Инфоурок / География / Конспекты / Технологическая карта урока для 5 класса по теме "Скульптурный портрет планеты"

Технологическая карта урока для 5 класса по теме "Скульптурный портрет планеты"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Технологическая карта

Тема урока

Групповой проект «Скульптурный портрет планеты»

Тип урока

Урок обобщающего повторения

Цель урока

Создание скульптурного портрета планеты разными способами;

Формирование комплексного мышления и целостного восприятия территории;

Развитие ассоциативного мышления путем формирования географического образа мира

Ожидаемые результаты урока

Предметные

Метапредметные

Личностные

Учащийся должен знать и уметь:

- находить на карте основные географические объекты;

- обозначать на контурной карте географические объекты;

- приводить примеры основных форм рельефа суши.


Регулятивные УУД: определять с помощью учителя тему урока и собственную цель; планировать свою деятельность под руководством учителя; выявлять собственные затруднения; находить способы выхода из затруднений; организовывать свою деятельность.

Познавательные УУД: искать подходящую информацию для достижения поставленной учебной проблемы;
конструировать новое знание;
работать в соответствии с поставленной учебной задачей; работать с текстом и нетекстовыми компонентами; применять знание на практике; излагать свое мнение; способность делать простейшие обобщения и выводы самостоятельно.

Коммуникативные УУД: умение вести познавательный диалог по теме урока, участвовать в совместной деятельности; анализировать проект; уметь слышать товарища, не перебивать его; оценивать работу одноклассников; уметь отстаивать свою позицию.

  • осуществлять ценностную оценку и мотивацию к деятельности;

  • осуществлять совместную практическую деятельность;

  • контролировать и анализировать свою деятельность;

  • умение слушать учителя.


Вид используемых на уроке средств

Карточки с заданиями в Word

Оборудование

Раздаточный материал, пластилин, нетбуки

этап урока

Ход урока - действия учителя

Действия учащихся

I Этап

Организационный этап

Учитель: Здравствуйте! Вот звенит для нас звонок, начинается урок. Ровно встали, подтянулись и друг другу улыбнулись. Тихо сели. Вы сюда пришли учиться, не лениться, а трудиться. Слушайте внимательно, работайте старательно.


Учитель: Все расселись по местам. Никому не тесно? По секрету вам скажу: «Будет интересно!»




Готовятся к уроку, настраиваются на работу

II Этап


Актуализация


Учитель: Как вы думаете: почему вы сидите в группах?

Учитель: Да, действительно, вы будете выполнять групповой проект.

Ребята, скажите, что такое портрет?

А какую тему мы с вами изучаем?

А мы можем создать портрет литосферы?

А какими способами?

Эти способы называются скульптурными. И тема нашего урока следующая - Скульптурный портрет планеты.

А давайте теперь определим цели нашего урока.






Определяют тему и цели урока

III

Этап

Основной этап

Работа над проектом


Учитель: У вас на столах лежать рабочие листы. Прочтите задания. Задания у групп схожи. Давайте попробуем вывести алгоритм наших действий.

  • дать определение

  • работа с картой

  • создание модели

  • работа с дополнительной источниками знаний (Интернет)

  • защита проектов

  • оценивание

Подумайте, что понадобится для работы. (Подсказка: нетбуки, понадобится контурная карта полушарий, пластилин, рабочие листы, ручки, карандаши).


Распределите задачи (обязанности) между членами рабочей группы. Заполните лист планирования и продвижения по заданию.


На защиту проекта выделяется по 3- 4 минуты. Поэтому выбираем из всей информации самое главное.




Мы наметили план действий, пара начинать. Желаю успеха!





Читают задания


Определяют алгоритм действий







Определяют оборудование



Распределяют обязанности




Работают над проектом



IV

Этап

Защита проектов и оценивание

Учитель: Напоминаю, что на выступление дается 3 минуты. Защита своей работы учащимися.

(По окончании работы над проектом группы поочередно представляют свои работы. Учитель объявляет название группы. Вопросы группам не предусмотрены регламентом проведения занятия. Этот этап затягивать не следует. После двух минут выступления необходимо сказать группе, что у них осталась только одна минута).


Взаимооценка.

Теперь давайте оценим нашу работу. Ребята, у вас на столах лежат цветные стикеры. Зеленый означает, что работа выполнена на отлично, желтый означает, что работа хорошая, но есть небольшие недочеты, а красный - в работе допущено много ошибок.

Оцените работу групп.


Учитель: Ребята, давайте вернемся к теме и цели урока. Как вы думаете, наша цель достигнута?


Выполните еще одно задание: заполните лист самооценки.


Рефлексия

Учитель: Что вы сегодня узнали нового?

Что вызвало затруднение?

Что больше всего понравилось?



Группы защищают проекты.

















Подводят итоги урока

V Этап

Заключительный этап

Учитель: Ребята, огромное вам спасибо за урок, вы прекрасно выполнили свою работу.


VI

Этап

Домашнее задание

Найти в Интернете загадки об основных формах рельефа.
































Лист планирования и продвижения по заданию

Класс ______ Группа _____________________________

Тема ___________________________________________________________________



Лист планирования и продвижения по заданию

Класс ______ Группа _____________________________

Тема ___________________________________________________________________




Лист самооценки

Класс ____________ Группа ______________________________

Фамилия и имя _________________________________________________

Оцени работу своей группы. Отметь вариант ответа, с которым ты согласен (согласна).

  1. Все ли члены группы принимали участие в работе над проектом?

А. Да, все работали одинаково.

Б. Нет, работал только один.

В. Кто-то работал больше, а кто-то меньше.

  1. Дружно ли вы работали? Были ли ссоры?

А. Работали дружно, ссор не было.

Б. Работали дружно, спорили, но не ссорились.

В. Очень трудно было договариваться, не всегда получалось.

  1. Тебе нравится результат работы группы?

А. Да, все получилось хорошо.

Б. Нравится, но можно было бы сделать лучше.

В. Нет, не нравится.

  1. Оцени свой вклад в работу группы. Отметь нужное место на линейке знаком x.

hello_html_m197f11b3.gif




Лист самооценки

Класс ____________ Группа _____________________________

Фамилия и имя _________________________________________________

Оцени работу своей группы. Отметь вариант ответа, с которым ты согласен (согласна).

  1. Все ли члены группы принимали участие в работе над проектом?

А. Да, все работали одинаково.

Б. Нет, работал только один.

В. Кто-то работал больше, а кто-то меньше.

  1. Дружно ли вы работали? Были ли ссоры?

А. Работали дружно, ссор не было.

Б. Работали дружно, спорили, но не ссорились.

В. Очень трудно было договариваться, не всегда получалось.

  1. Тебе нравится результат работы группы?

А. Да, все получилось хорошо.

Б. Нравится, но можно было бы сделать лучше.

В. Нет, не нравится.

  1. Оцени свой вклад в работу группы. Отметь нужное место на линейке знаком x.

hello_html_m197f11b3.gif




Рабочий лист

Группа № 1 "Неприступные горы"

Задание 1. Дайте определение понятия горы.

Задание 2. Нанесите на контурную карту горы мира (Кавказ, Уральские горы, Гималаи, Кордильеры, Анды, Аппалачи, )

Задание 3. Из пластилина создать макет гор разной высоты.

Задание 4. Найти интересные факты о горах в сети Интернет.


Рабочий лист

Группа № 2 "Бескрайняя равнина"

Задание 1. Дайте определение понятия равнина.

Задание 2. Нанесите на контурную карту равнины мира (равнины: Восточно -Европейская, Западно - Сибирская, Великая Китайская, низменности: Амазонская, Прикаспийская, плоскогорья: Среднесибирское, Декан, Бразильское)

Задание 3. Из пластилина создать макет равнин разной высоты.

Задание 4. Найти интересные факты о равнинах в сети Интернет.


Рабочий лист

Группа № 3 "Разрушительное землетрясение"

Задание 1. Дайте определение понятия землетрясение.

Задание 2. Покажите на карте районы размещения землетрясений.

Задание 3. Разработайте инструкцию по предупреждению землетрясений..

Задание 4. Найти интересные факты о землетрясениях в сети Интернет.


Рабочий лист

Группа № 4 "Огнедышащий вулкан"

Задание 1. Дайте определение понятия вулкан.

Задание 2. Нанесите на контурную карту вулканы мира (Ключевская Сопка, Везувий, Фудзияма, Камерун, Этна, )

Задание 3. Нарисуйте и подпишите строение вулкана.

Задание 4. Найти интересные факты о вулканах в сети Интернет.



Общая информация

Номер материала: ДБ-268147


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»