Министерство
образования и науки Российской Федерации
Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 25
с углубленным изучением отдельных предметов г.Россоши Россошанского
муниципального района Воронежской области
Технологическая
карта урока для 6 класса по физической культуре
Тема: «Гимнастика.
Метод круговой тренировки»
Составитель:
Учитель
физической культуры
А.А.Деревлева
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
УРОКА
Тема: Гимнастика. Метод круговой
тренировки
Класс: 6
Цели:
Развивающая: Способствовать укреплению
осанки. Способствовать формированию навыка выполнения упражнений, ориентируясь
на показ и устный рассказ учителя.
Образовательная: Восстановить ранее
приобретённый навык техники выполнения упора присев, перекаты в группировке.
Создать представление о выполнении стойки на лопатках.
Воспитательная: Формировать навык
соблюдения техники безопасности на уроках гимнастики.
Задачи
урока:
предметные:
·
Совершенствовать
технику кувырка вперед, сформировать навыки группировок при выполнении
упражнений.
·
Совершенствовать
умения выполнять комплекс упражнений типа "ритмика".
·
Развивать
физические качества: гибкость, ловкость и координационные способности.
метапредметные:
·
Развивать
умение контролировать и давать оценку своим действиям.
·
Формировать
умение общаться со сверстниками в группе.
личностные:
·
Воспитывать
нравственные, интеллектуальные, волевые качества.
·
Формировать
знания и умение выполнять самоконтроль для здоровьесбережения.
·
Воспитывать
дисциплинированность, внимание, самостоятельность, силу воли, дружелюбие.
Планируемый результат: УУД Личностные:
формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью для
достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
УУД Регулятивные: умение оценивать
правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осознанного
выбора в учебной и познавательной деятельности.
УУД Познавательные: Осуществлять двигательную
деятельность ориентируясь на устный рассказ и показ учителя. Выполнять
упражнения на основе ранее приобретённого опыта; владение знаниями о
функциональных возможностях организма, способах профилактики укрепления осанки.
УУД Коммуникативные: находят продуктивные
способы взаимодействия друг с другом; осуществлять двигательную деятельность на
принципах доброжелательности и взаимоуважения.
Условия
проведения: спортивный
зал.
Материально-техническое
обеспечение: гимнастические
маты, скакалки, лестницы, вопросы по теме «Гимнастика» (для д/з)
Организация пространства
|
Межпредметные связи
|
Формы
работы
|
Ресурсы
|
Анатомия человека, ОБЖ
|
Поточный, фронтальный,
индивидуальный.
|
Программа,
Технологическая карта.
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
|
|
Познавательная
|
Коммуникативная
|
Регулятивная
|
|
|
|
Осуществляемые
действия
|
Формируемые
способы
деятельности
|
Осуществляемые
действия
|
Формируемые
способы
деятельности
|
Осуществляемые
действия
|
Формируемые
способы
деятельности
|
|
|
1. Подготовительная часть урока. «
Организационно-мотивационный этап»
|
|
|
Даёт команды на построение,
равнение. Приветствует. Озвучивает тему урока, предлагает план урока.
Организует беседу о технике безопас-
ности.
|
Знакомятся с пла-
ном урока участвуют в беседе.
Задают вопросы и отвечают на них.
|
Формируют навык
планировать путь
Достижения цели,
ставить познавательные задачи.
|
Взаимодействуют в беседе с учите-
лем .
|
Слушать собеседника,
формулировать высказывания.
|
Принимают решения. Контролируют
правильность ответов учащихся.
|
Уметь высказывать мнение по
существу полученного задания.
|
|
|
«Актуализация»
|
|
|
Активирует функциональное
состояние организма для обеспечения работоспособности
|
Ходьба, бег, ОРУ
|
Осуществлять актуализацию
полученных ранее знаний.
|
Осуществляют деятельность
поточным и фронтальным методом.
|
Находят продуктивные способы
взаимодействия друг с другом.
|
Самоконтроль правильности
выполнения упражнений.
|
Уметь контролировать свои
движения основываясь на устный рассказ и показ учителя, уметь исправлять
ошибки.
|
|
|
2. Основная часть урока. «Усвоение, понимание,
закрепление»
|
|
|
|
Создать визуальное представление
об основе техники выполнения перекатов в стойку на лопатках, для успешного
освоения становлению на мостик.
|
Просмотр и осуществление
двигательной деятельности.
|
Осуществлять двигательную
деятельность ориентируясь на устный рассказ и показ учителя. Выполнять
упражнения на основе ранее приобретённого опыта.
|
Осуществляют деятельность
фронтальным методом.
|
Осуществляют двигательную
деятельность на принципах доброжелательности и взаимоуважения.
|
Осуществляют контроль и
взаимоконтроль выполнения заданий.
|
Уметь исправлять ошибки и давать
адекватную оценку собственной двигательной деятельности.
|
|
|
Способствовать развитию
динамической силы мышц плечевого пояса для поддержания правильной осанки
|
Выполнение упражнений для
укрепления мышечного корсета.
|
Выполнять упражнения основываясь
на устный рассказ учителя.
|
Выполняют упражнения фронтальным
методом.
|
Выполнять двигательную
деятельность на принципах доброжелательности и со сверстниками.
|
Самоконтроль
при выполнение двигательной
деятельности для укрепления мышечного корсета.
|
Осознание важности занятий
физической культурой для укрепления здоровья.
Умение исправлять ошибки в
процессе двигательной деятельности.
|
|
|
3. Заключительная часть. «Рефлексия»
|
|
|
Добиться снижения
активности функциональных процессов в организме занимающихся.
|
Игра: «Заморозки»,
«Охотники и утки» (на выбор учащихся)
|
Осознание важности соблюдения
правил в игровой деятельности
|
Осуществляют игровые действия
|
Осознание важности соблюдения
правил игры
|
Осуществляют контроль более
продуктивного выполнения игровых действий
|
Уметь оценивать правильное
решение учебной задачи
|
|
|
Задаёт вопросы по
теоретической части.
|
Отвечают на поставленные
вопросы.
|
Осуществляют комплексный анализ
своей деятельности.
|
Взаимодействуют в беседе с учите-
лем .
|
Осознание важности соблюдений
техники безопасности на уроках физкультуры.
|
Принимают решения. Контролируют
правильность ответов учащихся.
|
Уметь адекватно давать оценку
собственной двигательной деятельности.
|
|
|
Подготовить класс для
подведения итогов урока.
|
Построение учащихся.
|
|
Осуществляют выход из зала
фронтальным методом
|
Выполнять
дисциплинированно выход из зала
|
Взаимоконтроль двигательной
деятельности
|
Уметь осуществлять заданное
учебное задание
|
|
|
Домашнее задание
Объясняет
сущность домашнего задания.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.