552964
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока "Берегите Байкал" (Литература Восточной Сибири)

Технологическая карта урока "Берегите Байкал" (Литература Восточной Сибири)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок по курсу «Литература Восточной Сибири», 5 класс.

В.Г.Распутин «В тайге над Байкалом». Социальный проект «Берегите Байкал!»

Планируемые образовательные результаты

Предметные: знать, уметь находить в тексте, использовать в собственных текстах средства художественной выразительности, уметь определять главную мысль и связанное с ней назначение художественно-публицистического произведения; знать и использовать при создании собственного текста назначение и признаки разных стилей речи;

Метапредметные: овладение приемами отбора, систематизации и структуризации («вычленение» и усвоение необходимого знания из информационного поля) материала на определенную тему; умение вести поиск информации самостоятельно и в группе, применять знания, умения, навыки в нестандартных ситуациях; начальные навыки работы с Интернетом и создания презентаций (опережающее обучение)

Личностные: приложение к себе понятия «гражданская позиция», развитие креативных способностей.


Методы и формы обучения

Поисковый, эвристический, проблемный методы; моделирование (создание макета-коллажа)групповая, фронтальная формы.

Образовательные (цифровые) ресурсы

Интернет-ресурсы: http://www.baikalvisa.ru/baikal/ http://www.marketch.ru/marketing_dictionary/marketing_terms_b/booklet/

Методическое пособие: Литература. 5-11 классы: проектная деятельность учащихся/ сост. Г.В.Цветкова. – Волгоград: Учитель, 2011. – 283с.

Писатели Восточной Сибири: Учебная хрестоматия для 5-6 классов общеобразовательных школ/ Сост. О.Н.Шахерова. – Иркутск: ВостСибкнига, 2007.-304с.

Шахерова О.Н. Писатели Восточной Сибири. Методические рекомендации к учебной хрестоматии для 5-6 классов общеобразовательных школ.- Иркутск: ИПКРО, 2006.-102 с.

Оборудование

Интерактивная доска (экран), компьютер (1 для учителя и 4 для учащихся), мультимедийный проектор

Наглядно-демонстрационный материал

Слады с видами Байкала, выставка рисунков учащихся «Наш Байкал», аудио-запись мелодии «Эхо Байкала».

На доске: основные понятия;

На столе для оборудования – предметы, необходимые для работы в группах: справочники, заготовка для создания коллажа (краски, кисточки, клей, природный материал)

Основные понятия

Главная мысль художественного произведения, средства художественной выразительности (эпитет, метафора, олицетворение, сравнение, антитеза), стили речи, социальная реклама, буклет, волонтер, коллаж





Организационная структура (сценарий) урока

Фон: слайд с видом Байкала

1.Сегодня мы продолжаем говорить об уникальном явлении природы – о.Байкал в связи с изучением очерка В.Г.Распутина «В тайге над Байкалом»

Стихи о Байкале «Спит могучий Байкал»

Спит могучий Байкал…

Вековой тишины молчаливую гордость хранит…

Зачарованный мир водяной глубины

Беспробудно, таинственно спит…

Меж суровых красот, средь диковинных рыб,

Между струй изумрудной волны

В тихом чудном дворце из сапфировых глыб

Спит Властитель Байкальской волны…


2. Каждый поэт и писатель создает свой образ Байкала

Какой образ Байкала создан В.Г. Распутиным в его очерке «В тайге над Байкалом»?

3.С помощью каких художественных средств создается этот образ?

Какова главная мысль этого произведения? Его назначение?


Слушают учителя, отвечают на вопросы, используя записи в тетрадях с предыдущих уроков по очерку;

высказывают и обосновывают свою точку зрения.

Фронтальная

Познавательные: осознают познавательную задачу, выполняют учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме, устанавливают причинно-следственные связи, извлекают необходимую информацию из объяснения учителя, высказываний одноклассников, справочной литературы, интернет-источников чсистематизируют полученные знания.







Личностные: получают мотивацию к процессу образования и социально-значимой деятельности, получают умения применить свои знания в нестандартной ситуации.






Регулятивные: принимают и сохрананяют учебную информацию, планируют свои личные и групповые действия, действуют по плану, дают оценку и самооценку;





Коммуникативные: слушают и отвечают на вопросы, работают в команде, осуществляя обмен мнениями, составляют монологические высказывания.


