Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта урока "Happy times"(6 класс) с презентацией
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Технологическая карта урока "Happy times"(6 класс) с презентацией

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока Князькина ЕВ.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Учитель: Елена Владимировна Князькина, учитель английского языка

МБОУ «Новоаганская ОСШ №1» пгт. Новоаганск

6 класс

Предмет: английский язык

Авторы учебника: А. Ю. Ваулина, Д. Дули, О. Е. Подоляко, В.Эванс



Тема урока. Счастливые времена.

Тип урок: Комбинированный.

Цель: формирование и развитие ценностного отношения обучающихся к совместной учебной деятельности с определением и применениемкоммуникативных задач в жизненных ситуациях.

-ценностное отношение к совместной учебной деятельности;


Регулятивные УУД- умение принимать и сохранять учебную задачу;

- умение планировать, контролировать и оценивать свои действия;

Познавательные УУД- умение исследовать: сравнивать, обобщать, делать выводы ;

Коммуникативные УУД:- умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения.

- умение читать аутентичные тексты с извлечением необходимой информации;

- знание способов написания пригласительных открыток с использованием аббревиатуры;

- умение вести диалог на заданную тему.








Good morning ! I’m glad to see you. How are you? Is anybody absent? Are you ready for the lesson? Let’s start.

Оценивают свою готовность, настрой на работу, отвечают на реплики учителя.

Включение в работу на личностно-значимом уровне

ЛУУД: смыслообразование,

самоконтроль.

2 .Постановка учебной задачи Этап целеполагания

Формирование умений целеполагания, представления о результате деятельности

Создание условий для развития у обучающихся умения ставить цель и представлять результат деятельности. (Управление ситуацией целеполагания)

Посмотрите на экран, кого вы видите? Почему дети улыбаются? Когда у вас бывает весёлое настроение? Сформулируйте цель урока.

Look at the picture. Why are the girls smiling? Are they happy? When are you happy? What is the aim of our lesson?


Ученики описывают картинку и называют предположительные причины радостного настроения детей, изображённых на слайде; догадываются о теме урока «Счастливые времена»; по картинкам следующего слайда определяют цель урока: научиться оформлять пригласительные открытки.


ЛУУД: развитие познавательных интересов;учебных мотивов.

РУУД:самостоятельное определение темы и цели урока;

представление о результате.

КУУД: взаимодействие с учителем, одноклассниками.

3.Актуализация знаний

Актуализация знаний для построения нового знания.

Организация деятельности обучающихся по повторению знаний для написания открыток.

Ребята, а вы писали открытки на английском языке? Какие? Давайте вспомним правила написания открыток н а английском языке.

Have you ever written any cards?

Do you know how to write them? What are the main rules. Look at the postcard, it will help you.

Воспринимают задание, наблюдают, анализируют, обобщают знания; рассказывают правила написания открыток; выделяют необходимую лексику.


ПУУД: анализ, сравнение, обобщение;

РУУД: принимать и сохранять учебную цель и задачи.

КУУД: слушать учителя и другдругадлявоспроизведения и восприятия необходимых сведений и поддержания учебной беседы.

ЛУУД: формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях



4.Открытие нового знания

Формирование умения оформлять поздравительную открытку.


Организует ситуацию решения учебной задачи и управляет действиями обучающихся при решении учебно-познавательной задачи через

- систему заданий, направленных на достижение планируемых результатов.

Ex.1a)b)p.16. Прослушайте и прочитайте про себя открытки. По какому случаю они написаны? Кто и кого приглашает? Куда? Какие вы встретили сокращённые слова (аббревиатуры),? Что они обозначают?

Listen and read the cards. What is the occasion? Who is inviting whom? When do the events take place?Can you find abbreviated words? Guess what they stand for?

Выполняют задание.

Слушают текст, читают про себя текст, определяют по какому случаю они написаны. Находят сокращённые слова, догадываются о их значении.


Заполняют оценочный лист.


ПУУД: умение извлекать необходимую информацию;

РУУД:осуществлять самоконтроль понимания текста и правильность выполнения задания

КУУД:адекватно и толерантно воспринимать традиции и культуру других стран;

формировать умение слушать и высказывать свою точку зрения

ЛУУД: толерантное отношение к культуре других стран.

