Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Биология КонспектыТехнологическая карта урока биологии на тему "Строение цветка. Соцветие"

Технологическая карта урока биологии на тему "Строение цветка. Соцветие"

Скачать материал
библиотека
материалов

Тема «Строение цветка. Соцветие»





Класс: 7 Дата проведения:



Задачи:

1. Образовательные: Научить учащихся выделять основные части цветка: чашелистики, лепестки, тычинки, пестик; изучить типы соцветий;

2. Коррекционные: развивать умения анализировать, разделять объект на части, выделять морфологические особенности каждой части;

3. Воспитательные: Формировать у учащихся любовь к природе, учить заботиться о ней, понимать ее красоту и ценность для человека.


Тип урока:

- по дидактической цели – комбинированный, интегрированный;

- по характеру познавательной деятельности – проблемный.


Методы обучения:

- объяснительно-иллюстративный;

- репродуктивный.


Средства обучения:

- вербально-информационные (учебник, рабочая тетрадь);

- наглядные (макет цветка, презентация строения цветка, виды соцветий).


Оборудование: компьютер, презентация, макет цветка, учебник.




Слайд


Время


1. Орг.момент

Добрый день, ребята! Прозвенел уже звонок, начинается урок, на меня все посмотрели, улыбнулись и тихонько сели. Сегодня у нас не обычный урок на нашем уроке присутствуют гости. Поприветствуйте их.


Учащиеся приветствуют учителя и гостей.

Слайд 1.

1 мин

2. Постановка темы, целей и задач урока


Сегодня на уроке мы продолжим изучение растения, его частей, о которых мы говорили на прошлых уроках. Перед вами на слайде название животных и растении попробуйте отгадать тему нашего урока. Тема урока: «Строение цветка. Соцветие ». Повторяя пройденный и изучая новый материал, мы попробуем изучить и запомнить основные части цветка и типы соцветий. Надеюсь, что у нас все получится.



Учащиеся определяют тему урока. записывают тему урока, заполняют таблицу «Знаю - Хочу знать»



Слайд 2-6





3мин

3. Актуализация опорных знаний

Посмотрите на экран. Учитель предлагает учащимся назвать органы растения и рассказать, что они знают о каждом из них.

Вопросы (фронтально):

1.Какие органы растения вам известны?

2. Где расположены эти органы?

3. Какое они имеют значение?


- О значении листьев мы поговорим с вами на следующих уроках, а вот строение цветка и его значение – это тема нашего урока.





- На слайде изображено цветковое растение.

- Корень, стебель, лист, цветок.

- Корень – в земле, остальные части растения – над землей.

- Корень – удерживает растение в почве, всасывают из почвы воду и питательные вещества. Стебель – опора растения, по нему передвигается вода и питательные вещества.


Слайд 7















5 мин

4. Изучение нового материала

Что такое цветок?


Рассмотрим цветки разных растений.

- А сейчас мы посмотрим, каково строение цветка?

1. Учитель словесно, слайд презентации цветка на доске, излагает материал о строении цветка.

Цветки чаще всего находятся на верхушке стебля на цветоножке. Снаружи они окружены чашелистиками. Они как бы образуют чашечку. Обычно чашелистики зеленые. Внутри чашечки – венчик. Он состоит из лепестков. У разных растений лепестки окрашены в разные цвета. От цвета лепестков зависит окраска всего цветка. В нижней внутренней части венчика образуется сладкий сок – нектар.

Внутри цветка находятся главные части – тычинки и пестики. В верхней утолщенной части тычинки созревает пыльца. Из нижней утолщенной части пестика образуется плод с семенами.

2. Проверка усвоения знаний (Рабочая тетрадь, с. 8 - 9, зад. 12 (7) или на рис. в тетради).

В результате проверки выясняется, что учащиеся не дифференцируют понятия «лепестки», «чашелистики», «тычинки», «пестики». Устранение этих недочетов является предметом дальнейшей коррекционной работы..

Учитель вводит практические действия анализирующего характера.

3. Практическая работа по разделению цветка петунии на части

Работа выполняется по плану, данному в задании 12 рабочей тетради.

Задание: на отдельных листках бумаги с надписью «Строение цветка» разделить цветок петунии на части.







Учащиеся записывают определение. Цветок это видоизмененный укороченный побег, служащий для семенного размножения.



Учащиеся внимательно слушают учителя, рассматривают (используется лупа) и выделяют части цветка на натуральных цветковых растениях, считают, сколько у цветка лепестков, пестиков, проверяют, есть ли чашелистики, устанавливают название цветов. Проговаривают вслух вместе с учителем названия частей цветка (словарная работа).










Учащиеся надписывают названия частей растений.

hello_html_3264350.png


Один ученик называет какую-то часть цветка, например лепестки. Все учащиеся отыскивают лепестки, отделяют каждый из них, считают, сколько их, какого они цвета и приклеивают на заготовленные листки бумаги. Под ними пишут слово «лепестки». Точно так отделяют и другие части цветка: чашелистики, тычинки, пестики (без уточнения их биологического назначения).

Практическая работа активизирует и направляет внимание и деятельность детей на активный поиск частей цветка.



Слайд 8-24























15

мин

5. Физминутка

Видео физминутки.

Учащиеся представляют движения.



Слайд 25.

2 мин


6. Изучение нового материала

Ребята, а что такое соцветие?

Группа из нескольких мелких цветков, расположен-ных на одном стебле называется соцветие. Существует несколько типов соцветий

Учащиеся отвечают на вопросы.

hello_html_60f35924.png

Слайд 25- 32.

6 мин


7. Итог урока

Карточки с заданиями:

  1. Подписать части цветка.

  2. Типы соцветий



Вопросы (фронтально):

1. Назовите части цветка.


2. Какая часть цветка окрашена в разные цвета?

3. Какие части цветка главные?

4. Что образуется в утолщенной части тычинок?

5. Что образуется из нижней части пестика?

6. Какие виды соцветия вам известны?

7. Значение соцветий?


Я надеюсь, что те знания, которые вы получили на уроке, вам пригодятся в жизни. Вы были активны, доброжелательны.

Выполняют задания по карточкам





Учащиеся внимательно слушают учителя.

- цветоножка, чашелистики, лепестки, тычинка, пестик

- лепестки


- тычинки и пестик


- созревает пыльцы

- образуется плод с семенами

- зонтик, корзинка, колос.

- более заметны для насекомых, больше плодов и семян.

(Ответы учащихся должны свидетельствовать о наличии у них четких представлений о строении цветка).

Слайд 33-34.

5 мин

8. Домашнее задание

  1. Прочитать текст в учебнике на странице 16-20.

  2. Ответить письменно на вопросы на странице 18, 21

Записывают домашнее задание.

Слайд 35

1

9.

Оценка работы на уроке

1. Достигли ли вы цели урока?
2.Оцените свою работу на уроке: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно».


Учащиеся работают с сигнальными карточками


Слайд 36-38

2мин





8

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.