Инфоурок Биология КонспектыТехнологическая карта урока биологии 5 класс на тему "Ткани растений"

Презентация по биологии на тему:" Ткани растений"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
68
8
04.05.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Дикая Лариса Николаевна

учитель биологии

Презентация соответствует ФГОС ООО по биологии в 6 классе. Открытие нового знания: появление тканей; гистология; типы и виды тканей высших растений; составление систематической таблицы. Презентация состоит из 15 слайов, хорошо иллюстрирована.

Краткое описание методической разработки

Презентация соответствует ФГОС ООО по биологии в 6 классе. Открытие нового знания: появление тканей; гистология; типы и виды тканей высших растений; составление систематической таблицы. Презентация состоит из  15 слайов, хорошо иллюстрирована.

Технологическая карта урока биологии 5 класс на тему "Ткани растений"

Скачать материал

Урок биологии в 5 классе    ФГОС                                                             Ткани растений                                       

Тип урока

Открытия новых знаний

Тема урока

Ткани растений

Цель урока

Создать условия для эффективного усвоения знаний о тканях растительного организма

Задачи

Образовательные: изучить особенности тканей, расширить представления обучающихся об особенностях строения разных органов растений, расширить круг знаний о многообразии растительных клеток                                                                         Развивающие: развивать умения самостоятельно формулировать гипотезы, устанавливать причинно-следственные связи, кратко и чётко формулировать свои мысли; развивать учебные навыки по поиску и систематизации информации, умение перерабатывать полученную информацию, развивать креативность, критичность, внимание, память.                      Воспитательные: формировать культуру умственного труда, вырабатывать коммуникативные качества.

Планируемые результаты обучения

Предметные: учащиеся имеют первоначальные представления о тканях и выполняемых ими функциях в растительном организме; знакомы с особенностями строения клеток растительного организма, умеют выделять признаки тканей , различать ткани на рисунках, умеют объяснить роль тканей в жизни растений.                                                                    Метапредметные: : развивать умение работать с текстом и иллюстрациями учебника, составлять сообщения на основе обобщения материала учебника и дополнительной литературы.                                                                                              Личностные: развивают познавательные потребности на основе интереса к изучению внутреннего строения растений, формируются ценностно-смысловые установки по отношению к растительному миру, развивают умения слушать и слышать другое мнение, формируется научное мировоззрение в связи с развитием у учащихся представления о ткани как следующем уровне организации организмов .

Основные понятия

Ткань, основная, покровная, механическая, проводящая, образовательная

Ресурсы

УМК: Биология 5 класс, «Дрофа» В.В.Пасечник, мультимедийный проектор, презентация учителя

Формы урока

Фронтальная работа, групповая работа, индивидуальная работа

Методы

Проблемное обучение, частично-поисковый, словесный, наглядный, объяснительно-иллюстративный

                                         

 

 

 

 

Технологическая карта урока биологии «Ткани растений»

                  Деятельность учителя

                           Деятельность ученика

Формируемые УУД

1        (1-2 мин)

Организационный момент. Включение в деловой ритм . Устное обращение учителя к классу – создание эмоционального настроя на урок.

Подготовка класса к работе.

Личностные: ценностно-смысловая ориентация                               Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

2          (2 мин)

 

Актуализация знаний

Сегодня вам предстоит совершить открытие в области гистологии. Чтобы узнать, что эта наука   изучает,  вам необходимо выполнить   задание. Для выполнения задания мы временно создадим 5 групп. На инструктивной карте каждой группы изображён рисунок клетки и рядом указаны функции клеточных органоидов. Ваша задача определить органоид, обозначенный стрелкой и в указанном списке найти его функцию. Функции обозначены буквами.

Из букв, соответствующих правильному ответу, сложите слово. Оно то и будет темой сегодняшнего урока.

 

Представители групп выбирают букву правильного ответа, лежащую на столе и выходят с ней. 

 

 

 

 

Складывают из букв тему «Ткани»

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками; учёт различных мнений, координирование в сотрудничестве различных позиций                        Познавательные: анализ информации      Регулятивные: умение преобразовать информацию                              Личностные: осознание ответственности за личное дело

 

 

 

3          (5 мин)

 

 

 

 

 

 

4        (15 мин)

Целеполагание                                                                Исходя из темы урока, сформулируйте цель урока.

Теперь давайте определим задачи урока, т.е., что мы хотим узнать, изучая ткани растений.

Задачи:

1 Выяснить, что такое ткань.

2. Разновидности тканей.

3.Функции тканей.

4. Местоположение тканей.

5.Строение тканей.

После того, как обучающиеся назовут задачи урока, появляется слайд с задачами.

 

 Первичное восприятие и усвоение нового теоретического материала

Чтобы продолжить работу мы должны узнать , что такое ткань. Посмотрите на слайд и скажите из чего состоит ткань ( из клеток). Чем соединены клетки между собой? (цитоплазматические мостики и межклеточное вещество).  Верно. Это часть определения ткани. Полное определение посмотрим в учебнике на странице…..  Прочитайте и запомните определение ткани.

 

 На нашей планете есть множество растений, не имеющих тканей. Все их клетки имеют одинаковое строение, потому что обитают эти растения в однородной среде. Предположите, что это за растения и где они обитают? (водоросли, обитают в воде). А теперь представьте, что водоросль решила сменить среду обитания и перебраться на сушу. Для этого ей наверняка придётся обзавестись тканями. Мы пока не знаем названия тканей, но предположить можем ,для чего они ей будут нужны на суше .  В этом вам помогут ключевые слова на слайде: защита, опора, вода, питание, рост.

Слушает высказывания обучающихся и корректирует их ответы.

Объясняет новый материал по слайдам

Формулируют цель урока

Предлагают задачи урока

 

 

 

 

 

 

Знакомятся с тканями растений                                      Отвечают на вопросы учителя: ткань состоит из клеток, которые связаны межклеточным веществом.

 

 

 

Отвечают на вопросы учителя: водоросли, живут в воде.

Высказывают предположения о возможных видах тканей и их функциях. Параллельно заполняют графы в таблице.

 

Регулятивные: целеполагание, умение выполнять разнообразные задания      Познавательные: самостоятельное формулирование познавательной цели и задач                                                    Коммуникативные: сотрудничество с учителем     

 

 

 

 

Регулятивные: планирование, прогнозирование                              Познавательные: моделирование, решение проблемы, анализ, синтез, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование                             Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации, осознанное и произвольное построение речевого высказывания.

 

5  (15мин)

 

Первичное закрепление и самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Выполните задание №1 на инструктивной карте. Оцените вашу работу по 5-тибалльной шкале:             выполнены верно все 5 заданий – оценка «5»,  4 – «4»,  3 – «3», 2 и 1- «2»

 

 

 

 

 

 

 

Выполните задание №2    Работают в группе

Затем представитель от группы выходит к доске и выписывает правильные ответы. Остальные по эталону оценивают работу группы.

 

 

 

Вы полняют задание №1                                                 Заполните пропуски в тексте.                                                        А) Кончик корня, побега, зародыш растения состоит из________ткани.

Б) Скорлупа грецкого ореха состоит из__________ткани.

В) Поверхность всех органов растения состоит из__________ткани.

Г) Мякоть листа, плодов, сердцевина стеблей это_______ткань.

Д) Трубочки, сосуды корня, стебля, жилки листьев – это _______ткань.

 

Выполняют задание №2                                                       Найдите соответствие между тремя столбиками.

1.       Образовательная           А) Опора, прочность                                 I. Мёртвые клетки с толстыми                                                                                                                  оболочками

2.       Покровная                    Б) Образование                             и накопление   питательных                                          питательных веществ                                                    II.  Мелкие клетки, постоянно делятся                                                                        

3.       Механическая              В) Защита                                                       III. Клетки плотно примыкают друг к другу                                                                                                                         

4.        Проводящая                  Г) Рост                                                             IV.Клетки образуют сосуды или ситовидные трубки                                                                                                                      

5.       Основная           Д) Проведение воды и веществ            V. Клетки содержат хлоропласты

                                                

Регулятивные: контроль, оценка, самооценка, волевая саморегуляция в ситуации затруднения                                     Познавательные: анализ, синтез, сравнение, обобщение, умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, подведение под понятие.                                            Личностные: осознание ответственности за общее дело

 

6          (2 мин)

Рефлексия

Ребята, посмотрите на задачи урока, все ли мы их выполнили? Значит цель нашего урока достигнута.

Всё ли у нас получилось? Что мы узнали? Что показалось трудным? Что было интересным?         С каким настроением вы уходите с урока? Посмотрите на слайд и проголосуйте с помощью смайликов.

Диалог с учителем

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли                                 Личностные: смыслообразование, осознание ответственности за общее дело

 

 

 

7          (2 мин)

Домашнее задание

Параграф 10. Ответить на вопросы после параграфа, творческое задание – написать мини-сочинение «Путешествие внутри растения» по желанию

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта урока биологии 5 класс на тему "Ткани растений""
Смотреть ещё 5 937 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 350 570 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 18.12.2015 1587
    • DOCX 21.4 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Рыжакова Елена Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Рыжакова Елена Михайловна
    Рыжакова Елена Михайловна

    учитель химии и биологии

    • На сайте: 10 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8189
    • Всего материалов: 5

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 328 391 материал из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Основы управления проектами: от концепции к реализации

4 ч.

699 руб. 1 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Особенности психических нарушений в детском и подростковом возрасте

2 ч.

699 руб. 1 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 28 человек

Мини-курс

Информационное общество и особенности интернет-коммуникаций

2 ч.

699 руб. 1 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 937 курсов