Инфоурок Английский язык КонспектыТехнологическая карта урока английского языка в 6 классе по теме "Великобритания" УМК "Enjoy English"

Технологическая карта урока английского языка в 6 классе по теме "Великобритания" УМК "Enjoy English"

Скачать материал

Технологическая карта урока

Учебный предмет: английский язык.

Класс:6 класс.

УМК: Биболетова М.З.,О. А. Денисенко, Трубанева Н.Н. и др.«Английский с удовольствием»  6 класс: Обнинск- Титул

Тема урока:  «The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland»

Тип урока: Урок обобщения знаний

Учитель: Сысоева И.Н., МБОУ СШ №9 г.Ярцево Смоленской области

Подход в обучении: мысле-деятельностный, поисково-творческий

Применяемые технологии и приемы: технология развития критического мышления,  проектной деятельности

 

Планируемые результаты

Личностные

Метапредметные

Предметные

Универсальные учебные действия

•  принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

•  развитие навыков сотрудничества со  сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

•  осознание иностранного языка как средства международного межкультурного общения;

•  формирование представлений о мире, как о многоязычном, поликультурном, разнообразном и вместе с тем едином сообществе, открытом для дружбы, взаимопонимания, толерантности и уважения людей друг к другу.

·     овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

•  освоение способов решения проблем поискового характера;

• формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

• освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

•  готовность слушать собеседника и вести диалог;

•  определение общей цели и путей ее достижения; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

 

Формирование языковых навыков (грамматических, фонетических, орфографических) в рамках темы «Великобритания»;

Совершенствование навыка говорения;

Развитие навыков письменной речи в рамках предложенной темы.

 

·          Познавательные: построение логических рассуждений, включающее выделение существенных признаков изучаемого языкового явления; освоение ознакомительного чтения.

·          Коммуникативные:  взаимодействие с речевыми партнерами в соответствии с принятыми нормами общения.

·          Регулятивные: осуществление действий целеполагания, планирования, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

 

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Родной язык

География

Фронтальная

Групповая

- Учебник;

- Интернет-ресурсы

- Мультимедийные средства.

ЭТАПЫ УРОКА

Основные этапы

организации учебной

деятельности

Цель этапа

Содержание педагогического воздействия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся (УУД)

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

1.       Организационный момент

Введение в иноязычную среду

Мотивирование учащихся

Приветствует, задает вопросы повседневного общения

Настраиваются на получение новых знаний

Слушают, реагируют вербально и невербально на речь учителя

Волевая саморегуляция

2.       Постановка учебных задач

Создание проблемной ситуации. Фиксация новой учебной задачи

Сообщает о скором завершении работы по разделу 3 («Больше узнаем о Соединенном Королевстве Великобритании и Северной Ирландии»), предлагает оценить объем изученного материала страноведческого характера по теме и возможность обобщить полученные знания

Анализируют свои текущие познания, фиксируют проблему: необходимость в некой форме представить полученную информацию

Обсуждают проблему,  оценивают мнения, высказанные учителем и одноклассниками

Определяют учебную задачу: выполнить мини-проект, в котором можно было бы обобщить знания по теме

3.       Совместное исследование проблемы

Поиск решения учебной задачи

Организует поиск возможных путей решения проблемы, обсуждение выдвинутых учащимися предложений

Опираясь на предыдущий опыт, предлагают пути решения: составить сводную таблицу по образцу уже имеющихся в учебнике или составить викторину по странам Соединенного Королевства

Участвуют в обсуждении, тактично! выражают свое согласие /несогласие с выдвинутыми предложениями, аргументируют его, приходят к согласию

Распределяются по группам в соответствии с выбранным способом представления продукта

Составляют план и последовательность действий

4.       Конструирование способа действия Моделирование

Построение основы нового способа действий

Организует обсуждение возможных форматов представления проектного продукта, его объема и эстетики

Ненавязчиво руководит распределением по группам с учетом учебных и языковых возможностей отдельных учащихся

Конструируют способ действия:  1) в таблице - тезисное отражение сведений; 2) в викторине - постановка вопросов, требующих конкретного единственно верного ответа либо составление утверждений с вариантами множественного выбора

Рефлексируют: оценивают степень понимания нового способа действия

Обсуждают формат, аргументируют свои мнения, договариваются о количестве вопросов / граф таблицы, способа и вида представления правильного ответа

Осуществляют само- и взаимоконтроль

5.       Применение способа действия для выполнения поставленной задачи

Организация отработки способа действия, его коррекция

Организует фасилитацию в виде модели построения вопросительных предложений, некоторых примеров заданий с множественным выбором.

Осуществляет консультативную помощь и по необходимости коррекцию

Отбирают фактический и языковой материал для предъявления в проектном продукте

Слушают партнеров, обсуждают с ними спорные моменты, обращаются за помощью в случае затруднения

Осуществляют коррекцию своей деятельности

6.       Защита проектов

Представление результата работы

Направляет порядок и ход предъявления проектного продукта, его обсуждение

Создает ситуацию успеха

 

Слушают, отвечают на вопросы викторины

Осуждают достоинства и недостатки в работах других групп

Осуществляют само- и взаимоценку

7.       Рефлексия

Фиксация достижения учебной цели

Побуждает уч-ся соотнести поставленную цель с полученным результатом, выделить затруднения и наметить дальнейшие действия по их устранению. Побуждает к самооценке.

Объясняет домашнее задание: оформить продукт

Настраивает на будущий успех.

 

Соотносят поставленные учебные задачи со своим личным и общим результатом, оценивают степень сложности данного вида учебной деятельности.

Совместно определяют свое эмоциональное и познавательное отношение к уроку

Проводят само - и взаимооценку деятельности на уроке, прогнозируют свои действия по устранению проблем.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта урока английского языка в 6 классе по теме "Великобритания" УМК "Enjoy English""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель ремонтной службы

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 839 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.01.2018 691
    • DOCX 26 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сысоева Ирина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сысоева Ирина Николаевна
    Сысоева Ирина Николаевна
    • На сайте: 6 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 19839
    • Всего материалов: 21

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Современные методы развития навыков эффективного и уверенного общения на английском языке у старших школьников

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 133 человека из 39 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (английский язык)

Учитель английского языка

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 17 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по английскому языку в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 284 человека из 61 региона

Мини-курс

История педагогических идей: основатели и теоретики

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Раннее развитие: комплексный подход к развитию и воспитанию детей от 0 до 7 лет.

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 22 регионов

Мини-курс

Принципы эффективного использования аграрных ландшафтов

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе