№
|
Этапы
урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Формируемые
УУД
|
1
|
Мотивация
к деятельности
|
Здравствуйте,
ребята!
Я очень
рада видеть вас, своих добрых и умных учеников! Давайте улыбнемся друг другу.
Видите, как приятно стало всем нам.
А чтобы
этот день и урок оставались радостными и приятными, пожелайте всего доброго и
хорошего себе и своим одноклассникам, друзьям!
|
Желают
друг другу всего хорошего, вспоминают добрые и вежливые слова
|
П.
Строить речевые высказывания
К.
Слушать и понимать других
|
2
|
Актуализация
|
Сегодня
на уроке нам предстоит найти ответ на очень сложный, но интересный вопрос.
Урок я
хотела бы начать с таких строк (слайд 2)
Твори
добро – пусть не поймут…
Дари
добро – пусть не вернется!!!
Посей
добро и там и тут…
Пусть
каждого оно коснется!!!
Твори
добро не для чего-то…
А от сердечной
чистоты!!!
И если
злом отплатит кто-то
Пред
Богом чист не Он – а Ты…
|
|
|
3
|
Постановка
учебной задачи
|
Поделитесь
своими впечатлениями от услышанного
На какой
же вопрос мы постараемся найти ответ?
Постарайтесь
составить из слов тему сегодняшнего урока ( На доске карточки со словами: добро,
этики, как, категория)
Каковы
же цели нашего урока в соответствии с темой?
|
Дети
высказываются, делятся своими впечатлениями.
Что
такое добро?
Составляют
из слов тему: Добро как категория этики.
Ставят
цели урока
|
П.
Делать выводы на основе анализа объектов; извлекать информацию из текста
К.
Слушать и понимать других; строить речевое высказывание; оформлять свои мысли
в устной форме.
Р.
Понимать цель выполняемых действий; определять цель деятельности на уроке;
оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей
|
4
|
Открытие
детьми нового знания
|
Что бы
вы отнесли к категориям этики?
Категории
этики
– это основные понятия этической науки, отражающие наиболее существенные
элементы морали.
Можно ли
отнести к существенным элементам морали добро?
Найдите
толкование слова добро в словаре Ожегова.
Добро-категория
этики, объединяющая всё, имеющее положительное нравственное значение,
отвечающее требованиям нравственности, служащее отграничению нравственного от
безнравственного, противостоящего злу.
А вот,
как дано определение добра в «ВикипедиИ» (слайд 3)
Религиозная
этика видит добро как выражение разума или воли Бога.
|
Дети
высказывают свои предположения.
Работают
со словарем Ожегова, зачитывают определение.
|
Л.
Формирование ценности добра
П.
Строить речевое высказывание; делать выводы.
К.
Слушать и понимать других; строить речевое высказывание в соответствии с
поставленными задачами; оформлять свои мысли в устной форме
Р.
Понимать цель выполняемых действий
|
5
|
Первичное
закрепление
|
Послушайте
притчу о яблоках
(Чтение
притчи) (слайд 4)
Как
можно назвать человека, который принёс целое ведро яблок
А что вы
знаете о слове добродетель?
С
категорией добра связано и такое понятие, как добродетель – устойчивые
положительные качества личности, указывающие на ее моральную ценность.
Добродетельный
человек не только признает положительные нравственные принципы и требования,
но и творит добро.
А раньше
на Руси, человек, бескорыстно совершающий добрые дела и помогающий больным и
бедным, назывался благотворителем (творителем блага)
|
Ответы
детей (добрым, щедрым)
Рассуждение
о добродетели.
|
П.
извлекать информацию из текста; строить речевое высказывание в устной форме;
делать выводы на основе анализа объектов.
К.
Слушать и понимать других.
Р.
Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей
|
6
|
Самостоятельная
работа
|
1.А
сейчас каждый из вас напишет как можно больше добрых слов в адрес
одноклассника.
2.
Работа в парах (слайд 5)
Собери
пословицы о добре
Торопись
на доброе дело, -----а худое само приспеет.
Доброе
дело ----и в воде не тонет.
На свете
не ------без добрых людей.
Доброе
слово -----что весенний день.
Прочитайте
еще пословицы о добре. (слайд 6)
3. Тест
* Что
считается добрым поступком?
А)
решить задачу за друга;
Б)
опоздать на неинтересную встречу;
В)
забыть о неприятной просьбе;
Г)
помочь соседу разобрать задачу
*Как
творят добрые дела?
А) чтобы
избежать наказания;
Б) в
надежде на вознаграждение;
В) в
надежде на похвалу;
Г)
бескорыстно и сознательно
*Укажи
поступки, которые одобряет общество:
А)
взаимопомощь;
Б)
насилие;
В)
унижение;
Г) обман
*Что
является последствием злых дел?
А)
вражда;
Б)
радость;
В)
мирное сосуществование;
Г)
дружба
|
Дети
подбирают и записывают слова.
Составление
пословиц
Чтение
пословиц.
Выполнение
теста.
|
К.
Слушать и понимать других; договариваться о правилах общения и поведения,
сотрудничать в совместном решении задачи
П.
Делать выводы на основе анализа объектов, строить речевое высказывание
|
7
|
Итог
|
Послушайте стихотворение
(слайд 7)
Юрий Шмидт
Добро и Зло
Гласит
легенда, в смутное то время,
Воды с тех пор немало утекло,
Сев на коней, слегка поправив стремя,
Сражались на Земле Добро и Зло.
И белого коня вперед направив,
Добро открыто мчалось на врага.
Но Зло, оно не соблюдает правил,
Ударило ножом исподтишка.
Добро едва успело увернуться,
А может, ему просто повезло,
С тех пор они сражаются, дерутся,
И кто из них сильней, Добро иль Зло?
Вот, кажется, Добро уж победило,
Мы воспоем победу храбреца,
Но живо зло, оно лишь затаилось,
Оно не умирает до конца.
И что поделать, им не примириться,
Никто из них не может победить.
Менялись их доверенные лица,
Добро и Зло – их некем заменить.
_Какова
главная мысль стихотворения?
|
Добро и зло
все время рядом, и от нас зависит, чего на земле будет больше, что победит
Не пускайте
зло в ваши сердца и души. А поможет вам в этом КОДЕКС ДОБРА (слайд 8)
*Делай добро
*Люби и прощай
людей
*Относись к
людям так, как хотел бы, чтобы относились к тебе
*Бойся обидеть
человека
*Лучше отдай
свое, чем возьми чужое
Так является
ли добро категорией этики?
Да, мы весь
урок это доказывали.
|
|
Выделение
главной мысли
|
П.
Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
офрмлять свои мысли в устной форме
К.
Слушать и понимать других; строить речевое высказывание
Р.
Понимать цель
|
8
|
Рефлексия
|
Упражнение
«На какой я ступеньке» (слайд 9)
|
|
Р.
Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей
|
9
|
Домашнее
задание
|
Найти
афоризмы о добре
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.