Устные ответы

2.Постановка учебной задачи. Целеполагание.

( Погружение в проблему проекта)

Беседа

4.А мы можем присоединиться к делу защиты Байкала? Что мы можем для этого сделать?

Итак, цель нашего урока – подготовка материала для буклета «Берегите Байкал!»

Буклет – это рекламное издание с краткой, красочно оформленной информацией о чем-то.


Высказывают и обосновывают свою точку зрения проектируют свою деятельность на уроке, записывают тему урока, определение слова «буклет»

Фронтальная

Устные ответы

3.Определение способов решения учебной задачи


Что, по-вашему, должно войти в данный буклет?

-Текстовая часть: научная информация об уникальности Байкала, призыв не засорять озеро; показ его красоты через иллюстрации, наши произведения (стихи-подписи к иллюстрациям), разработка обложки.

Как лучше организовать работу, чтобы все успеть?

-Распределить работу по группам.

Высказывают и обосновывают свою точку зрения проектируют свою деятельность на уроке

Фронтальная

Устные ответы

4.Определение способов решения учебной задачи и приобретения новых знаний

Беседа по вопросам

Как будут работать группы? (Используя Интернет, опорный конспект «Стили речи», предварительные заготовки, текст очерка В.К.Распутина, природный материал, «символы Байкала», принесенные каждым).

Составляют алгоритм работы в группах

Фронтальная групповая

Устные ответы

5. Организация деятельности для решения учебной задачи (сбор материала для буклета)

Распределяет задания по группам, раздает опорный материал

1 группа: «Ученые» -зачитывается список группы (распределение произошло на предыдущем уроке (выходят на указанный сайт Интернета, ищут информацию, составляют текст, пользуясь шаблоном.

Знания о каком стиле речи понадобятся этой группе? (научном)

2 группа: «Волонтеры» - выходят на указанный сайт Интернета, ищут информацию, составляют текст - воззвание, пользуясь шаблоном.

Знания о каком стиле речи понадобятся этой группе? (публицистическом – в качестве опережающего ознакомления)

3 группа: «Творческая студия» работа над иллюстрацями с подписями – подготовка фото- презентации с использованием текста В.Г.Распутина и собственных стихов;

4 группа: «Дизайнеры» - разрабатывают макет обложки буклета в виде коллажа «Наш Байкал», фотографируют;



Распределяют роли в группе, открывают таблицу «Стили речи», знакомятся с опорным материалом, предложенном учителем

Групповая

Вопросы для уточнения информации

6.Выработка критериев


Каким образом мы познакомимся с работой групп и оценим ее? (В виде презентации полученного материала).

Высказывают свои предложения, выбирают наиболее удачное

Фронтальная

Устные ответы

7.Творческая практическая деятельность по осуществлению проекта

Распределение ролей в группах. Работа в группах

Учитель помогает распределить роли в группах: руководитель, исполнители, докладчик;

консультирует по необходимости учащихся в группах;

Учитель информатики курирует работу 1-3 групп, т.к. их деятельность связана с опережающим обучением.

Работают в группах

Групповая

Выполняют задания, письменно или художественно оформляют работу

8. Представление результатов решения учебной задачи; оценивание

Презентация работы группы

Корректирует презентацию

Осуществляют презентацию, остальные – смотрят презентацию, задают вопросы, высказывают свое мнение о презентации

Фронтальная

Устные ответы. И письменные работы

9. Постановка задач на следующий урок

Высказывания-предложения, подведение итога работы

- Каким должен быть следующий этап работы над проектом?

(Компьютерная – цифровая – обработка наработанного материала, разработка формы дизайна буклета с распределением текстовой и иллюстративной части; печатание буклета в цветном варианте; распространение буклета среди учащихся нашей школы)

Составляют план дальнейшей работы

Фронтальная

Устные ответы

Оценивание за работу на уроке

10. Рефлексия учебной деятельности

Заключительная беседа.

- Дайте оценку вашей работы: поднимите соответствующую карточку (красная – урок понравился, удовлетворен своей работой; желтая – не совсем удовлетворен своей работой; синяя – урок не понравился, не удовлетворен своей работой.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке.

Индивидуальная

Оценочные карточки



Общая информация

Номер материала: ДБ-071610



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.