5. Первичное закрепление

Формирование практических навыков написания поздравительных открыток.

Организация деятельности обучающихся по первичному закреплению новых знаний о написании открытки с использованием нужной аббревиатуры.

ex.1с) p.16 Turn Claire’s email into a party invitation using the appropriate abbreviations.

Выполняют «первое» задание с использованием нового знания. Сравнивают свои знания с образцами в учебнике.

Переделывают письмо с приглашением на пригласительную открытку.

Делают оценочные выводы.

ПУУД: умение передавать информацию в сжатом и виде,в соответствии с планом.

РУУД: осуществляют самоконтроль понимания текста и правильность выполнения задания

КУУД: умение выражать мысли в соответствии с задачами в письменном виде

ЛУУД: мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная)


6. Контроль и оценка

Формирование умений осуществлять контроль и оценку учебной деятельности другого ученика.

Содействие развитию у обучающихся навыков самоконтроля и самооценки.

Организует взаимопроверку в парах.


- Что будем оценивать?


- Добились ли мы поставленных задач?

Помощь учащимся в осознании социальной, практической и личной значимости полученных знаний.- Как новые знания могут вам пригодиться?

Учащиеся обмениваются тетрадями, сверяют результаты с «образцом» на слайде.


Проговаривают критерии оценки.



Приводят примеры жизненных ситуаций, где можно применить знания о этикете написания приглашения.

ПУУД:анализ, сравнение, актуализация знаний

РУУД: умение проверять и оценивать работу другого ученика, положительное отношение к проделанной работе.

КУУД: взаимодействие с учителем, одноклассниками.

ЛУУД: формирование позитивной адекватной самооценки.


7.Физминутка

Формирование ценностного отношения к своему здоровью

Организация и проведение «физминутки» с пояснениями, позволяющими обучающимся понять значимость упражнений (ценностное отношение к здоровому образу жизни).

Выполняют упражнения для снятия усталости и напряжения, упражнение на внимание.

ЛУУД:ценностное отношение к здоровому образу жизни.

8.Творческое задание.


Применение новых знаний в жизненной ситуации.

Организация деятельности обучающихся по применению полученных знаний в жизненной

ситуации.

Нave you ever written any cards? Would you like to invite your friend to your birthday party?Let’s try to do it!

Оформляют открытку вручают приглашение другу..









ПУУД:умение структурировать знания; передавать информацию в письменном виде.

РУУД: готовность к преодолению трудностей; умение действовать по плану.

КУУД:умение выражать мысли в соответствии с задачами в письменном виде

ЛУУД: мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная)


9. Рефлексия.

Развитие рефлексивных умений.

Создание условий для осмысления проделанной работы на уроке; формирования и развития у обучающихся умения объективировать деятельность и значимость изученного материала.

- С каким настроением вы заканчиваете наш урок? Почему?

- Что нового узнали на уроке?


Учительподводититогиурока:

What was the aim of our lesson?

What did you like best?

What task was the most difficult?

Предлагает обучающимся оценить свою работу и работу одноклассников (раздает листы самооценки).

Учитель благодарит обучающихся за работу и прощается с ними.


 




Высказывают свое мнение;вспоминают ход урока,сравнивают цель урока с результатом, анализируют свою деятельность и товарищей.

ПУУД:аназлиз результата деятельности; осознание ценности изученного материала, применение его в жизненных ситуациях

РУУД: Умение адекватно воспринимать отметки и оценки (самооценка и сравнение результатов с отметкой учителя)


КУУД: взаимодействие с учителем, одноклассниками.

ЛУУД:осознание учащимися личностной значимости результатов каждого этапа урока.






Выбранный для просмотра документ Урок английского языка в 6 классе.pptx

библиотека
материалов
Урок английского языка в 6 классе “Happy times”
Why are they laughing?
When are people happy?
Тема урока: Happy times.
Тема : «Счастливые врем» Цель учебной деятельности на уроке: Планируемые резу...
Решаем первую учебную задачу Как оформляются открытки на английском языке? Ка...
Dear Kate, Kate Brown I wish you happy birthday and many happy 10 Masefield...
Оценочный лист Тема «Счастливое время» Самооценка достижения планируемых резу...
Сегодня мы научимся читать и оформлять открытки- (какие?)……
Решаем вторую учебную задачу Как оформляются пригласительные открытки? Упр. 1...
Оценочный лист Тема «Счастливое время» Самооценка достижения планируемых резу...
Решаем третью учебную задачу Упр. 1c) Найдите в письме Клары необходимую инфо...
Сравните свою работу с образцом.
Оценочный лист Тема «Счастливое время» Самооценка достижения планируемых резу...
Творческое задание Представьте, что у вас скоро день рождение. Напишите пригл...
Оценочный лист Тема «Счастливое время» Самооценка достижения планируемых резу...
Итог урока 1. Как оформляются открытки-приглашения? Do you know how to write...
Рефлексия Сегодня на уроке я узнал….. Теперь я могу….. Мне было интересно…. М...
Открытка на английском языке (Postcard) Правила написания открытки по-английс...
20 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок английского языка в 6 классе “Happy times”
Описание слайда:

Урок английского языка в 6 классе “Happy times”

№ слайда 2 Why are they laughing?
Описание слайда:

Why are they laughing?

№ слайда 3 When are people happy?
Описание слайда:

When are people happy?

№ слайда 4 Тема урока: Happy times.
Описание слайда:

Тема урока: Happy times.

№ слайда 5 Тема : «Счастливые врем» Цель учебной деятельности на уроке: Планируемые резу
Описание слайда:

Тема : «Счастливые врем» Цель учебной деятельности на уроке: Планируемые результаты Учебные задачи Знание обоформлении пригласительной открытки Закрепить знания об оформлении пригласительной открытки Умение читать , понимать и оформлять пригласительные открытки; использоватьнеобходимую лексику. Научиться читать и понимать содержание пригласительных открыток; правильнооформлять приглашение, используя необходимую лексику. Умениеиспользовать полученные знания на практике, в жизненных ситуациях. Научитьсяприменять полученные знанияна практике, в жизненных ситуациях.

№ слайда 6 Решаем первую учебную задачу Как оформляются открытки на английском языке? Ка
Описание слайда:

Решаем первую учебную задачу Как оформляются открытки на английском языке? Какие правила написания открыток вы знаете? Have you ever written any cards? Do you know how to write them? What are the main rules. Look at the postcard and answer.

№ слайда 7 Dear Kate, Kate Brown I wish you happy birthday and many happy 10 Masefield
Описание слайда:

Dear Kate, Kate Brown I wish you happy birthday and many happy 10 Masefield Road returns of the day. May all your dreams come true. Straford-upon-Avon How are you doing? Hope to hear from you soon. CV37 7 JT Best wishes, Ann

№ слайда 8 Оценочный лист Тема «Счастливое время» Самооценка достижения планируемых резу
Описание слайда:

Оценочный лист Тема «Счастливое время» Самооценка достижения планируемых результатов Отметка (+ ┴ –) 1.ЗНАНИЕ об оформлении пригласительной открытки. . УМЕНИЕ читать, понимать и писать пригласительные открытки; использовать необходимую лексику. УМЕНИЕ писать, читать и понимать содержание пригласительных открыток на практике, в жизненной ситуации. Вывод: работа была успешной

№ слайда 9 Сегодня мы научимся читать и оформлять открытки- (какие?)……
Описание слайда:

Сегодня мы научимся читать и оформлять открытки- (какие?)……

№ слайда 10 Решаем вторую учебную задачу Как оформляются пригласительные открытки? Упр. 1
Описание слайда:

Решаем вторую учебную задачу Как оформляются пригласительные открытки? Упр. 1 стр. 16 a)Послушайте и прочитайте приглашения. По какому случаю они написаны? Кто и кого приглашает? Куда приглашают и когда? Listen and read the cards. What is the occasion? Who is inviting whom? When do the events take place? b) Какие вы встретили слова-сокращения (аббревиатуры)? Что они обозначают? Can you find abbreviated words? Guess what they stand for?

