Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта урока английского языка во 2 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Технологическая карта урока английского языка во 2 классе

библиотека
материалов

Технологическая карта урока английского языка

(ФИО): Смирнова Марина Васильевна

Предмет: Английский язык

Класс: 2 А

УМК: О.В.Афанасьева, И.В. Михеева УМК «Rainbow English» 2 класс

Тема урока: Фрукты

Планируемые результаты:

Предметные результаты: понимание, узнавание, адекватное употребление изученного материала в речи; воспроизведение полученных знаний; реконструкция (преобразование) информации

Метапредметные результаты: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; развитие социальных умений школьника, необходимых для общения на иностранном языке в пределах его языковых способностей.

Личностные результаты: вырабатывать собственное отношение к теме; осуществлять рефлексию собственной деятельности.






Мотиваци-онно-целевой этап,

10 минут


Постановка цели урока (актуализация и обнаружение имеющихся у ученика знаний, пробуждение интереса и мотивации через создание ситуации успеха)


Опрос

Фронтальная





Индивидуаль-ная



Индивидуаль-ная

Настраивает детей на работу; вводит в атмосферу
иноязычной речи через речевую разминку.

Стремится создать ситуацию успеха, предлагая учащимся назвать тему и цель урока, ориентируясь на выражения, используемые в речевой разминке (Слайд 2-6)

Привлекает внимание детей с помощью героев мультфильмов и путешествие вместе с ними, игровая ситуация

Знакомятся с лексическими единицами, выделяют известную и неизвестную лексику, формулируют на основе полученной информации познавательную цель


Предметные УУД:

воспроизводить знания, использовать имеющиеся знания для оценки достоверности информации

Познавательные УУД:

аргументировать свою точку зрения, оценивать информацию

Коммуникативные УУД:

высказывать свою точку зрения, проявлять интерес к точке зрения другого человека

Личностные УУД: принятие своей роли ученика, соблюдение определенных правил поведения

Регулятивные УУД:

определять цели УД планировать деятельность

Ориенти-ровочный этап,

5 минут

Планирование деятельности (определение этапов работы, способов получения нового знания)

Беседа

Фронтальная




Индивидуальная

Парная

Просит учащихся вспомнить правило образования множественного числа существительных и числительные, с помощью игры вспоминают правило чтения окончания s/


Предлагает учащимся индивидуально, а затем и в парах сказать, какие фрукты им нравятся.



Просит учащихся перечислить возникающие затруднения и назвать

содержание недостающих для решения новой практической задачи знаний.

Побуждает детей к самостоятельному формулированию учебной задачи.

Вспоминают правило, числительные. Выполняют в учебнике упр.2 с.75-76, слушают запись

Составляют предложения по образцу I like… Работают с презентацией.

Формулируют собственные затруднения и устанавливают их причины через описание недостающих знаний.


Перечисляют, каких знаний им не хватает для решения практической задачи, и формулируют, чему они желали бы научиться

Предметные УУД:

воспроизводить знания, полученные на предыдущих уроках

Регулятивные УУД:

планировать деятельность с учетом поставленной цели

Поисково-исследо-вательский этап,

10 минут

Организация активной работы учащихся с информацией.

Получение различными способами новой информации с целью перевода незнания в знания.

Поддержание интереса к теме при работе с новой информацией.

Беседа, обсуждение

Фронтальная

Предлагает ученикам поставить учебную задачу ориентируясь на зрительную опору. Обращает внимание на новое понятие английские предлоги, объясняет на примере.



В поисково-игровой форме узнают предлоги места.

Воспринимают новую информацию.




.

Предметные УД:

воспроизводить знания, использовать знания для решения проблемной ситуации.

Познавательные УУД:

анализировать, систематизировать информацию, находить противоречия, задавать вопросы, аргументировать

Коммуникативные УУД:

участвовать в коллективном обсуждении вопросов

Личностные УУД:

проявлять интерес к теме, осознавать необходимость получения новой информации

Регулятивные УУД:

действовать в соответствии с поставленной задачей, отслеживать понимание нового материала, осуществлять контроль.

Практичес-кий этап,

10 минут

Применение нового знания для решения ситуаций практического, творческого и т.д. характера. Развитие умений.

Письмо

Индивидуальная

Предлагает ученикам выполнить задание в рабочей тетради (вставить предлоги и прописать названия фруктов)



Пытаются справиться с поставленной задачей.


Заполняют пропуски в предложениях


Предметные УД и познавательные УУД:

синтезировать, интерпретировать знания

Коммуникативные УУД: участвовать в коллективном обсуждении вопросов

Личностные УУД: проявлять интерес к продуктам деятельности других учеников, вырабатывать собственное отношение к теме

Рефлексив-но-оценоч-ный этап,

5 минут

Оценка процесса приобретения нового знания, оценка собственного продвижения.

Определение направлений для дальнейшего изучения темы.


Индивидуальная

Объясняет домашнее задание Предлагает оценить собственное продвижение в рамках урока

Записывают домашнее задание

Оценивают собственное продвижение в рамках урока, делают выводы.

Личностные УУД:

самоопределяться, осуществлять рефлексию собственной деятельности

Регулятивные УУД:

осуществлять контроль, ставить цели обучения






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров131
Номер материала ДБ-376567
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх