Технологическая карта урока физической культуры по теме "Подвижные игры"(2 класс)

Технологическая карта урока по физической культуре

Тема урока: Подвижные игры с элементами спортивных игр

Класс	2
Программа	по физической культуре под редакцией Т.В. Петровой, Ю.А.Копылова, Н.В.Полянской, С.С. Петрова
Раздел	спортивно-оздоровительная деятельность: Подвижные игры
Тип урока	образовательно-обучающий
Цель урока:	Привитие интереса к подвижным  играм, посредством двигательного и коммуникативного опыта обучающихся в спортивно-игровой деятельности.
Учебные задачи:	1.Учебные задачи, направленные на формирование  личностных  результатов: •        формировать умение проявлять дисциплинированность, ответственность, упорство в достижении поставленной цели. 2. Учебные задачи, направленные на формирование метапредметных результатов: Регулятивные УУД: •        формировать умения  обучающихся взаимодействовать со сверстниками  в игровой деятельности; •        развивать умение контролировать и давать оценку своим двигательным действиям. Коммуникативные УУД: •        Развитие чувства товарищества, коллективизма, взаимопомощи. Познавательные УУД: •        содействовать овладению способностью понимать учебную задачу, соответствующую этапу урока и стремлению её выполнить; •        соотносить изученные понятия с реальной жизнью Личностные УУД: •        привитие любви к спорту и самостоятельным занятиям физическими упражнениями; •        способствовать воспитанию положительной мотивации к учению. 3.Учебные задачи, направленные на формирование предметных результатов: •        Повторить ловлю и передачу мяча; •        Совершенствовать перестроение в колонну по 3, ориентировку в пространстве.
Используемые технологии:	здоровьесберегающие, здоровьесозидающие, коллективную систему обучения, обучение в сотрудничестве, игровые технологии.
Инвентарь:	мячи, стойки-ограничители
Место проведения:	спортивный зал

Ход урока

1 Вводно-подготовительная часть 12 мин.

1.1 Цель: организовать учащихся.

Методы: словесные, наглядные. Форма организации фронтальная.

Задачи: создать положительный эмоциональный настрой, создать условия для принятия учащимися учебной задачи урока.

Деятельность учителя: Проводит построение. Проверяет готовность к уроку, озвучивает тему и цель урока, создает эмоциональный настрой на изучение нового материала. Организует построение, Дает  команды: “равняйсь”, “смирно”, “вольно”. Приветствие.

(ОМУ: Обратить внимание на готовность класса к уроку. Проверить соответствие спортивной формы обучающихся и требований предлявляемых к ней)

Деятельность учащихся: Строятся в одну шеренгу. Слушают и обсуждают тему урока.

Деятельность учителя: Проводит разминку:

Ходьба:

Ходьба в обход по залу с различ. положениями рук:

- руки вверх, на носках

- руки за голову, на пятках

- руки на поясе, на внутренней стороне стопы

- руки на поясе, на внешней стороне стопы

Ходьба перекатом с пятки на носок

Бег

- бег змейкой через центр зала в медленном темпе

- бег змейкой через центр зала в быстром темпе

- бег приставными шагами левым боком

- бег пристав. шагами правым боком

- по сигналу поворот на 360 градусов

Ходьба на восстановление дыхания

Ходьба маршировочным шагом под счет

Перестроение из 1 колонны в 3

(ОМУ: Обратить внимание на правильное положение туловища, постановку ног и движение рук. Следить за осанкой. Дыхание не задерживать. Акцентировать внимание учащихся на ритме дыхания. Показывать правильное выполнение движения. Следить за правильностью выполнения)

1. и.п.ноги врозь, руки на поясе.1-поворот головы направо, 2-и.п. 3-4 -в другую сторону                   6-8 раз

2. и.п.тоже, руки к плечам.1-4-круговые вращения в плечевом суставе вперед, 5-8-назад.                   2 раза

3. и.п. ноги врозь, правая рука вверху, левая внизу 1-2 выполнить рывки, 3-4 сменить положение рук  8 раз

4.и.п. тоже, руки на поясе.1-3-наклон вправо, поднимая левую руку вверх, 4 - и.п. 5-8- в другую сторону  6-8 раз

5.и.п.о.с, руки на поясе. Стоя на одной ноге выполнять круговые вращения в тазобедренном суставе 1-4 в одну сторону, 5-8- в другую. Выполнить, стоя на другой ноге

6. Приседания. и.п. ноги на ширине плеч. 1-выполнить приседание, руки вперед, 2-и.п.      20 раз

7. Прыжки: ноги в стороны - ноги вместе, с хлопками над головой    30 раз

Деятельность ученика: Выполняют комплекс упражнений

2. Основная часть 28 мин

1.Деятельность учителя: Объясняет правила и проводит игры.

 -Подвижная игра “Через кочки и пенечки”

-Подвижная игра “ Гонка мячей по кругу”

-Подвижная игра “Вызов номеров”

-Подвижная игра “Охотники и утки”

(ОМУ: следить за выполнением правил учащимися)

Деятельность учащихся: Участвуют в игре, объясняют правила игр.

III. Заключительная часть . 5 мин.  Цель: приведение организма в спокойное состояние, постепенное снижение эмоционального возбуждения. Задачи: постепенное приведение организма в относително спокойное состояние, снижение активности ССС, дыхательной системы.подведение итогов учебной деятельности. Форма организации фронтальная. Методы беседа, похвала, поощрение

Деятельность учителя: проводит малоподвижную игру “Море волнуется раз”

Проводит построение, сообщает об окончании урока. Отмечает учащихся, соблюдающих правила в играх

Деятельность учащихся: Участвуют в игре. Строятся в одну шеренгу, слушают учителя.