Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Технологическая карта урока ФГОС в 5 классе по литературе "Назначение книги. Вводный урок".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Технологическая карта урока ФГОС в 5 классе по литературе "Назначение книги. Вводный урок".



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Класс

Учитель/учителя

Предмет/предметы

5 А

Ясько О.Н.

Литература



1.

Тема урока

Роль книги в жизни человека.

2.

Место урока в системе курса

Введение.

3.

Тип урока

Урок общеметодической направленности

4.

Материально-техническое оснащение урока

Проектор

5.

Стратегия взаимодействия

Группы

6.

Цель урока (для учителя)

Назначение чтения

7.

Ожидаемые результаты

Личностные

Положительно относится к учению, познавательной деятельности; желает приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся

Метапредметные

Познавательные: осознает познавательную задачу, читает и слушает, извлекает нужную информацию, а также самостоятельно находит ее в материалах учебника, рабочих тетрадях.

Регулятивные: принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.

Коммуникативные: задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других; формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения.

Предметные

роль литературы в духовной жизни России, место книги в жизни человека. Уметь: владеть навыками литературного чтения, использовать приобретенные знания для создания творческих работ.

8.

Задачи урока (для учителя)

Актуализировать интерес к чтению

Для достижения анализирует статью учебника

Определяет значение книги

9.

Цель учеников (в виде учебной задачи), формулируется на прогностическом уровне.

Выяснить, какую роль книга играет в жизни человека.





Этап урока

Время этапа


Универсальные учебные действия (формируются или развиваются на этом уроке/учебном занятии)1

Технологические приемы для организации деятельности учителя и учеников (название и краткое описание)

  1. Проблематизация, актуализация, мотивация

Результат этапа: выявление зоны незнания, самостоятельная формулировка цели урока учащимися (в виде учебной задачи)


Личностные:

  1. Самоопределение

  2. Мотивация учебной деятельности

Регулятивные:

  1. Целеполагание

Познавательные:

  1. Анализ текста

Коммуникативные:

  1. Интериоризация (перевод информации извне вовнутрь, её присвоение)



  1. Сравнение высказываний.

Какое из высказываний вам ближе? С чем несогласны?


2. Первичное ознакомление

Результат этапа: знакомство с новым материалом, самостоятельное «открытие» нового знания


Личностные:

  1. Смыслообразование

  2. Нравственно-этическая ориентация

  3. Мотивация учебной деятельности

Регулятивные:

Контроль внимания

Познавательные:

  1. Анализ текста

  2. Установление отношений между данными и вопросом

Коммуникативные:

  1. Взаимодействие

  2. Кооперация


  1. Выразительное чтение статьи учебника «К читателям». Задайте вопросы к каждому абзацу. Перечитайте. Задайте 2 вопроса соседу.

Отвечать без учебника.


3. Отработка и закрепление

Результат этапа: освоение нового знания/ способа действий на уровне исполнительской компетенции (на уровне применения знаний)


Регулятивные:

  1. Оценка учебной деятельности

Коммуникативные:

  1. Взаимодействие

Анализ учебника: с кем из авторов уже знакомы? Какие произведения читали?


4. Обобщение, систематизация, применение

Результат этапа: освоение нового знания/способа действий на уровне их произвольного использования в ситуации максимально приближенной к реальной, интеграция и перенос знаний (прикладное применение знаний)



Личностные:

  1. Самоопределение

  2. Смыслообразование

  3. Нравственно-этическая ориентация

  4. Мотивация учебной деятельности

Регулятивные:

  1. Прогнозирование

Коммуникативные:

  1. Интериоризация (перевод информации извне вовнутрь, её присвоение)



У писателя Рея Брэдбери есть произведение о будущем, в котором люди живут без книг – они их сожгли, потому что людям сказали, что в книгах ложь. Как вы думаете, какие люди живут в таком мире? Чем они отличаются от нас?


5. Обратная связь: диагностика, контроль, само- и взаимооценка, формирующая оценка, рефлексия

Результат этапа:

Для учителя: получение данных для корректировки и/или индивидуализации обучения

Для ученика: самоопределение, постановка личных и познавательных задач


Личностные:

  1. Самоопределение

  2. Смыслообразование

  3. Нравственно-этическая ориентация

  4. Мотивация учебной деятельности

Регулятивные:

  1. Планирование

Познавательные:

  1. Установление отношений между данными и вопросом

  2. Составление плана решения

Коммуникативные:

  1. Взаимодействие

  2. Кооперация


Создание проекта Обложка: «Книга, которую должен прочитать каждый».




1

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДA-041697

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>