Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта урока английского языка "Я знаю много английских слов" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Технологическая карта урока английского языка "Я знаю много английских слов" (2 класс)

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Дата: 21.10.2015.

Учитель: Бутрий Я.Н.

Предмет: английский язык

Класс: 2 А

Тема: «Я знаю много английских слов»

Тип урока: УУНЗ

Цели:

Образовательные:

  • Воспринимать на слух последовательность букв в алфавите, воспроизводить их в том же порядке.

  • Воспроизводить наизусть названия букв, знать их последовательность в алфавите.

  • Соотносить графический и звуковой образ слов.

  • Догадываться о значении слов, опираясь на рисунок.


Воспитательные:

  • воспитывать умение работать в парах;

  • воспитывать уважительное отношение детей к взглядам и мнениям  друг друга;

  • воспитывать чувство взаимопомощи и взаимоподдержки;

Развивающие:

  • развивать познавательный интерес и активность учащихся;

  • развивать навыки устной речи и фонематический слух;

  • развивать  мышление, память, внимание.

Задачи:

  • овладение новыми ЛЕ

  • овладение моделями высказывания на ИЯ;

  • развитие языковой догадки.



Средства обучения: УМК FORWARD 2кл. компьютер, проектор, экран, карточки с буквами.



Планируемый результат

Предметные умения

Формируемые УУД



- отработать произношение букв алфавита;

- слышать и понимать на слух текст с опорой на картинку;

- читать слова, используя основные правила чтения;

- отработать речевые конструкции;

- формировать умение диалогической речи по теме.

- Личностные: формирование внутренней позиции и нравственно- этической оценки, самостоятельность в деятельности;

- Регулятивные: освоение способов принятия и освоения учебной задачи, адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действий.

- Коммуникативные: умение работать индивидуально и в паре, способствовать продуктивной кооперации, строить логическое рассуждение, адекватно использовать речи и речевые средства для решения коммуникативных задач, слушать и слышать чужую точку зрения.

- Познавательные: умение осуществлять логические операции, строить логические высказывания в устной и письменной форме, самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, искать и выделять необходимую информацию, умение структурировать знания.

ХОД УРОКА

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучаемых

Организационный этап

Приветствие:- Good Morning, pupils.



- I`m glad to see you too! How are you?

- I`m fine too, thank you, sit down, please.

Метод «Подари улыбку». Учитель первый начинает цепочку «улыбок».

-Good morning, good morning, good morning to you, good morning, dear teacher, we are glad to see you.

- Fine! And you?



Обучаемые по цепочке поворачиваются друг к другу и улыбаются, передавая таким образом свою улыбку, своё настроение друг другу.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучаемых.

Учитель предлагает открыть учебник на стр.24 – 25, где изображён английский алфавит с картинками. Предлагает сформулировать тему и цели урока.

Обучающиеся предлагают формулировки целей, задач урока. Например:

  1. Повторить алфавит

  2. Повторить гласные и согласные звуки

  3. Повторить дифтонги

Актуализация знаний

- Фонетическая зарядка. Давайте вспомним историю про обезьянку. Наша обезьянка любит гулять. Когда у нее замерзают лапки, она садится на стульчик и дышит на них [h], [h], [h]. Показывает карточку с символом – так обозначается этот звук.

- Потом обезьянка стала дразниться и баловаться: она вытягивала губы трубочкой. Словно хотела сказать У-у-у, а говорила В-в-в: [w], [w], [w]. Показывает карточку с символом – так обозначается этот звук..

Вместе с ней надеваем маску английского джентльмена – приподнимаем вверх кончик языка.

 И говорим: [t-t-t]; [d-d-d]; [l-l-l]; [n-n-n]. Показывает карточки с символами – так обозначаются эти звуки.

- Обучающиеся повторяют звуки за учителем.




















Первичное усвоение новых знаний

- Учитель предлагает игру «Знакомство букв». Раздаёт карточки с изображением алфавита, по одной каждому обучающемуся.





- Учитель предлагает спеть песню «ABC song».

- Обучающиеся работают в парах, знакомят буквы друг с другом. – Hello, my name is A!

- Hi, my name is U! и т.д.

Потом один обучающийся представляет буквы своего ряда.

- His name is C. Her name is D, etc.

- Обучающиеся поют песню и показывают буквы в учебнике стр.24 – 25.

Физкультпауза (повторение счёта до 12)

Учитель предлагает ученикам встать и выполнить упражнения. Зарядка «Часики». Учитель показывает время на часах, обучающие повторяют движения.

Tick – tock,

Says the clock,

Tick – tock,

Is one (two, three, four, etc.) o`clock.

Обучающиеся повторяют за учителем слова и движения, говорят который час.

Первичная проверка понимания

Учитель предлагает выполнить упр.3,на стр.26 учебника. Затем упр.4,стр.26.

- обучающиеся читают буквы в «ноутбуках», затем слушают и повторяют алфавит.

Первичное закрепление

Учитель предлагает выполнить упр.5,стр.26.

- Обучающиеся смотрят на картинки в учебнике и говорят, к какому слову нет картинки..

Информация о домашнем

Задании, инструктаж по его выполнению

Учитель даёт домашнее задание: РТ упр.1,4, стр.3-4.

- Обучающиеся записывают задание в дневник.

Рефлексия

- Учитель предлагает вернуться к целям урока и стереть с доски те цели, какие были достигнуты.

- Учитель предлагает смайлики с различными выражениями эмоций.

- Обучающиеся комментируют выполненные цели урока и достигнутые задачи.



- Обучающиеся выбирают тот смайл, какой подходит к его эмоциональному состоянию и крепят магнитами к доске.












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров236
Номер материала ДВ-315236
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх