Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Биология Другие методич. материалыТехнологическая карта урока биологии "Рожденные летать"

Технологическая карта урока биологии "Рожденные летать"

библиотека
материалов

Наумова Ирина Васильевна


Технологическая карта урока

Предмет: Биология Класс: 7 Тема урока: «Рождённые летать» (особенности внешнего строения птицы в связи с полетом)

Цель урока: В процессе практической деятельности выявить, какие особенности внешнего строения птицы связаны с полетом

Задачи урока:

Предметные: Иметь представление о характерных признаках представителей класса Птицы, особенностях их организации в связи с приспособленностью к воздушной среде обитания

Метапредметные: структурировать знания, выбирать, самостоятельно создавать способы решения проблемы, устанавливать причинно-следственные связи, преобразовывать информацию из одного вида в другой и выбирать удобную для себя форму фиксации и представления информации

Личностные: формировать познавательные интересы и мотивы, направленные на изучение живой природы; интеллектуальные умения (доказывать, строить рассуждения, анализировать, делать выводы). Формировать эстетическое отношение к живым объектам формировать основы экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях, и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде и рациональному природопользованию.

Формы организации учебной деятельности:

  1. Словесный (беседа);

  2. Наглядный (демонстрация слайдов);

  3. Проблемно-поисковый (работа с учебником);

  4. Практическая работа (лабораторная работа с натуральными объектами).

Используемые технологии: информационно-коммуникативные, здоровьесберегающие, исследовательские. Оборудование: мультимедийный проектор, ПК, интерактивная доска

Продолжи

тельность

Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

Планируемый образовательный результат

1

Организацион- ный момент


Слушают, наблюдают, настраиваются на восприятие материала урока

Приветствует учащихся с целью создания благоприятной атмосферы урока.

Создание благоприятного климата в классе, готовность к уроку

2

Изучение нового материала


Слушают, наблюдают, настраиваются на восприятие материала урока. Отвечают на вопросы. Делают вывод и дают определение птицам.

Объявляет тему урока. Проводит беседу по вопросам: 1)Почему птиц нельзя спутать с другими животными;

2)На основании чего мы можем сказать, что птица – это птица.

Формирование умений анализировать, искать взаимосвязь, делать выводы.


3

Просмотр видеофильма.

Релаксация


Смотрят и ищут ответы на вопросы. Какие ассоциации у вас вызывает полет птиц?

Так что у нас сегодня будет объектом изучения?


Демонстрирует видеофильм «Полет птиц» и предлагает учащимся найти ответы на вопросы, сделать вывод.

Формирование умений анализировать и искать взаимосвязь;

Развивать умение видеть связи живых существ в сообществах

4

Целеполагание


Ученики отвечают на вопросы и вместе с учителем формулируют цель урока

Учитель задает вопрос: «Почему птицы могут летать? И какие у них есть приспособления для полета?», подводит к цели урока


Формирование умений анализировать, обобщать, высказывать свои мнения

5

Лабораторная работа: «Внешнее строение птицы. Строение перьев»


Выполняют лабораторную работу по инструктивной карточке, используют материал учебника, ищут ответы на вопросы, которые изложены в карточке

Проводит инструктаж.

1.Работа в группах по инструктивным карточкам;

2.Раздает натуральные объекты для выполнения лабораторной работы;

3.Осуществляет контроль и помощь при выполнении лабораторной работы; 4.Направляет учащихся на выполнение той части задания, которая изложена в инструктивной карточке


В процессе практической деятельности выявить, какие особенности внешнего строения птиц связаны с полетом.

Обогащение личного опыта ученика посредством лабораторной и самостоятельной работы, с использованием информационных технологий.

Формирование умений работы с текстом учебника, анализировать, обобщать.

6

Рефлексия после лабораторной работы


Выходят и отчитываются по группам, рисуют рисунки и отвечают на вопросы, работают с интерактивной доской

Проводит опрос по инструктивным карточкам, готовит необходимые слайды для оформления рисунка


Расширение знаний о птицах как животных, способных к полету, обобщать и высказывать свои мнения

10

Подведение итогов


Делают вывод и записывают в тетради

Помогает ученикам сформулировать вывод и дает домашнее задание

Умение обобщать и делать выводы



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема урока: «Рождённые летать»(особенности внешнего строения птицы в связи с полетом)

Цель урока: В процессе практической деятельности выявить, какие особенности внешнего строения птицы связаны с полетом

Задачи урока:

Предметные: Иметь представление о характерных признаках представителей класса Птицы, особенностях их организации в связи с приспособленностью к воздушной среде обитания

Метапредметные: структурировать знания, выбирать, самостоятельно создавать способы решения проблемы, устанавливать причинно-следственные связи, преобразовывать информацию из одного вида в другой и выбирать удобную для себя форму фиксации и представления информации

Личностные: формировать познавательные интересы и мотивы, направленные на изучение живой природы; интеллектуальные умения (доказывать, строить рассуждения, анализировать, делать выводы). Формировать эстетическое отношение к живым объектам формировать основы экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях, и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде и рациональному природопользованию.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Биология», Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С. / Под ред. Константинова В.М.

Номер материала: ДБ-1071438

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее