Инфоурок Английский язык КонспектыТехнологическая карта урока "Домашние питомцы"

Технологическая карта урока "Домашние питомцы"

Скачать материал

Технологическая карта к уроку английского языка в 5 классе по теме «Pets» («Домашние питомцы»)

Автор

Учитель английского языка Сонина Дарья Олеговна

Тема

«Pets» («Домашние питомцы»)

Описание: 

конспект урока представлен в виде технологической карты в соответствии с ФГОС.

Класс

5 класс

УМК

Английский язык. 5 класс. Ваулина Ю.Е., Эванс В., Дули Дж., Подоляко О.Е. УМК «Английский в фокусе» для 5 класса. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2014.

Цель

 Образовательная: развитие навыков подготовленной монологической речи по теме «Домашние животные»,

Деятельностная: развитие способностей к логическому мышлению, обобщение и закрепление знаний по разделу «Животный мир»;

Формирование коммуникативной компетенции в рамках темы «Домашние питомцы»;

Задачи:

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения.

Формировать знания страноведческого характера (домашние питомцы из разных стран);

Формировать навыки сотрудничества;

Развивать мотивацию к получению новых знаний;

Помочь применить полученные знания по теме при составлении монологического высказывания;

Включить обучающихся в учебную деятельность на личностно значимом уровне.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения.

Познавательные:

Развивать познавательную активность.

Регулятивные:

Формировать умение контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

Подвести обучающихся к формулированию цели урока, выбору способа реализации.

Коммуникативные:

Формировать умение работать в парах и группах; ясно и последовательно излагать информацию.











Планируемые предметные результаты

Образовательные:

Активизировать лексику предыдущих уроков.

Развивающие:

развивать навыки устной речи и навыки аудирования, поискового чтения.

Планируемые результаты:

1) Личностные:

- развитие познавательного интереса;

- развитие творческого отношения к образовательному процессу;

2) Предметные:

- самостоятельное употребление в речи изученного лексического материала по теме;

3) Метапредметные:

- умение структурировать знания;

- поиск, анализ и выделение необходимой информации;

- самостоятельно формулировать цель учебной деятельности;

- формирование умения слушать и воспринимать собеседника, работать в группе.

Тип урока

Комбинированный

Форма работы

Фронтальная, парная, групповая

Технологии

здоровьесберегающие; личностно-ориентированные; обучение в сотрудничестве (групповая работа), дифференцированного обучения, игровые технологии, ИКТ

Оборудование

компьютер, проектор, видео,презентация, раздаточный материал с заданиям, листы самооценки


 





Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Организацион-ный этап

(3 мин.)

Эмоциональный настрой на урок

Учитель здоровается, создаёт благоприятную атмосферу.

Good afternoon, children! I’m glad to see you!

Sit down, please!

How are you today?

I see that you are Ok.



What’s the weather like today?

Are you ready to start our lesson? Ok, let’s begin.

Подготовка класса к работе.

Учащиеся здороваются.

Good afternoon, teacher, we are glad to see you,too!

Дети садятся на свои места

We are fine, thank you!

Отвечают на вопросы учителя.

Коммуникатив-ные:

Умение слушать и понимать учителя, отвечать на его вопроы (приветствие).

Познавательные:воспроизводить информацию для решения учебной задачи(погода).

Личностные:Самоопределение

Подготовительный этап

Целеполагание

Учитель предлагает посмотреть короткое видео о животном

So, what is it on the video?

What are we going to speak about?

Do you like this topic?

Учащиеся смотрят видео

(Слайд 1)



Its a cat.

We are going to speak about pets.

Учащиеся отвечают на вопросы.

Личностные:формирование мотивации к изучению языка, смыслообразование.

 

Регулятивные:целепологание.

Фонетическая зарядка

Речевая зарядка

(4 мин)

Учитель предлагает прочитать рифмовку.

Lets read this rhyme about cat.

Pussy-Cat, Pussy-Cat,Can you catch that big, fat rat?

Учитель проводит речевую зарядку, вводит в атмосферу иноязычного общения.



What do you see on the slide?



What other pets do you know?

Work in pairs and write down as many pets as you can. You have 1 minute.

(Слайд 2)

Учащиеся читают скороговорку вместе, затем индивидуально.

(Слайд 3)



Учащиеся отвечают на вопросы







Записывают названия домашних питомцев. Работа в парах. Называют животных.


Регулятивные:Осуществлять самоконтроль правильности произношения.

Извлекать необходимую информацию из прослушанного.

Уметь слушать в соответствии с целевой установкой и отвечать на поставленные вопросы.

Целеполагание, постановка цели (Создание проблемной ситуации)

(2 мин)

These are usual pets. But some people have very unusaul and a bit exotic pets. Today some owners of these pets will tell us about their pets and we will learn from them to describe our own pets. Do you want to know something new about exotic pets? Do you want to make up a story about your own pet?

If you work hard, you will be able to make up your own stories about your pets.

Формулируют цель урока, чему они должны научиться. Высказывают предположения, для чего нужна изученная лексика. (составлять рассказ о своих питомцах на примере рассказов владельцев необычных домашних животных.)

Личностные:формирование мотивации к изучению языка, смыслообразование.

 

Регулятивные:целепологание.

Этап актуализации знаний.

(5 мин)

But at first look at your «HELP ME» word list.Use it during the lesson.

Find the card with “Task 1”. Now we are ready to listen to our foreign friends.

Listen to the speakers very attentivly and fill in the gaps with the names of the pets in your cards. Work in pairs, please.



Let’s check your results. Can you discribe the pets?


Знакомятся со вспомогательным материалом «Лист помощи» с лексикой по теме, которая может вызвать затруднения.

(Слайды 4-6)

Работают с карточками. Необходимо дополнить предложения названиями питомцев для каждого владельца. Работа в парах.

Проверяют результаты, читают предложения, описывают животных.

Познавательные:Воспроизводить информацию, необходимую для решения учебной задачи;

Регулятивные:

Осуществлять актуализацию полученных знаний.

самоконтроль и

саморегуляция

Коммуникативные:

умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.


 

Первичное закрепление

(7 мин)

Look! I have the letters from boys and girls whose pets got lost. They ask us for help. Let’s read the letters and find their pets. Work in groups. Let’s check the results

Учащиеся читают письма, соотносят ребенка и его питомца.

Работа в группе

Коммуникативные:

Умение работать в группе, прислушиваться к чужому мнению

Взаимодействовать со своей группой.

Физ.минутка

(2 мин)

And now it’s time to have a rest

Повторяют действия за учителем.

Осуществлять совместные действия

Обобщение и систематизация знаний (7 мин)

Choose one of the animals and make up a little story about it. Use your «Help me» words and samples.



Let’s check your results. Don’t name the animal, we will guess it.

Работают самостоятельно, используя шаблон на и словарь. Составляют описание выбранного животного.

Рассказывают о животном, стараясь не читать. Остальные угадывают животное.

Познавательные: построение речевого высказывания с использованием опоры.

Коммуникативные:формирование умения

– слушать и понимать речь одноклассников;

Личностные:формирование вежливого отношения к речи выступающего.

Рефлексия

(5 мин)

1)Информация о домашнем задании.

Инструктаж по выполнению домашнего задания

2)Подведение итогов

3) Выставление и комментирование оценок

Учитель объясняет домашнее задание. На слайде пример

Your home task will be to write about pet and draw the picture of your pet or take photo.

Those who hasn’t got any pets, you can write about the pet of your dream . Have you got any questions?

Подводит итог урока.

Выставляет и комментирует оценки.

Слушают объяснение домашнего задания, записывают, задают вопросы.

(слайд 8)

Заполняют лист самооценки

Слушают комментирование оценок.

Использовать речь для регуляции своего действия. Ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Осуществлять самоконтроль; совместно с учителем и одноклассниками давать оценку своей деятельности на уроке.


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта урока "Домашние питомцы""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Садовод

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 589 525 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.09.2019 200
    • DOCX 28.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Дарья . Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

     Дарья
    Дарья
    • На сайте: 6 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 180253
    • Всего материалов: 114

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по английскому языку в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 289 человек из 62 регионов
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Современные методы развития навыков эффективного и уверенного общения на английском языке у старших школьников

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 131 человек из 40 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Английский язык: теория и методика преподавания в дошкольном образовании

Учитель

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 236 человек из 54 регионов

Мини-курс

Техники визуализации в учебном процессе

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 13 регионов

Мини-курс

Подростковые проблемы: индивидуальный подход

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 123 человека из 38 регионов

Мини-курс

От Зейгарника до Личко: путь к пониманию человеческой психологии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Консультация врачей стоматологов. Способы получения белоснежной улыбки

Перейти к трансляции