Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока "Доменная система имѐн. Протоколы передачи данных."

Технологическая карта урока "Доменная система имѐн. Протоколы передачи данных."

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока №_58_.


Учреждение: ГБОУ лицей №419 Санкт- Петербурга

Учитель: О.Н. Пушкова


Название урока

Доменная система имѐн. Протоколы передачи данных.

Предмет

Технология (Информатика и ИКТ)

Класс

9 «Б»

Тип урока

Изучение новых, закрепление знаний

Технологии урока

Комбинированный: Фронтальная работа с электронным источником /индивидуальная работа

Планируемые образовательные результаты:


  • предметные – наличие представлений о том, как устроен Интернет;

о доменной системе имен, о протоколах передачи данных;

  • метапредметные – умение анализировать доменные имена компьютеров в Интернете;

  • личностные – коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве;

понимание социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах

Образовательная среда урока

Используемые на уроке средства ИКТ: персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;

Электронное приложение к учебнику:

1) презентация «Всемирная компьютерная сеть Интернет» из электронного приложения к учебнику;

анимация «Организация пространства имен» – N 192876 (sc.edu.ru);

демонстрационный имитатор «Пакетная передачи данных в Интернете» – N 119376 (sc.edu.ru);

анимации «Протокол IP» – N 192655, «Сетевой уровень. IP- маршрутизация» – N 19294, «Демонстрация протокола TCP» – N 192744 (sc.edu.ru).

Цели урока

Главная дидактическая цель урока

сформировать общие представления о том, как устроен Интернет;

рассмотреть понятие доменной системы имѐн; познакомить с подходами к анализу доменных имен компьютеров в Интернете;

формирование общих представлений о понятии протокола на примерах протоколов передачи данных.

Обучающие цели

Научить применять знания и умения полученные ранее по теме «Моделирование и формализация». Научить определению IP-адреса интересующих их сайтов.

Развивающие цели

Познавательные умения, учебный труд, рациональная организация деятельности, логическое мышление

Воспитывающие цели

Информационная культура, дисциплинированность, бережное отношение к технике, к информации

Этапы урока

время

деятельность

Прогнозируемые результаты, Решаемые предметные задачи

учителя

ученика

УУД

Организационный

2

Организует учащихся, проверка готовности учащихся к уроку

Собираются с мыслями, готовятся к уроку

Регулятивные УУД:

  • умение организовать свое рабочее место под руководством учителя.

  • Целеполагание.

  • планирование, контроль, саморегуляция

  • алгоритмизация действий

Личностные УУД:

  • самоопределение

  • смыслообразование

Познавательные УУД:

  • логические

  • применение предметных знаний

  • выделение цели, формулирование проблемы

  • поиск информации, структурирование, моделирование

  • выбор наиболее эффективных способов,

  • рефлексия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности,

  • самостоятельно создание алгоритмов деятельности,

  • анализ объектов, обобщение, сравнение,

Коммуникативные УУД:

  • умение высказываться.

  • планирование сотрудничества,

  • постановка вопросов

Актуализация имеющихся знаний

8

1) Побуждает учеников ответить на вопросы вопросы и задания 1–7 к §6.2(1. 2);

  1. производит визуальную демонстрацию полученных знаний и помогает сделать выводы.

  2. Стимулирует продолжение проведения аналогий от сделанных выводов к новой теме.

В начале урока проводится проверка домашнего задания по вопросам и заданиям к параграфу 6.2.

Мотивационно ориентировочный

10

1. Создание мотивационной ситуации посредством предъявления проблемного задания

Рассматриваются вопросы, касающиеся

соглашений Интернета.

Операционно – исполнительский

8

  1. Целеполагание и планирование Формулирование цели урока как прогностической модели ожидаемого результата


  1. Построение ориентировочной основы учебной деятельности (план урока)

Отвечают на вопросы.

Непосредственная постановка ученика в позицию субъекта целеполагания . Ученики сами формулируют тему урока.

Основная часть урока

10

Изложение нового материала строится на основе презентации «Всемирная компьютерная сеть Интернет» из электронного приложения к учебнику и анимаций «Организация пространства имен», «Протокол IP», «Сетевой уровень. IP-маршрутизация», «Демонстрация протокола TCP».

Рассматривается передача данных в сети Интернет.

Физкульт-минутка: восстановление IP-адреса.

В практической части урока учитель побуждает учеников к определению IP-адреса компьютера и интересующих их сайтов, а так же проследить основные хосты установленного соединения.

Слушают объяснение, делают записи, разбирают примеры вместе с учителем.

Практическое занятие: определение IP-адреса своего компьютера и интересующих сайтов,

трассировка маршрута.

Познавательные:

  • логические

  • объяснять явления, процессы

  • анализировать, обобщать, выделять главную мысль

Регулятивные:

  • осуществлять самоконтроль

  • определять план действий

Коммуникативные:

  • передавать содержание в сжатом виде

  • монологическое высказывание

Личностные:

  • коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве;

  • понимание социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах

Предметные:

  • наличие представлений о том, как устроен Интернет;

о доменной системе имен, о протоколах передачи данных;

Метапредметные:

  • умение анализировать доменные имена компьютеров в Интернете;

Домашнее задание

1

Комментирует домашнее задание: §6.2(3, 4); вопросы и задания 8–11 к параграфу, задания в РТ 150–152. При рассмотрении №152 обращается внимание учеников на практическое применение знаний и умений полученных ранее.

Записывают д/з, уточняют, задают вопросы

Организованный конец урока

1

Подводит итог о достижении целей.

Оценивают полученные знания, практическое значение, характер и особенности задач

Источники информации

Босова Л.Л. Информатика : учебник для 9 класса / Л.Л.Босова, А.Ю.Босова – М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

(Босова Л.Л. Информатика : рабочая тетрадь для 9 класса / Л.Л.Босова, А.Ю.Босова – М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013).

См. Образовательная среда урока

Приложение

См. Образовательная среда урока


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.10.2016
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров29
Номер материала ДБ-263669
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх