Технологическая карта урока для 5 классов

Технологическая карта урока по теме «Баскетбол» - 5 класс

ФИО педагога – Алексютина С.Г.

Предмет – физическая культура

Тип урока – образовательно-обучающий

Цель урока - применение предметных знаний и способов учебных действий в условиях решения учебных заданий.

Задачи урока

v Личностные - формирование навыка работать в группе, развивать внимание, ловкость, координацию; умения соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время выполнения заданий учителя

v Предметные – учить передачу мяча двумя руками от груди стоя на месте

v Метапредметные – уметь технически правильно выполнять передачу двумя руками от груди и ведение мяча; овладевать  способностью правильно оценивать свои результаты, находить и исправлять свои ошибки;

Инвентарь – баскетбольные мячи

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Предметные результаты	УУД	Ресурсы
Организационный этап	Проверка готовности учащихся к уроку; создает эмоциональный настрой на изучение нового материала. Построение, приветствие.	Построение в шеренгу у основного места построения, Приветствие учителя. Выполнение строевых упражнений.	Знать и различать строевые команды, чётко выполнять строевые приёмы.	Личностные: самоорганизация. Регулятивные: способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке	Команды: «Налево!», «Направо!», «Прыжком,направо!», «Кругом!»
Постановка цели и задач урока	Вводная речь учителя с постановкой задач урока. Знакомит с планом урока.	Восприятие и осмысление поставленных задач; принятие учащимися плана учебной деятельности.	Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения техники изучаемых игровых действий.	Коммуникативные: взаимодействовать  с учителем. Познавательные: Умение анализировать, выделять и формулировать  задачу; умение осознанно строить речевое высказывание
Актуализация знаний	Знакомство с понятием передача; чем отличается от броска; способы передач. Проведение ОРУ в движении. Проведение подготовительных упражнений с баскетбольным мячом.	Восприятие и осмысление опорных знаний и способов деятельности. Выполнение «разминки в движении».	Усвоение новых знаний о спортивной игре «Баскетбол». Выполнять упражнения и комплексы упражнений в движении. Умение соблюдать дистанцию при выполнении упр. в движении. Осуществлять контроль за физической нагрузкой.	Познавательные: Умение анализировать, выделять и формулировать  задачу;  Регулятивные: способность регулировать свои действия во время выполнения «разминки».  Коммуникативные: адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами	1.Бег с изменением направления и скорости. 2.Прыжки на правой, левой с продвижением вперёд. 3.Наклоны,выпады,повороты туловища. 4.Специально-подготовительные упражнения для кистей рук. 5.Перестроение в две шеренги «поворотом в движении». 6.Подготовительные упражнения с баскетбольным мячом (подбрасывание и ловля мяча, вращение мяча вокруг ног и туловища)
Первичное усвоение новых знаний.	Организовывает деятельность, направленную на восприятие, осмысление и первичное запоминание передачи. Демонстрирует передачу.	Выполняют перестроение для решения задачи урока. Слушают рассказ и смотрят на правильное выполнение передачи. Выполняют повтор упражнений за учителем.	Описывать технику выполняемых движений. Осваивать технику изучаемой передачи.	Регулятивные: способность регулировать свои действия во время выполнения передачи Познавательные: умение анализировать, выделять главное в технике передачи Личностные: способность к рассуждению, осознание своих возможностей.	1.Имитация передачи (фронтально)под счёт учителя. 2.Поочерёдная имитация передачи в парах. 3.Передача мяча двумя руками от груди под счёт учителя.
Первичная проверка понимания	Организует воспроизведение и коррекцию опорных знаний обучающихся.	Отвечают на вопросы учителя.	Осуществлять самоконтроль, выявлять отклонения от эталона.	Познавательные: умение анализировать действия, находить и исправлять ошибки. Коммуникативные: адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами	1.Передача двумя руками от груди в парах. 2.Передача в парах у стены.
Первичное закрепление.	Организует сбор инвентаря. Делит класс на 3-4 команды для проведения игры.	Убирают инвентарь. Строятся в шеренге для дальнейшего деления на команды. Слушают правила игры.	Знать и различать строевые команды, чётко выполнять строевые приёмы. Владеть арсеналом двигательных действий для игры.  Формирование умения выполнения нормативов физической подготовки по баскетболу.	Регулятивные: умение    осуществлять контроль по результату, выявление допущенных ошибок в процессе выполнения и обоснование способов их исправления Коммуникативные: адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами	Класс делится посредством расчёта на несколько команд. Подвижная эстафета «Передал- садись!»
Рефлексия (подведение итогов занятия)	Предлагает определить уровень своего выполнения передачи. Даёт домашнее задание.	Оценивают правильность выполнения учебной задачи,  собственные возможности её решения.	Владеть техническими действиями . Способность самостоятельно составлять эстафеты .	Личностные: умение провести самооценку и организовать взаимооценку Познавательные: выявлять допущенные ошибки и обосновывать способы их исправления обосновывать показатели качества конечных результатов Коммуникативные сотрудничество на уроке с учителем, одноклассниками в группе и коллективе.	Придумайть варианты эстафет или подвижных игр с использованием передачи двумя руками от груди.