Технологическая карта урока "Древняя Греция"

.Технологическая карта по истории Древнего мира, 5 класс

Тема	Древняя Греция
Цель	Повторение и обобщение представлений по теме «Древняя Греция», повышение эффективности обучения с помощью использования интеллект-карт.

Планируемый результат:

Предметные умения, УУД

Предметные: применение  понятийного аппарата исторического знания. Личностные: Формирование ответственного отношения к учению. Формирование уважительного, доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению. Познавательные: Овладение умениями работать с информацией (анализировать, обобщать факты, группировать , структурировать ). Регулятивные: Самостоятельное планирование пути достижения целей Коммуникативные: Эффективное сотрудничество с одноклассниками.

Формы работы	Ресурсы
Фронтальная.  В парах	История Древнего мира: Учеб.для 5 класса общеобразовательных заведений. Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. –М.: Просвещение, 2012 http://www.school-collection.edu.ru листы бумаги, цветные карандаши, фломастеры, картинки по теме «Древняя Греция», ноутбуки

Этап урока	Деятельность учителя	Задания для обучающихся	Деятельность учеников
Мотивация:	Создает условия для возникновения внутренней потребности включения  в деятельность Фронтальная работа	На доске записано слово: Г- Р- Е- Ц- И- Я- Подберите к каждой букве слова- ассоциации.	Называют слова-ассоциации
Постановка учебной задачи:	Активизирует учебную деятельность учащихся для определения недостающего знания и  для постановки проблемой задачи, которую надо решить.	Для того, чтобы обобщить ваши знания вам необходимо в мини-группах (парах) составить интеллект-карты. Вы уже составляли такие карты когда мы изучили тему Древний Восток. Важно вспомнить основные этапы составления интеллект-карт.	Обсуждение  в классе этапов составления интеллект-карт.
Самостоятель-ная учебная деятельность	Организует работу в мини-группах (парах). Предоставляет ресурсы для работы. Демонстрирует алгоритм работы, стимулирует поиск.	Задания для мини-групп (пары): - Составить словарь-ассоциация по теме, - Сгруппировать слова по общим признакам, - Составить интеллект-карту с помощью имеющихся ресурсов, - Представить результаты для обсуждения.	- Составление интеллект-карт в мини-группах (парах), - Представление для обсуждения  своей работы, - Задавать вопросы по другим интеллект-картам
Рефлексия деятельности	Организует осмысление и корректирует приобретённые знания. Осуществляет проверку соответствия поставленных целей и результатов достигнутых на уроке. Комментирует домашнее задание.	- Прикрепить интеллект-карты на доске или на экране (если работа выполнялась на ноутбуке) - Комментирование своих работ обучающимися. Творческое задание: нарисовать сюжет из жизни Древней Греции	Обучающиеся комментируют свои интеллект-карты, задают вопросы своим одноклассникам. Отвечают на поставленные вопросы. Стикерами «голосуют» за наиболее правильную, понравившуюся интеллект-карту.

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока истории в 5 классе по теме "Древняя Греция. Цель: Повторение и обобщение представлений по теме «Древняя Греция», повышение эффективности обучения с помощью использования интеллект-карт. Планируемые результаты:Предметные: применение понятийного аппарата исторического знания.

Личностные: Формирование ответственного отношения к учению. Формирование уважительного, доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению.

Познавательные: Овладение умениями работать с информацией (анализировать, обобщать факты, группировать , структурировать ).

Регулятивные: Самостоятельное планирование пути достижения целей

Коммуникативные: Эффективное сотрудничество с одноклассниками.