Технологическая карта урока "Favourite cartoons"

Технологическая карта урока № 64

1. Ф.И.О. учителя: Абдулкеримова Зарема Эльмировна

2. Класс: 3

Дата: 16.05.17

Предмет: английский язык

3. Межпредметные связи:

Тема	Любимые мультфильмы! Время мультфильмов. Контроль говорения
Цель:	развитие лексических навыков чтения и говорения.
Задачи урока:	беседовать о любимых персонажах мультфильмов; познакомить учащихся с персонажами мультфильмов; приобщение к культуре изучаемого языка.
Тип урока	Урок открытия нового знания
Планируемые результаты	Предметные	Метапредметные (УУД)	Личностные
	научиться рассказывать о своих любимых персонажах мультфильмов ; читать про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию; получить начальное представление о словообразовании (sail – sailor, own – owner)	Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу.	Личностные УУД: развивать эстетические чувства на основе знакомства с популярными российскими мультфильмами
		Познавательные УУД: строить монологическое высказывание  с опорой на текст/вопросы, проводить сравнение, по заданным критериям
		Коммуникативные УУД: использовать речевые средства для построения монологического высказывания; формировать презентационные умения

Ход урока

Дидактическая структура урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Организационный момент.	Good morning, children! I`m glad to see you. Get ready for the lesson! Hello children. Sit down, please. Nice to meet you. Are you ready for the lesson? -What day of the week is it today? -What is the weather like today? -Is it cold (warm, rainy, windy) -What is the season now? -Do you like spring?	(дети отвечают на вопрос, рифмовка) Учащиеся отвечают на вопросы учителя
Фонетическая разминка	Repeat after me spring You can see 2 English sounds [η] and [n] The English letters ng give us the sound [η] and the letter n sounds [n] For example_
Проверка домашнего задания.	Учитель проверяет домашнее задание
Актуализация знаний, определение темы и цели урока.	Dear friends! Look at the whiteboard, please! Look at the pictures and who has such things Whose lamp is this? – Alladin’s Whose transport is it? – Chip and Dail’s Whose bow is it? – Mickie’s Whose bank is it?- Scroodge Mak Duck’s Whose shoe is it? – Cinderella’s -What about we are going to talk today? -Yes we are going to talk about cartoons What can you tell about these cartoon characters? Are they from Russia? No, they are from other countries -Do you like cartoons? -We divided in two groups and we shall play, do some tests and other interesting things. Cartoons are popular in all countries, both with children and their parents.	Учащиеся смотрят на картинки и отвечают на вопросы учителя, определяя тему урока
Изучение нового материала (постановка учебной задачи).	с. 133, упр. 1. Учитель читает и объясняет задание. Ответы проверяются. 1 sailing 3 helping 5 eating 2 spinach 4 Scooby snacks	Учащиеся читают тексты про себя и заполняют пропуски, записывая слова в тетради.
Первичное закрепление нового материала.	с. 133, упр. 2. Учитель читает вопросы и спрашивает, понятно ли учащимся задание. Учитель подходит к учащимся и помогает им по мере необходимости.	Они работают в парах, задавая вопросы и отвечая на них.
Контроль	с. 149. Учитель выясняет, что учащиеся знают об изображенных на картинках персонажах российских мультфильмов. с. 149, упр. 1. От вет: 1 a Cheburashka 2 d Uncle Fyodor 3 b Neznaika 4 c the Wolf and the Hare  с. 149, упр. 2. Один из учащихся описывает любимого персонажа из мультфильма, а остальные отгадывают.	Учащиеся читают про себя высказывания героев мультфильмов и догадываются с помощью картинок, кому они принадлежат. Затем учащиеся читают высказывания героев вслух и говорят, кто это.
Физкульт.минутка	Boys and girls. What do the last heroes like to do? Do you like to move? Let’s dance
Домашнее задание.	Now right down your hometask Учебник: стр. 134-135, упр.1,2,3,4
Рефлексия.	понимать в целом речь учителя по теме и активно использовать в речи лексический и грамматический материал.	Учитель предлагает учащимся сказать, что нового они узнали на уроке и оценить свою работу на уроке.