Технологическая карта урока английского языка в 5 классе Why Oban is interesting?

Технологическая карта урока

по учебнику английского языка 5 класса  English 5 В.П.Кузовлева 

Тема урока:  Урок 4. Why Oban is interesting?

Цели урока Социокультурный аспект		социокультурный аспект — знакомство с реалиями маленького города в Шотландии;
1	Образовательный компонент	Речевой материал: продуктивный: лексический — ancient, foreign; грамматический —грамматический материал цикла
2	Воспитательный компонент	воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре и группе, формирование умения вести диалогическое общение с зарубежными сверстниками
3	Развивающий компонент	развитие готовности и способности осуществлять межкультурное общение на английском языке, развитие умения осуществлять информационный поиск;
Планируемые метапредметные  результаты обучения		Формирование УУД
		познавательные	• построение логических рассуждений, включающих установление причинно-следственных связей; Учащиеся получат возможность научиться: • ставить проблему, аргументировать её актуальность; • искать наиболее эффективные средства достижения поставленной задачи
		коммуникативные	• организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, • использование адекватных языковых средств для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей. • построение устных высказываний, в соответствии с поставленной коммуникативной задачей; Учащиеся получат возможность научиться: • учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию; • брать на себя инициативу в организации совместного действия; • вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблемы.
		личностные	формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками. • формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению
		регулятивные	осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке; • формирование умения самостоятельно контролировать своё время и управлять им. Учащиеся получат возможность научиться: • самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи; • адекватно оценивать свои возможности достижения поставленной цели.
Задачи урока		развитие умения понимать текст на слух с извлечением конкретной информации, развитие умения читать/воспринимать текст на слух с целью полного понимания содержания.
Оснащение		Аудиозапись, карты Великобритании, Шотландии, названия видов деятельности на английском языкежэ

Этапы урока
№	время	задания	Содержание деятельности
			учителя	учащихся
1	2	Организационный момент	- Good morning, boys and girls. I'm very glad to see you today. Sit down, please. How are you today? Look at the blackboard/What is it? Yes,of course. Some lessons ago we travelled.Where did you travel? What countries of the UK do you know?	-Good morning, dear teacher! Ch1: I’m fine. Ch2: I’m ok…и тд. It is a map. It’f the map of Great Britain. We travelled to Wales. We were in Nothern Ireland. Учащиеся называют страны,входящие в состав Соединенного Королевства.
2	2	Целеполагание	. What do you do at the lesson if you travel? На доске вывешиваются пункты урока: Listening to Reading Answering questions	Учащиеся высказывают цель урока, что сегодня они отправятся в путешествие в Шотландию или в Англию. We will read texts, listen to the teacher or computer, learn words, answer the questions.
3	3	Просмотр видео фильма о Шотландии.	Now ,please,  watch film about country and guees where we’ll go today. Дети смотрят отрывок видеофильма «Trip round the UK”. .Они должны догадаться о какой части Великобритании этот отрывок videouroki.net  "Scotland Famous places Part I". В какой город мы отправимся	Дети догадываются, что это Шотландия.( узнают звук волынки, по символам, фдагу и т.д. В Обан. Находят город на карте Шотландии.
4	2	Фонетическая зарядка	– I hope you are all ready for the lesson. Let’s practice the English sounds You will listen to me  and repeat the words after me.  [ı]        - misses, English, Great Britain, visit; [i:]        - teacher, Steven, read, speaking, meeting; [ɔ]        - Scotland,on, [əυ]        - local, social, going, programme, know; [aυə]        - hour, flower, our, tower, [u:]        - school, group; [ai]        - invite, idea, time, Friday; [ei]        - invitation, great, state, stay, situation
5	5	Аудирование текста	1.Упр.1.1 Стр.67 Упр.1.2 стр67.Находят ответ в тексте.	Учащиеся слушают диалог и отвечают на вопросы
6	3	Работа с диалогом	Упр.1.3	Учащиеся находят в тексте ответы к заданию 1.3.
	3	Физкультминутка	Каждый учащийся получает карточки с изображением действий и по очереди мимически представляет эти действия. Всем остальным предлагается повторить за ним и называть эти действия, используя Present Progressive Tense. (He is swimming. She is dancing и тд.)
7	7	Работа в парах	Упр 2 стр 68. В упражнении даются два диалога. Учащиеся должны найти два диалога	Учащиеся находят два диалога
8	5	Письмо	Упр 2.2 Составить диалог между Полом и его отцом.Записать недостающие реплики.
9		рефлексия	Сегодня на уроке я: Научился… Понял, что Мне было интересно… Было трудно…. Мне показалось важным… Я понял, что мне надо поработать над…
10		Домашнее задание	Упр 5.стр 70	Учащиеся записывают домашнее задание
			Итог урока оценки	Ученики анализируют свою работу и  заполняют control card  (приложение 1)

Приложение 1

I took part in…	Very good	Good	Not good	Bad
Answering questions
Listening to the text
Reading  the text
Working in pairs
My score is _____

Источники:

1. Кузовлев В.П. Английский язык. 5 класс: учебник для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе / [В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. перегудова и др.]. – М. : Просвещение, 2013.

2. Кузовлев В.П. Английский язык. Книга для учителя. 5 класс: пособие для общеобразоват. организаций / [В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. перегудова и др.]. – М. : Просвещение, 2012. – 223 с.

3. videouroki.net  "Scotland Famous places Part I".