Инфоурок Биология Рабочие программыТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА биологии С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭФУ Н.Н.Сонин, А.А.Плешаков

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА биологии С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭФУ Н.Н.Сонин, А.А.Плешаков

Скачать материал

Ф.И.О. учителя: Малахова Оксана Владимировна

 

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА  биологии  С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭФУ   Н.Н.Сонин, А.А.Плешаков

Тема учебного занятия, класс

Бактерии, их разнообразие, строение и жизнедеятельность. 5 класс.

Тип и форма учебного занятия

Урок изучения нового материала

Цели занятия (дидактические)

Цель: Знакомство учащихся с особенностями строения ,жизнедеятельности и разнообразия бактерий,

осознание ими роли бактерий в жизни человека.

Задачи:

Образовательные:  1.Расширить представление о многообразии и роли бактерий в жизни человека .

2.Сформировать знания: о строении бактерий, размножении бактерий, питании и спорообразовании

3.Сформировать умения  об особенностях строении и жизнедеятельности  прокариотические организмы.

Развивающие:  1.Развивать умение, анализировать, сравнивать, обобщать материал об особенностях строении

и жизнедеятельности бактерии и устанавливать причинно-следственные связи между строением и функциями.

2.Развивать умение делать выводы на основе прведённой групповой работы при создании минипроекта.

3.получать информацию из дополнительных информационных источников .по изучаемой теме

4.Формировать способность к рефлексии  собственной деятельности.

Воспитательные: 1.Сформировать осознание ценности здоровья и безопасного образа жизни на основе

Знаний о роли бактерий в жизни человека.

2.Сформировать уважительное отношение к чужому мнению.

 

Задачи занятия (дидактические)

личностные

метапредметные

предметные

1.Сформировать учебно-познавательный интерес к
новому учебному материалу и
способам решения новой задачи.

2.Научиться работать в группе при создании минипроекта «строение бактериальной клетки».

 

 

 

 

Регулятивные:

1. Научить постановке учебной задачи.

2.Осуществлять пошаговый и итоговый контроль.

 3.Адекватно воспринимать

предложения и оценки учителей, одноклассников.

 

Познавательные:

1.использовать знаково-символические

средства.

2.

Коммуникативные:

1.строить монологический

ответ.

2.уметь вступать  в диалог , используя в т.ч.

при возможности средства и

инструменты ИКТ и

дистанционного общения.

 

1.Узнать особенности строения  бактерий .

2.Выявить  особенности жизнедеятельности бактерий.

3. Познакомить учащихся с многообразием бактерий.

Планируемые результаты

личностные

метапредметные

предметные

1.Активное участие в работе  группе при создании минипроекта «строение бактериальной клетки».

2. Установление межличностных коммуникаций при  создании минипроекта.

3.Оценивание собственного  вклада  в работу группы.

 

 

 

 

 

Регулятивные УУД:

1.Научились формулировать  задачи урока.

2.Контролируют собственное  выполнение задач на каждом этапе урока.

3.Участвуют в коллективном обсуждении проблемы, учитывают чужое  мнение , высказывают свое.

Познавательные УУД:

1. Умеют работать с рисунком

2.Работают с информационными текстами

3.Объяют  значения новых слов.

4.Сравнивают  и выделяют  признаки бактерий.

5.Умеют  использовать графические рисунки и схемы.

 

Коммуникативные УУД:

 1. обсуждать  информацию в группе  

2.Слушать товарища и обосновывать свое мнение

3. Выражать свои мысли и идеи

 

1.Усвоение знаний о  строении  бактерий.

2.Усвоение знаний о  жизнедеятельности бактерий .

3.Практическое применение знаний о многообразии и роли бактерий.

 

Проблемный вопрос / Проблемная ситуация

Проблемный вопрос: могут ли знания учащихся об особенностях строения и жизнедеятельности бактерий обеспечить профилактику заболеваний у детей  вызываемых бактериями?

В начале урока на этапе актуализации знаний учащимся в ходе фронтальной беседы предлагается обсудить вопросы:

1.      Имеют ли значение бактерии в жизни человека?

2.      Докажите, что молочно-кислые бактерии широко используются человеком (на столе учителя выложены продукты:молоко, смеана,йогурт, творог).

3.      Можно ли избежать заражение болезнетворными бактериями? (На слайдах рисунки болезнетворных бактерии и пути их распространеия)

Примечание: данные вопросы составлены с опорой на жизненный практический опыт учащихся.

 

Организация пространства

Межпредметные связи

Используемые технологии

Ресурсы

 

 

Экология

 

ИКТ.

ЭФУ Биология 5 класс. Н.Н. Сонин, А.А. Сапин. параграф №11, бактерии.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА биологии С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭФУ Н.Н.Сонин, А.А.Плешаков"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель страховой организации

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 191 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.10.2018 589
    • DOCX 72 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Малахова Оксана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Малахова Оксана Владимировна
    Малахова Оксана Владимировна
    • На сайте: 7 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3534
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика подготовки к ЕГЭ по биологии в соответствии с новой структурой и содержанием КИМ

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 23 регионов

Курс повышения квалификации

Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 128 человек из 48 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Преподаватель анатомии и физиологии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 21 региона

Мини-курс

Интерактивные материалы на печатной основе

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 22 регионов

Мини-курс

Социальная и поведенческая психология

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 13 регионов

Мини-курс

Медико-педагогические аспекты обучения и тренировки

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе