Технологическая карта урока "Антарктида. Географическое положение. История открытия и исследования" 7 класс

Предмет: география.                            Класс: 7.           

Тема урока: Антарктида. Географическое положение. История открытия и исследования.

Оборудование: интерактивная карта Антарктиды, атласы, контурные карты, презентация урока.

Тип урока: изучение нового материала.

	Этапы работы	Содержание этапа
		Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
1	Организационный момент Цель: - настроить обучающихся на восприятие нового материала.            - проверить уровень общих представлений о материке Учащиеся  должны вспомнить, что они знают о материке, настроиться на восприятие и освоение нового материала   Метод: информационно- рецептивный; Форма: рассказ, беседа	Приветственное слово. «Бороться и искать, найти и не сдаваться!» С этими словами я предлагаю вам отправиться на поиски нового материка. Какого? Пусть поможет вам эта подсказка. Весь континент – Сплошная льдина, Зимой и летом – холодина! Закалка здесь необходима! Бери, мой друг, пример с пингвина.  Каким вы представляете себе этот континент? Какими рекордами он обладает?	Дежурный сдает рапорт. Называют материк. Антарктида. Приводят свои примеры, обмениваются мнениями. Самый холодный, самый южный, самый белый  и т.д.
2	Изучение нового учебного материала Цели: - учащиеся при работе с картами и текстом учебника получат представления о географическом положении материка, а также в ходе сравнения с г.п. других материков выявят его особенности, - будут знать историю открытия и исследования материка, о вкладе русских в исследования Антарктиды Учащиеся -дадут характеристику географического положения ( групповая работа), -назовут отличительные особенности г.п. Антарктиды - поразмышляют о происхождении названия материка. - при прослушивании сообщений заполнят таблицу « История открытия и исследования Антарктиды». - сделают вывод о роли русских в освоении материка. Метод: частично- поисковый, репродуктивный, практический Формы: -индивидуальная  работа с учебником, - групповая работа с типовым планом и картами, беседа по полученным результатам. - работа в контурных картах - опережающее задание ( индивидуальное)	Но Антарктида еще и самый высокий материк, самый чистый, самый незаселенный, и не принадлежит не одному государству. Почему? Ответ необходимо найти при изучении данного географического  объекта на двух уроках. Открываем тетради, записываем тему урока: Антарктида. Географическое положение. История открытия и исследования. С чего начинаем изучение любого материка? Какие необходимо использовать карты и материалы? На основе анализа карты Антарктиды в атласе на стр.  50   и текста учебника на стр. 180-181 сделайте вывод: Что такое Антарктика?  Как она связана с материком Антарктидой?  Подумайте почему Антарктида имеет такое название? На стр.6 рис.2 найдите площадь Антарктиды, какое место она занимает среди других материков. На материке нет постоянно живущего населения, как вы думаете почему? А что является причиной суровости климата и удаленности от основного мира? Итак, вам необходимо дать характеристику Г.П.  задание по группам. 1группа: 1 пункт как расположен материк относительно экватора, тропиков, полярных кругов, нулевого меридиана 2 группа: 2 пункт найдите крайние точки, определите их координаты и протяженность по 180- меридиану и 90- меридиану. 3группа: 3 пункт в каких климатических поясах расположен. 4группа: 4 пункт какие океаны и моря омывают. 5 группа: 5 пункт как расположен относительно других материков. В контурной карте выполнить задание- Подписать крайнюю точку материка. Физминутка для глаз Итак, вы уже у берегов Антарктиды. Долгие годы не было известно людям о ледяном материке. Почему он был открыт самым последним? История открытия и исследования материка – это история героических подвигов многих поколений мореплавателей, путешественников и ученых ряда стран мира. Более подробно познакомиться с этой историей помогут вам сообщения одноклассников. – Обширное пятно в районе Южного полюса, появившееся на картах мира во второй половине XVIII после плаваний капитана Кука, очень медленно сокращалось, пока, наконец, к началу 50-х годов не сжалось до ограниченного пространства в самом центре Антарктиды. В 1957-1959гг. – велись исследования в рамках Международного географического года и непосредственно после него. В этот период были вложены огромные средства и усилия. Здесь работало 38 станций разных стран мира. А станций каких государств больше всего? Действительно огромный вклад в изучение Антарктиды внесли и наши соотечественники. Найдите на карте  их фамилии или русские  названия. Молодцы, справились с заданием. А сейчас откройте контурные карты на стр. и подпишите маршруты путешественников	Записывают тему С географического положения Физическую карту Антарктиды, карту мира, план описания Г.П. Читают учебник, анализируют карту. Вывод: Антарктика- это южная полярная область, включающая Антарктиду и прилегающими к ней островами и океан до 50-600 ю.ш. Высказывают свои предположения. Расположена против Арктики. По рис.2 определяют место Антарктиды среди других материков 14 млн.км.2 5 место Высказывают свои предположения. ( суровый климат, стерильность материка,  дистиллированная вода из растопленного льда снижает иммунитет) Географическое положение. Самостоятельно работают с типовым планом на стр. 344, картами атласа. Относительно экватора в южном полушарии, почти весь материк в пределах южного полярного круга, пересекают все меридианы, т.к  в центре находится южный полюс. Мыс Сифре ( 630 ю.ш.). Протяженность по 180- меридиану -3500 км. По 90- меридиану-4550км В антарктическом и субантарктическом ( Антарктический п-ов). Южный океан, моря: Беллинсгаузена, Уэдделла, Лазарева, Рисер Ларсена, Космонавтов, Содружества, Сомова, Росса, Амундсена. Удален от других материков, близко расположен к Южной Америки. Их разделяет пролив Дрейка. Одновременно с ответами групп другие учащиеся записывают краткую информацию в тетрадь. Высказывают свои предположения. ( Удален то других, вдали от мировых транспортных путей, суровые условия.) Во время рассказа показывают маршруты на интерактивной карте. Остальные во время рассказа заполняют таблицу, по карте атласа отслеживают путь мореплавателей и путешественников. История открытия и исследования. Исследователь. Дата Открытия и достижения Джеймс Кук 1773-1775 Первое пересечение полярного круга. Фаддей Беллинсгаузен и Михаил Лазарев 1819-1821 Открытие материка Карстен Борхгревинк 1895 1898-1899 Первая высадка на берег Антарктиды Первая зимовка. Руаль Амундсен 14.12.1911. Первое достижение южного полюса. Роберт Скотт 18.01.1912 Второе достижение южного полюса. Российских По карте атласа находят и называют географические объекты. Море Сомова, Космонавтов, Содружества, Станции  Восток, Мирный, Ленинградская, Новолазаревская и другие.
3	Закрепление учебного материала Цель – в ходе беседы закрепить полученный материал. Учащиеся дают ответы  на поставленные вопросы. Метод: беседа	Итак какие особенности Г.П. Антарктиды вы узнали? Почему материк был открыт последним и на его изучение понадобилось большое количество времени? Кто первым достиг материка? Кто первым высадился на берег, а позже еще и устроил зимовку на континенте?  Какие наиболее яркие впечатления об Антарктиде ты унесёшь с урока?	Отвечают на вопросы. Делятся впечатлениями.
4	Задание на дом Цель – разъяснить порядок выполнения домашнего задания	Прочитать § 38, вопросы.+ контурная карта зад.2 Выучить § 38, вопросы.+ контурная карта зад.2 Подготовить презентацию « Русские имена на карте Антарктиды» Найти в источниках происхождение названий форм рельефа на карте Антарктиды. ( по желанию)	Записывают домашнее задание.
5	Итог урока	Далекая Антарктида за последние годы не стала ближе и приветливее, а слава её первооткрывателей не меркнет с годами. И сегодня плавания в ее прибрежных водах сопряжено с большими трудностями и риском, а работа на исследовательских станциях требует от полярников духовных и физических сил. А мы с вами продолжим нашу виртуальную экспедицию на следующем уроке, для этого вам необходимо будет запастись полученными знаниями и рабочим настроем. Выставление оценок.

Дополнительный материал к уроку

Экспедиция Джеймса Кука.

