Технологическая карта урока физической культуре в 4 классе

Технологическая карта урока   по физической культуре  4  класс

Учитель: Шабанова Л.В.

Тема: Баскетбол. «Передача и бросок баскетбольного мяча в движении».

Тип урока: образовательное – тренировочное направленности.                                                                                                     Цель: овладеть основными приемами техники передачи  мяча в баскетболе, личностное развитие обучаемых.                                                                                   Образовательные задачи (предметные результаты):                                                                                                                     1. Обучать броскам после движения.                                                                                                                                                                       2. Совершенствовать передачи  мяча, ведение мяча в различных стойках на месте и в движении.                                                                                     3. Укреплять здоровье обучающихся посредством развития физических качеств, координационных и силовых способностей.                                                                                                                                                                                 Развивающие задачи (метапредметные результаты):                                                                                                    1.Формировать умение общаться со сверстниками в коллективных действий в игре (коммуникативное УУД).                              2. Развивать внимание, скоростно-силовые качества и координацию движений, коммуникативные  навыки обучающихся; умение планировать, контролировать и давать  оценку своим двигательным действиям (регулятивное УУД).                                                                                                                                                                                                                          3. Развивать умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме (познавательное УУД )  

 Воспитательные задачи (личностные результаты):                                                                                                                                         1. Формировать стойкий познавательного интерес к занятиям физическими упражнениями.                                    

2. Формировать умения чётко и организованно работать в группе,  воспитание чувства товарищества и взаимопомощи.                                                                                                                                                                                 Место проведения: спортзал.                                                                                                                                                                  Дата проведения: 27.10.2014г.                                                                                                                                 

Инвентарь и оборудование: баскетбольные мячи,  свисток, скамейка.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	УУД
1-4 10мин	1.Построение учащихся. Проверка готовности учащихся к уроку. Обратить внимание на внешний вид. 2.Мотивация учащихся на   изучение данной темы, внутренняя готовность, психологическая организация внимания.	Организация обучающихся на урок. Приветствие учителя. Мотивация к активной деятельности.	Умение проявлять дисциплинированность и внимание (Л).
	3.Сообщение цели, темы, задач урока, показ его практической значимости	Создание ситуации для самоопределения обучающихся и принятия ими цели урока. Ставят себе цель: знать, уметь, применять.	Умение самоопределиться к задачам урока и принять цель занятия и здоровьесберегающие технологии (Л).                                  Умение определять характеристику достижению цели (Р).
	4.Разминка 1.     Ходьба с постепенным увеличением скорости и переходом на бег. Бег левым и правым боком, спиной (упражнения на расслабление). Следить за дыханием и пульсом, обратить внимание на ослабленных детей. 2.       Упражнение на осанку. Обратить внимание на осанку и дыхание 3.       Упражнения на координацию Обратить внимание на правильность выполнения. 4.       ОРУ. Обратить внимание на технику безопасности и правильность выполнения упражнения.	Выполняют  ходьбу, бег  по кругу с соблюдением дистанции Упражнение выполняют в ходьбе по кругу Восстановление дыхания                Перестроение  в три шеренги	Умение распознавать и называть двигательное действие зависимости от конкретных условий(П). Умение выполнять упражнения по укреплению осанки (Р). Формирование бережного отношения к своему здоровью (Л).
5 - 7 26мин.	5.Совершенствование техники передача мяча: Обратить внимание на кисть руки. 1.Передача мяча левой, правой рукой и от груди. Ноги в коленном суставе согнуты, локти прижаты  при передачи и броске законченное движение руками. Обратить внимание на слабых детей. 2.Ведение мяча в стойке баскетболиста левым и правым боком (передвижение в низкой стойке, приставным шагом). Следить за выполнением стойки баскетболиста Показ учителя, обратить внимание на стойку баскетболиста. 3.Передача и ловля мяча шагом Обратить внимание, чтобы не было пробежек. 6. Эстафета " Баскетболисты": 1.Ведение б/б мяча до стойки правой рукой, обратно левой рукой.  2.Ведение мяча до щита с броском в корзину. 3. Ведение мяча по восьмерке. 4. Ведение мяча со сменой рук, до стойки и обратно. Совершенствование передач: Занимающиеся встают в две колонны. Первый в одной из колонн передает мяч первому во встречной колонне, сам движется по направлению к ней и занимает место в ее конце и т.д. Расстояние между колоннами должно быть не более 4-5 метров. Так как учащиеся движутся навстречу друг другу, передачу не следует делать слишком резкой. При приеме и передаче мяча нужно делать длинный шаг, а не прыжок. 7.Обучение броскам после передачи в движений. Обратить внимание на передачу мяча и соблюдение техники безопасности.	Закрепление знаний по двигательным действиям и исходным положениям.   Соотношение команд учителя с двигательными действиями обучающихся. Формирование правильной осанки, способствовать укреплению мышечного корсета. Слабые учащиеся выполняют передачу мяча без шага в стойке баскетболиста. Занимающиеся разбиваются на 3 команды. Обучающихся становятся в две колонны на центральной линии зала, лицом к б/б щиту. Первые в колоннах ведут мячи к щиту и после двух шагов производят броски одной рукой. Затем они подбирают мячи и отдают в свои колонны, а сами становятся последними в колоннах.	Умение осознано и произвольно осуществлять высказывание в устной форме (П). Умение контролировать свои действия, ориентируясь на показ движений учителем (Р).                       Умение организовать деятельность в паре (Р). Умение проявлять дисциплинированность (Л). Умение выдвигать предложения, согласовывать, принимать коллективное решение (К). Умение активно включаться  в коммуникацию со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания (Л, К). Умение самоопределиться с заданием и принять решение по его выполнению (Л, К). Умение планировать, контролировать, оценивать деятельность (Р). Умение самостоятельно организовывать свою деятельность (Л).
8-10   4 мин	8.Рефлексия. 9.Подведение итогов, оценивание. 10.Домашняя задание.	1.Построение в шеренгу 2.Упражнение на внимание        3.Формирование самооценки                         4.Краткий анализ прошедшего занятия.	Умение дать самооценку собственной деятельности (Л). Умение применять полученные знания в организации и проведения досуга (Р).