
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыТехнологическая карта урока английского языка в 7 классе по теме «Летние каникулы»

Технологическая карта урока английского языка в 7 классе по теме «Летние каникулы»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока английского языка в 7 классе по

теме «Летние каникулы»

Предмет: английский язык Класс:

Тема урока «Летние каникулы»

Цель: создать условия для достижения учащимися образовательных результатов

- личностных: - формирование мотивации изучения английского языка и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

2) - осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.

- метапредметных: 1) развитие навыков целеполагания; 2) развитие умения планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;

- предметных: умение составить диалогические и монологические высказывания в рамках темы «Летние каникулы» с использованием изученной лексики.

Задачи:

  • организовать активизацию лексики по теме «Каникулы» в устной письменной речи;

  • способствовать развитию навыков диалогической речи;

  • способствовать созданию учащимися кратких монологических высказываний в рамках темы «Летние каникулы».

Ход урока

1. Организационный момент

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Планируемые результаты: личностные, предметные, метапредметные

Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, включая речевую деятельность.

Приветствует учеников, создает атмосферу иноязычного общения, используя презентацию «Лето»

Good morning, children. I am glad to see you. Who is on duty today? Who is absent? What date is it today? What day is it today? What is the weather like today? How are you?

As for me I am not fine today. The weather is cold? It is not warm. I wish it were summer now. I miss summer holidays, hot weather. And you? Do you miss summer holidays?

 

Look at the photos. What will you have a talk about today?

Yes, today we'll have a talk about your summer holidays and learn to make up story about your last holidays and trip.

Метапредметные:

- осуществление саморегуляции и самоконтроля;

- осознанное и произвольное построение речевого высказывания;

- умение слушать и понимать речь учителя; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.


2. Фонетическая зарядка.

Обучающиеся читают слова в разных режимах, составляют словосочетания.

Предлагает учащимся прочитать слова, написанные в два столбика по теме «Летние каникулы», а затем составить из них всевозможные словосочетания (проектор).


Предметные:

- умение правильно понимать значение лексических единиц по теме;

- умение использовать ЛЕ в заданной ситуации.

Метапредметные:

- осуществление саморегуляции и самоконтроля;

- синтез- составление целого из частей;

- построение речевого высказывания; умение слушать и понимать речь других;

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

3. Речевая зарядка.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Планируемые результаты: личностные, предметные,

метапредметные

Отвечают на вопросы учителя, высказывают свою точку зрения, делятся своими впечатлениями, выслушивают одноклассников.
















Учитель предлагает ответить на вопросы, используя в своей речи слова и словосочетания, которые они только что составили

- Where did you spend your summer holidays?

- Did you take pictures with your camera?

- Was the holidays exciting?

- What places of interests did you visit?

- Did you learn windsurfing?













Предметные:

- более глубокое понимание значения изучаемых грамматических и лексических единиц;

- умение давать краткий и полный ответ на вопрос на английском языке;

- умение правильно понимать значение лексических единиц по теме;

- умение использовать ЛЕ в заданной ситуации.

Метапредметные:

- осуществление саморегуляции и самоконтроля;

 - умение планировать свое речевое и неречевое поведение.

- планирование учебного сотрудничества с учителем;

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

4. Изучение нового учебного материала.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Планируемые результаты: личностные, предметные, метапредметные

1) Составляют предложения, используя диаграмму.


Отвечают на вопросы учителя.








































2) Работают в парах.



Пытаются понять смысл задания.


Определяют коллективно алгоритм выполнения задания.


Обсуждают, составляют диалог.



Разыгрывают диалоги, оценивают друг друга и выбирают наиболее удачный





Учитель предлагает обучающимся по диаграмме (проектор) составить собственные предложения

Ex: I spend my summer holidays …

Предлагает обучающимся ответить на вопросы, используя опору (проектор)

Where?

In abroad, In a summer camp

In a village, In the country

On the bank of the river

At the seaside…

What's the place like?

Beautiful, Exciting, Boring

Interesting, Cold, warm

With who?

With my friends, With my parents, With my family, Alone…

How did you get there?

By train, By plane, By car

walk

Where did you stay?

At my granny's, At the hotel, At our friends', At the campsite

What did you do there?

Swim, Play, Help with the garden, Visit interesting places

Take pictures, Meet old friends

Read books, Go fishing…

When?

In summer, In June ( July, August), On Sundays…

Did you enjoy your summer?

Yes, it was great!

I had a good time..

It was fun!

No, it was boring

It’s nothing to boast of…




2) Предлагает учащимся составить диалог в парах. Настраивает и мотивирует учащихся.


Организует работу в парах для выполнения задания, инструктирует о том, что нужно делать. Ask your friend about:

 

The place, The weather,

Activities, People he/she met,

Interesting places

 

Напоминает, не забыть поприветствовать друга и поблагодарить его за разговор.


Наблюдает за работой учащихся, помогает, если только его помощь нужна.


Осуществляет контроль диалогической речи: предлагает учащимся разыграть диалоги и выбрать лучший.

Метапредметные:

-развитие коммуникативной компетентности в общении и совместной деятельности со сверстниками;

-развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией;

- расширение общего лингвистического кругозора;

- развитие умения планировать учебное сотрудничество с партнёром.

Предметные:

-закрепление лексического материала;

- умение выделять в тексте нужную информацию;

- выполнения задания на карточках самостоятельно;

- умение строить предложения, используя опору;

- умение составлять диалоги по теме.


 

5. Закрепление учебного материала. Совершенствование навыков монологической речи.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Планируемые результаты: личностные, предметные,

метапредметные

Обучающиеся в группах по 3 человека составляют рассказ о летних каникулах по ключевым словам.

Обучающиеся представляют свой рассказ.










Организует групповую работу по составлению рассказа о проведенных каникулах по картинкам с изображением детей и ключевыми словами.

Организует контроль монологической речи: представитель от каждой группы представляет составленный рассказ


Метапредметные:

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами;

- умение контролировать свои действия в процессе работы;

- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, возможности ее решения;

- осознанное построение речевого высказывания.

- учебное сотрудничество со сверстниками;

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Предметные:

- умение правильно понимать значение лексических единиц по теме;

- умение составлять монологическое высказывание по заданной ситуации.

6. Задание на дом.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Планируемы результаты: личностные, предметные, метапредметные

Понимают смысл упражнений из домашнего задания; настраиваются на их обязательное выполнение.

Сообщает и объясняет учащимся их домашнее задание, напоминает критерии его успешного выполнения.

Письменно составить рассказ о летних каникулах.


Предметные:

-использование основных изученных лексических единиц (слов, словосочетаний) в письменной речи;

-усвоение особенностей структуры простых и сложных предложений английского языка;

- умение делать краткие сообщения, описывать события / явления в рамках изученных темы «Летние каникулы».

Метапредметные:

-развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации в ходе выполнения домашнего задания.

7. Рефлексия и подведение итогов.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Планируемые результаты: личностные, предметные, метапредметные

1)

Выражают собственное мнение, анализируют собственные достижения и затруднения, задают вопросы.



2) Оценивают собственную деятельность и настроение в конце урока.

Подводят итоги, анализируют, что получилось в ходе урока, какие возникли трудности.

1)Организует подведение итогов и оценивает деятельность учащихся на уроке, аргументируя каждую отметку.


2) Организует рефлексию.

Предлагает учащимся карточки самооценки.

Настраивает и мотивирует учащихся на самооценку.


 


Личностные:

-формирование мотивации изучения английского языка и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

-осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка.

Метапредметные:

- осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки деятельности;

- умение анализировать и оценить результаты своей работы на уроке и делать вывод о её успешности.




Общая информация

Номер материала: ДБ-015289

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.