Антарктида была открыта позднее остальных материков, так как она удалена от всех центров человеческой цивилизации. Ещё в древности люди предполагали о существовании большого участка суши на юге, однако, многие столетия путешествия сюда оставались практически невозможными. Только в конце Средних веков, с началом эпохи Великих Географических открытий, уровень европейской навигации наконец достиг такого развития, что стало возможным пересекать на кораблях океан и открывать новые континенты. Границы “terra incognito” на карте мира всё сокращались, однако, со времён плавания Колумба ещё почти 200 лет никто так и не достиг южных полярных морей планеты. Уже прошла эпоха властвования на море Испании и Португалии, британские и голландские корабли начали бороздить просторы океанов, но легенды о “terra australis” или южной земле ещё оставались легендами. И только с путешествиями Джеймса Кука (фото) в 1768 – 1771 годах было доказано, что, очевидно, этим южным континентом является материк, открытый в 1606 году Биллемом Янсзоном, и позже названный Австралией. Вторая экспедиция Джеймса Кука 1772 – 1775 годов окончательно разуверила исследователей, что на юге могут быть ещё какие-то земли, которые возможно будет открыть, так как экспедицию Кука остановили льды, окружающие Антарктику. Его корабли обогнули вокруг весь материк, но так и не смогли достичь берегов, хотя несколько раз пересекали Южный Полярный круг. Кук писал в своих дневниках, что «земли, которые могут находиться на юге, никогда не будут исследованы… эта страна обречена природой на вечный холод». После путешествия Джеймса Кука несколько десятков лет больше не предпринималось никаких попыток исследовать эти территории вечных льдов, хотя в период с 1800 по 1810 годы англичанам удается открыть ещё несколько островов в субантарктической полосе Южного океана.

Экспедиция Беллинсгаузена и  Лазарева.

В 1819 году была организована первая российская экспедиция для исследования Антарктики. На судах «Восток» и «Мирный» под руководством Фаддея Фаддеевича Беллинсгаузена и Михаила Петровича Лазарева подошли к берегам Антарктиды. Антарктида была официально открыта 16 (28) января 1820 года   / 69.35° ю. ш. 2.233333° з. д.В ходе экспедиции девять раз корабли подходили к берегам ледяного материка, четырежды на расстояние менее 3–15 км. Впервые ими были охарактеризованы крупные акватории, примыкающие к материку, были описаны и классифицированы антарктические льды, а также составлена характеристика климата Антарктики, а на её карту нанесено 28 географических названий, в том числе Берег Александра I, открытый 15 января 1821 года. Как записал в тот день Ф.Ф. Беллинсгаузен: «Я называю обретение сие берегом потому, что отдаленность другого конца к югу исчезла за предел зрения нашего… Внезапная перемена цвета на поверхности моря подает мысль, что берег обширен.» В 60-х гг. XX века было доказано, что открытая российскими мореплавателями Земля не является островом, а соединена с Антарктидой шельфовым ледником Георга VI.

Карстен Борхгревинк

В 1894г в Мельбурн прибывает китобойный пароход «Антарктик», капитаном которого был  норвежец Леонард Кристенсен.

 Карстен решается бросить преподавание и отправится в плавание к южному материку,в качестве простого матроса. Плавание было не простым, но 24 января показалась земля, свободная ото льда — мыс Адер. 25 января 1895г на шлюпке была высажена партия людей. Карстен был первый, кто выскочил из шлюпки на неизведанную землю. За несколько часов он успел сделать небольшую зарисовку, собрать образцы пород, обнаружить растительность и наличие жизни в воде.

На обратном пути в его голове рисуется план: зимовка на южном материке. Но для начала он едет в Лондон на VI Международный географический конгресс и делать доклад о своих результатах. Его идея о зимовке нашла одобрение. Начинается работа по подготовке экспедиции. Для плавания покупается корабль «Полакс», переименованный в «Южный крест».

23 августа 1898 г. «Южный крест» покидает Лондон и 17 февраля 1899 г. становится на якорь возле мыса Адер. Почти десять дней уходят на переправку на сушу провианта, инструментов и оборудования; были построены два домика. 2 марта «Южный крест» снялся с якоря и направился к берегам Австралии. Началась первая в истории зимовка на южном материке.