№ слайда 11 Оценочный лист Тема «Счастливое время» Самооценка достижения планируемых резу
Описание слайда:

Оценочный лист Тема «Счастливое время» Самооценка достижения планируемых результатов Отметка (+ ┴ –) 1.ЗНАНИЕ об оформлении пригласительной открытки. . УМЕНИЕ читать, понимать и писать пригласительные открытки; использовать необходимую лексику. УМЕНИЕ писать, читать и понимать содержание пригласительных открыток на практике, в жизненной ситуации. Вывод: работа была успешной

№ слайда 12 Решаем третью учебную задачу Упр. 1c) Найдите в письме Клары необходимую инфо
Описание слайда:

Решаем третью учебную задачу Упр. 1c) Найдите в письме Клары необходимую информацию для приглашения и оформите её в виде пригласительной открытки, используйте необходимую аббревиатуру. Turn Claire’s email into a party invitation using the appropriate abbreviations.

№ слайда 13 Сравните свою работу с образцом.
Описание слайда:

Сравните свою работу с образцом.

№ слайда 14 Оценочный лист Тема «Счастливое время» Самооценка достижения планируемых резу
Описание слайда:

Оценочный лист Тема «Счастливое время» Самооценка достижения планируемых результатов Отметка (+ ┴ –) 1.ЗНАНИЕ об оформлении пригласительной открытки. . УМЕНИЕ читать, понимать и писать пригласительные открытки; использовать лексику, составлять диалоги по теме. УМЕНИЕ писать, читать и понимать содержание пригласительных открыток; вести и поддерживать диалог в жизненной ситуации. Вывод: работа была успешной

№ слайда 15 Творческое задание Представьте, что у вас скоро день рождение. Напишите пригл
Описание слайда:

Творческое задание Представьте, что у вас скоро день рождение. Напишите пригласительную открытку своему другу. Imagine it’s your birthday. Write an invitation card to your friend. Write: date, place, address. (вручите приглашение друг другу, оцените их и поблагодарите друг друга за приглашения)

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Оценочный лист Тема «Счастливое время» Самооценка достижения планируемых резу
Описание слайда:

Оценочный лист Тема «Счастливое время» Самооценка достижения планируемых результатов Отметка (+ ┴ –) 1.ЗНАНИЕ об оформлении пригласительной открытки. . УМЕНИЕ читать, понимать и писать пригласительные открытки; использовать необходимую лексику. УМЕНИЕ писать, читать и понимать содержание пригласительных открыток напрактике,вжизненной ситуации. Вывод: работа была успешной

№ слайда 18 Итог урока 1. Как оформляются открытки-приглашения? Do you know how to write
Описание слайда:

Итог урока 1. Как оформляются открытки-приглашения? Do you know how to write an invitation card? 2. Какую аббревиатуру можно использовать? What abbreviations can you use? 3. Какая была цель урока? Достигли ли мы её? What was the aim of our lesson? 4. Что вам понравилось больше всего на уроке? What did you like best? 5. Какое задание было самое трудное? What task was the most difficult? Д/З: упр.7стр. 17(подготовьте диалог-расспрос о предстоящем дне рождении друга; imagine it’s your birthday. Write an invitation card to you friend.

№ слайда 19 Рефлексия Сегодня на уроке я узнал….. Теперь я могу….. Мне было интересно…. М
Описание слайда:

Рефлексия Сегодня на уроке я узнал….. Теперь я могу….. Мне было интересно…. Мне было трудно….. Я доволен (не доволен) своей работой… Today at the lesson I've learnt … Now I can … It was interesting for me … It was difficult for me … I worked hard. / I’ve done a great deal of work today. / I’m quite satisfied with my work at the lesson today … (read & translated, answered the questions, spoke about …, expressed my opinion) .

№ слайда 20 Открытка на английском языке (Postcard) Правила написания открытки по-английс
Описание слайда:

Открытка на английском языке (Postcard) Правила написания открытки по-английски Открытки являются очень популярным способом предать «Привет» в Европе. Подобные открытки отправляют из других стран, когда, к примеру, путешествуют или просто решили посетить новые места. Несмотря на то, что открытки на английском обычно короткие с простым и понятным содержанием, следует придерживаться определенных правил при их написании. В первую очередь следует обратить внимание на: Правильную планировку и расположение информации. Поддержание подходящей формы открытки, а также ее длины (открытка должна быть короткой и немногословной) Соблюдение определенного порядка написания элементов открытки


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров96
Номер материала ДБ-364288
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх