Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока " Что помогает жить людям в мире и согласии"

Технологическая карта урока " Что помогает жить людям в мире и согласии"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Технологическая карта

урока по теме:

«Что помогает людям жить в мире и согласии».

по модулю учебного курса ОРКСЭ:

«Основы светской этики».






















Цель:

Формировать понятия «добро» и «зло», «добродетель» и «порок» через изучение положительных и отрицательных качеств и поведение героев сказок, известных людей современности.

Задачи:

Образовательная:

  • Направить детей к определению понятий «порок», «добродетель», «добродетельный человек», опираясь на иллюстративный материал и личный опыт.

  • Научить находить различия между добром и злом, добродетелью и пороком.

Развивающая:

  • Развивать умение поступать добродетельно и избегать порочного поведения.

  • Развивать умение работать с текстовым материалом (поисковое чтение).

  • Развивать умение аргументировано отвечать на поставленный вопрос.

  • Использовать иллюстративный материал для развития художественного восприятия.

  • Развитие воображения, мышления, внимания.

Воспитательная:

  • Воспитывать толерантное отношение к другим людям.

  • Воспитывать положительные качества человека на примере положительных героев из сказок и известных людей современности.

Компетенции:

  • КОММУНИКАТИВНАЯ

  • ИНФОРМАЦИОННАЯ

(через иллюстративный материал, материал пособия)

  • САМООРГАНИЗАЦИЯ (личностная)

  • САМООБРАЗОВАНИЕ (интеллектуальная)

Оборудование:

  • Интерактивное оборудование.

  • Оформление доски:

- выставка детских фотографий « Мы - помощники»,

- вернисаж детских рисунков «Добро и зло в сказках».

  • Магнитофон, песня Леопольда « Если добрый ты…»

  • Презентация к уроку.

  • Для групповой работы:

- пазлы с героями сказок «Морозко», «12 месяцев», «Золушка» (6 штук),

- списки афоризмов о добродетели и пороках (6 штук),

- материал для игры «Найдите противоположности» (6 штук),

- ромашка с именами героев на лепестках из сказки «Снежная королева»,

- части пословиц о добре и зле для игры «Собери пословицы».



Ключевые слова: добро, зло, добродетель, порок, добродетельный человек.



План урока:

  1. Организационный момент.

  • Песенка Леопольда «Если добрый ты …»

  • Стадия вызова

  1. Обсуждение результатов выполненного домашнего задания.

  • Рассказы учащихся о добре и зле по рисункам из сказок

  • Игра «Собери пословицы» о добре и зле.

  1. Тема урока: «Добродетель и порок».

  • Обсуждение, что такое добродетель и порок.

  1. Работа в группах.

  • Составление из пазлов картинок с героями из сказок «Морозко», «12 месяцев», «Золушка».

  • Выбор добродетельных качеств, которыми обладают падчерицы, и порочных поступков мачех и родных дочерей из сказок «Морозко», «12 месяцев», «Золушка».

  1. Составление коллективного кластера положительных качеств добродетели и отрицательных качеств порока.

  2. Работа с текстом.

  • Обсуждение «Что значит быть добродетельным человеком».

  • Рассматривание фото-выставки «Мы – помощники».

  • Обсуждение « Кто может быть образцом для подражания», рассматривание иллюстраций в пособии.

  1. Этап рефлексии. Работа в группах.

  • творческая работа с афоризмами.

  • игра «Найдите противоположности».

  • игра «Гадаем на ромашке»

(о качествах добродетели и порока героев сказки «Снежная королева» Андерсена).

  1. Итог урока.

  • Ответы на основные вопросы урока.

  1. Домашние творческие задания.

  • Создание альбома: «Ими гордится Россия» или «Наша гордость».

  • Мини-сочинение: «Как я помогаю людям».

  • Рассказ семье о добродетели и пороке.

  • Интервью с членами семьи по вопросам из пособия.



Продолжительность работы: 40 минут.

Место проведения: учебный кабинет с интерактивным оборудованием.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

  • Звучит песенка Леопольда

«Если добрый ты это хорошо,

а когда наоборот - плохо…»

- О чем мы будем говорить на уроке?

  1. Обсуждение результатов выполнения домашнего задания.

«Крошка сын к отцу пришел

И спросила кроха:

Что такое хорошо?

И что такое плохо?»

- А кому из членов семьи вы рассказывали о добре и зле, как этических категориях?

- Согласились ли они с вами?

- Все ли им было понятно в вашем рассказе?

- Кого вы изобразили на своих рисунках и почему?

  • игра «Собери пословицы» о добре и зле:

Торопись на доброе дело, а добро век не забудется.

Лихо помнится, что есть добрые люди.

Злой не верит, а худое само приспеет.

- Объясните смысл пословиц.