Зимовка началась крайне неудачно: биолог Гансон почувствовал себя плохо, операция не помогла, и Гансон умер. Начался период сильных ветров, домики пришлось срочно укреплять тросами, чтобы ветер их попросту не сдул. В конце апреля — начале мая море замёрзло, и партия из четырёх человек отправилась на картографическую вылазку. Именно в этой экспедиции впервые стали использоваться собаки в качестве транспорта.

28 января 1900 г. «Южный крест» вернулся на мыс Адер. Так завершилась первая зимовка в Антарктике.

Руаль Амундсен

В начале XX века одна за другой начинаются экспедиции к полярным горным хребтам и ледникам материка. Начинается подготовка к достижению Южного полюса планеты. В 1909 году норвежец Руаль Амундсен готовится к этому очень трудному и опасному переходу через ледяной материк. 14 января 1911 года норвежцы высадились на побережье Антарктиды в Китовой бухте. Амундсен рассчитал все этапы похода с изумительно точностью. Между 80° и 85° через каждый градус он устроил склады с продовольствием и топливом, а чтобы их легко было найти, установил высокие вехи с флагами. Поход Амундсена был начат 20 октября 1911 года с четырьмя товарищами на санях, запряженных собаками. Экспедиция норвежцев достигла Южного полюса 15 декабря 1911 г. Они разбили палатку на высоком плато, высотой 2800 метров и подняли там норвежский флаг. Руаль Амундсен и его спутники стали первыми людьми, покорившими Южный полюс. 17 декабря они повернули на север. Обратный путь был не менее опасен и труден.  Пройдя в оба конца 2800 км, они вернулись в Китовую бухту 26 января 1912 года после 99-суточного ледового похода.

Роберт Скотт

На покорение полюса отправилась и экспедиция англичан под руководством Роберта Скотта, прибывшая в Антарктику на несколько дней раньше – 3 января. Предполагаемый маршрут Амундсена был короче на 100 километров, чем маршрут Скотта, однако, он пролегал по более сложной местности.  Роберт Скотт предполагал добраться до полюса на моторных санях, индийских пони и собаках. Со своей экспедицией он отправился  в путь 2 ноября 1911 года. Однако, техника подвела Скотта, моторные сани вскоре пришлось бросить. А затем были отправлены назад собачьи упряжки, и англичане сами тащили тяжело нагруженные сани. За 85 параллелью Скотт приказал вернуться четверым людям, а потом еще троим. Дальше пошли только пять человек во главе с  Робертом  Скоттом Последние 250 км дались им особенно тяжело. Сани приходилось тащить по сухому сыпучему снегу, в час они продвигались не более, чем на 2 км, а за день продвигались меньше, чем на 10 км. Когда до полюса оставалось несколько миль, Скотт записал в своем дневнике: «…разглядели чёрную точку впереди… [оказавшуюся] черным флагом, привязанным к полозу от саней. Тут же поблизости были видны остатки лагеря… Норвежцы нас опередили. Они первыми достигли полюса. Ужасное разочарование!». По дороге от своей базы к полюсу англичане устроили десять промежуточных складов провианта и топлива. На обратном пути их ближайшей целью было скорее добраться до очередного склада, чтобы возобновить запасы топлива и горючего. Однако, силы путешественников быстро таяли. Вскоре самый молодой из них – Эванс начал чувствовать признаки душевной болезни, он отставал, падал, пока совсем не изнемог. Дальнейший путь оказался еще тяжелее. Но до самого конца они не бросили и тащили за собой около 15 килограммов ценнейших образцов пород, собранных на пути к полюсу. Последняя запись Роберта Скотта: «Ради Бога, не оставьте наших близких». Поисковый отряд нашел их занесённую снегом палатку только весной – 12 ноября 1912 года. Все путешественники экспедиции Скотта погибли, сам он умер последним, отбросив отвороты спального мешка и расстегнув куртку. В этом месте они и были похоронены. На мемориальном кресте, установленном во льдах в память экспедиции, была высечена эпитафия: «Бороться и искать, найти и не сдаваться».