Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока для 6 класса на тему "ON HOLIDAY"

Технологическая карта урока для 6 класса на тему "ON HOLIDAY"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Технологическая карта урока

 

Тема: On holiday


Тип: обобщающий урок


Место урока в теме: Это седьмой урок в теме "On holiday". Учащиеся уже ознакомились с основными типами и видами отдыха, составлением рекламных буклетов по теме, с основными крупными местами отдыха в России и за рубежом. На данном уроке происходит обобщение всего изученного в виде минипроектов, подготовленных учащимися.


Форма проведения: Урок разработки минипроектов.


Возраст участников мероприятия (учащихся): 12-13 лет, класс 6.


Цель урока:  формирование речевой и социокультурной компетентности учащихся.


Задачи урока:

  • Развивающий аспект: совершенствование  интеллектуальных умений школьников (анализ, сравнение, обобщение); развитие лексических навыков по теме урока; развитие навыков групповой работы.

  • Воспитывающий аспект: развитие регулятивных и коммуникативных УУД школьников; воспитание интереса к предмету и познанию нового материала, используя возможности английского языка.

  • Учебно-познавательный аспект: использование языковых средств для решения коммуникативных задач; актуализация знаний, полученных на предыдущих уроках; расширение словарного запаса учащихся; совершенствование навыков говорения по теме.


Прогнозируемый результат:

  • Ученики владеют на необходимом уровне знаниями, умениями, навыками для презентации проектов.

  • Могут обсуждать предложенные проекты.

  • Могут анализировать и давать оценку проектам.

  • Могут работать в группе, соблюдая все правила.


Технологии:  проектная, групповая работа


Методы:   вербальный, наглядный


Приёмы: создание проблемной ситуации, самостоятельная работа, рефлексия.


Оборудование: компьютер, 3 нетбука, проектор, бланки с критериями оценивания проектов, раздаточный материал.


Содержательно-технологическая характеристика урока

(поэтапное описание)

 

Деятельность педагога


Деятельность участников, учащихся

Планируемый результат,

комментарии

1 этап - Организационный

1.1.

Организационный момент:

  1. приветствие

  2. учет посещаемости

  3. этикетный диалог

Приветствуют учителя, рассаживаются по местам, ведут этикетный диалог.

Готовность к работе.

 

 

 

 

2 этап – Мотивационно-проблематизирующий  

2.1.

Целеполагание:

сообщает тему урока и задает наводящие вопросы, что помогает ученикам сформулировать цель самостоятельно.

Высказывания детей.

Определение цели: разработать минипроект, проанализировать предложенные проекты, выбрать оптимальный вариант.

3 этап – Актуализация знаний  

3.1.

Организация повторения активной лексики по теме:

  1. обсуждение слов;

  2. работа с карточками.


Высказывания детей.

Работа с карточками и устно.

Настраиваются, мотивируются, получают эмоциональный и деловой настрой на урок.

4 этап – Деятельностный

4.1.

Организация работы всех трех групп:

  1. учитель дает установку, объясняет регламент;

  2. включает видеоролики каждой группе.

 Совместная работа внутри групп по разработке своей рекламы. Распределение ролей. Использование средств в поиске информации: на базовом уровне - учебник, на повышенном - интернет ресурсы, справочная литература. Оформление работ.

 Активная поисковая работа, обсуждение.

4.2.

Организация выступления первой группы.

Просмотр видеоролика с одновременным представлением рекламного объявления.

Вовлеченность всех членов группы в выступление.

4.3

Организация выступления второй группы.

Просмотр видеоролика с одновременным представлением рекламного объявления.

Вовлеченность всех членов группы в выступление.

4.4 

 Организация выступления третьей группы.

 Просмотр видеоролика с одновременным представлением рекламного объявления.

 Вовлеченность всех членов группы в выступление.


5 этап -  Оценочно-рефлексивный  

5.1 

Учитель предлагает группам оценить работу трёх групп, используя оценочные листы, и выбрать лучший проект. Определение перспектив последующей работы.

Осмысление результатов своей познавательной и творческой деятельности.

Самооценка результатов своей работы и работы группы.

Учащиеся умеют использовать критерии при оценивании вопросов.

Учащиеся умеют давать комментарий и обосновывать свой выбор. Умеют проанализировать, чему научились на уроке, определить существующие проблемы, поставить перед собой задачи на будущее.

5.2

Домашнее задание:

  1. базовый уровень - W.B.: p. 37, ex. 1 (работа с текстом)

  2. повышенный уровень - написать о наиболее привлекательном туристическом маршруте для учащегося с обоснованием причины.

Записывают домашнее задание.

 



Общая информация

Номер материала: ДБ-201182

Похожие материалы