  1. Тема урока: «Добродетель и порок».

  • Обсуждение, что такое добродетель.

- Как вы думаете, чем понятие «добродетель» отличается от понятия «добро»?

















  • Самостоятельное чтение статьи в пособии (стр.16-17)

Задание: найдите два определения добродетели, подчеркните их.

Добродетель – это стремление человека к добру, стремление быть похожим на нравственную личность, которая является для него образцом.

Добродетель – это отдельное положительное качество человека.

  • Обсуждение, что такое порок.

- Известно ли вам что такое «порок»?

- Как вы думаете, что это такое?





  1. Работа в группах:

  • Деление на группы.

  • Каждая группа составляет картинку из пазлов с героями из сказок «Морозко», «12 месяцев», «Золушка».

  • Выбор добродетельных качеств, которыми обладают падчерицы, и порочных поступков мачех и родных дочерей из сказок «Морозко», «12 месяцев», «Золушка» по группам:

1 группа: Назовите добродетельные качества, которыми обладает падчерица из сказки «Морозко»,

2 группа: Назовите добродетельные качества, которыми обладает падчерица из сказки «Золушка»,

3 группа: Назовите добродетельные качества, которыми обладает падчерица из сказки «12 месяцев»,

4 группа: Назовите порочные поступки мачехи и ее родных дочерей из сказки «Морозко»,

5 группа: Назовите порочные поступки мачехи и ее родных дочерей из сказки «Золушка»,

6 группа: Назовите порочные поступки мачехи и ее родных дочерей из сказки «12 месяцев».

- Как в этих сказках награждается добродетель и наказывается порок?

  1. Составление коллективного кластера по теме:





















  1. Работа с текстом.

Обсуждение «Что значит быть добродетельным человеком».

- Как писал Аристотель: « Не для того мы рассуждаем, чтобы знать, что такое добродетель, а для того, чтобы стать хорошими людьми.

- Какого человека можно считать добродетельным?

- Что нужно делать, чтобы стать добродетельным? Подтвердите словами из текста.

- Что значит «признание ценности других людей»?

  • Рассматривание фото-выставки «Мы – помощники».

- Говорят, что труд облагораживает человека. Объясните, как вы это понимаете, опираясь на фотографии «Мы-помощники».

  • Обсуждение « Кто может быть образцом для подражания», рассматривание иллюстраций в пособии.

- Кто может стать образцом для подражания?

- Рассмотрите фотографии в пособии (стр.16-17)

- Чем эти люди знамениты?

- Почему они могут служить примером для подражания?

- Кто для вас является образцом для подражания?

  1. Этап рефлексии. Работа в группах.

  • творческая работа с афоризмами для каждой группы:

Задание: Найдите и подчеркните одной чертой - качества добродетели и двумя чертами – качества порока.

«Благодарность – самая малая из добродетелей, тогда как неблагодарность самый худший из пороков» Томас Фуллер.

«Вежливость – первая и самая приятная добродетель» Франсуа Фенелон.

«Любовь к родителям – основа всех добродетелей. Все, обладающие добродетелью, счастливы» Цецерон.

«Лживость - гнуснейший порок» Монтень.

  • игра «Найдите противоположности» для групп:

Задание: Соедините противоположные друг другу качества:

  • игра «Гадаем на ромашке». Работа в группах.

На доске ромашка с 6 лепестками, на обратной стороне каждого лепестка - имя героя сказки «Снежная королева» (тролль, Снежная королева, Кай, Герда, маленькая разбойница, ворон), каждая группа выбирает лепесток и называет добродетельные и порочные качества своего героя.



















  1. Итог урока.

- Что такое добродетель?

- Что такое порок?

- Что такое добродетельный человек?

-А все становятся полностью добродетельными людьми?

  1. Домашние творческие задания.

  • Создать альбом: «Ими гордится Россия»

или «Наша гордость».

  • Написать мини-сочинение на тему: «Как я помогаю людям».

  • Рассказать членам семьи и друзьям, что такое добродетель и порок.

  • Интервью: Задать вопросы из пособия членам своей семьи.

Если они затрудняются ответить, помочь им.





Дидактические средства достижения цели:

  • Использование афоризмов,

  • Иллюстративный материал пособия и презентации,

  • Создание альбома: «Ими гордится Россия» или «Наша гордость»,

  • Мини – сочинение: «Как я помогаю людям»,

  • Фото – выставка на тему: «Мы - помощники»,

  • Создание выставки рисунков на тему: «Добро и зло в сказках»,

  • Составление коллективного кластера положительных и отрицательных качеств героев сказок: «Морозко», «Золушка», «12 месяцев», «Снежная королева»,

  • Интервью с членами семьи.



Ресурсы:


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров84
Номер материала ДБ-353911
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх