350474
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыТехнологическая карта урока английского языка во 2 классе Spotlihgt2 Module 3 Lesson 8a

Технологическая карта урока английского языка во 2 классе Spotlihgt2 Module 3 Lesson 8a

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

УРОК «Составление вопроса с модальным глаголом Can»


Класс: 2Б

УМК: Spotlight2 Поспелова М.Д., Быкова Н.И. и др.

Тип урока: урок приобретения новых знаний. (Модуль 3 урок 8а стр. 66-67, песня стр. 69)

Цели урока:

Образовательные: научить составлять вопрос с модальным глаголом can.

Воспитательные: формирование активности, взаимопомощи, самостоятельности, коллективизма, творческого отношения к делу.

Развивающие: уметь обобщать, систематизировать, делать выводы.

Формы и виды работы: фронтальная, работа в парах.

УУД, формируемые на уроке:

Познавательные: умение структурировать знания, умение использовать необходимые языковые средства.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу.

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи.

Личностные: развивать учебно­познавательный интерес к новому учебному материалу.

Оборудование: плакат модуля 3, интерактивное приложение к учебнику Spotlight2, карточки, презентация к уроку, листы бумаги для рисования.






Технологическая карта урока английского языка


Этапы деятельности

Цель этапа

Содержание педагогического взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

1.Организа-ционно-мотивацион-ный этап

Подготовка обучающихся к работе на уроке. Обеспечение благоприятного микроклимата

Good morning, boys and girls. I am glad to see you. Sit down, please. Let’s begin our lesson.

1. На доске – плакат модуля 3. Учитель показывает на картинки с животными и говорит от их имени, что они умеют делать. Учитель просит детей отвечать yes или no.

Учитель (показывая на рыбку): I can swim. Учитель (показывая на лошадь): I can dance.

2. Включается запись песни I can jump like a frog из урока 7b. Учитель приглашает детей петь и

выполнять соответствующие действия.







Действуют по образцу








Ученик 1: Yes!

Ученик 2: No!

Ученики поют и выполняют движения.







Принимают и сохраняют учебную задачу

Введение и актуализация новых лексических единиц

На доске висят картинки climb, fly, boy, girl.

Учитель произносит слова, соответствующие

изображениям на картинках.

1. Учитель пишет на доске номер страницы «66» и говорит: Open your books at page sixty six!

2. С. 66, упр. 1. Учитель обращает внимание детей на картинки мальчика и девочки, и пиктограммы, изображающие действия.

Он говорит: Look! Climb, fly, a boy, a girl.

Включается запись упражнения.

Затем учитель произносит слова в произвольном порядке и просит детей показать на

соответствующую картинку и повторить слово.

3. Учитель произносит слова, обозначающие действия: swim, jump, climb и т. д. Учитель спрашивает у класса, правильное ли это действие. Учитель вызывает столько учащихся, сколько считает нужным.

4. Учитель включает презентацию с картинками,

на которых изображены мальчики и девочки за разными занятиями.










Действуют по образцу










Актуализируют новые знания


Дети повторяют

слова за учителем.





Дети слушают

и повторяют хором и индивидуально. После

этого учащиеся читают слова самостоятельно.

Дети показывают на соответствующие картинки.

Ученик имитирует действие.



Ученик1: A girl can run.

Ученик2: A boy can climb.










Принимают и сохраняют учебную задачу







осуществляют самоконтроль по слайдам презентации


Выполнение заданий

физминутки.

Мы хорошо поработали. И можем отдохнуть.

Игра Chuckles says. Учитель напоминает детям,

что они должны выполнять команды и изображать действия (swim, jump, run, sing, dance, fly, climb) только тогда, когда они слышат слова Chuckles says.

Осуществляют работу по выполнению отдельных операций.


Принимают и сохраняют учебную задачу



2.Постановка учебных задач,

совместное исследование проблемы

Создание проблемной ситуации.


Фиксация новой учебной задачи.


Построение ориентированной основы нового способа действия



Первичный контроль за правильностью выполнения способа действия


Организует погружение в проблему.

1.Учитель: Видите, ребята, что умеют делать мальчики и девочки. А что вы умеете делать? Спросите друг у друга. Что нам для этого нужно?

Как же задать вопрос по-английски: «Можешь ли ты…?» Организует устный коллективный анализ учебной задачи. Фиксирует выдвинутые учениками гипотезы, организует их обсуждение.


Правильно. Нужно слово Can поставить на первое место. Учитель прикрепляет правило на доску и озвучивает тему урока.


2. Учитель: Open your books at page sixty six! с. 66, упр.2. Учащиеся работают в парах, по очереди задавая вопросы к картинкам и отвечая на них.


Пытаются решить задачу известным способом.




Фиксируют проблему.







Действуют по образцу


Слушают учителя. Строят догадки.


Ученик 1: вопросительная интонация.


Ученик 2: Поменять Can и you местами.


Учащиеся хором повторяют правило.




Учащиеся работают в парах.


Затем, дети отвечают у доски.

Исследуют условия учебной задачи, обсуждают предметные способы решения.

Учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

3. Применение знаний и умений в новой ситуации

Применение общего способа действия для решения частных задач.

с. 69, упр. 3. Учитель задает вопросы по картинкам и включает запись песни. Дети слушают и смотрят на иллюстрации. Во время второго прослушивания дети изображают

движения, соответствующие содержанию песни.

Действуют по образцу


Ученики поют и выполняют движения.

Принимают и сохраняют учебную задачу



Практика нового способа действия.

My Animal. Учитель раздает листы бумаги и просит детей нарисовать какое-нибудь животное. Дети пишут, как его зовут и что оно умеет

делать. Затем один ученик выходит с рисунком к доске, а класс пытается отгадать животное, задавая вопросы «Can it …?».

Действуют по образцу


Задают вопросы, чтобы отгадать животное.

Принимают и сохраняют учебную задачу


4. Рефлексия

Обобщение и выводы по учебной теме.




Итак, ребята, какая была тема урока?

Что вы узнали?

Чему вы научились?

Что вы попробовали сделать?

А, теперь, оцените свое состояние на уроке сигнальными карточками.



Отвечают на вопросы.

Обучающиеся выбирают карточку с цветом, соответствующим его эмоциональному состоянию:

- зеленый – комфортно,

- желтый – были проблемы,

- красный – было трудно и комментируют свой выбор.


Домашнее задание

1.рт стр.37 №3,4

2. дифференцировано: сделать презентацию своих умений.







Общая информация

Номер материала: ДВ-522760

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.