Технологическая карта урока физической культуры

Технологическая карта урока физической культуры

по баскетболу в 4 классе

ФИО учителя: Соловарова Н.А.  

Учебная задача: Научиться правильно передавать мяч. Овладеть способами оздоровления.

Цель урока: формирование познавательных, коммуникативных, регулятивных, личностных УУД на учебном материале «Передача мяча двумя руками» (баскетбол).

Задачи урока:

1.                 Научить целенаправленному наблюдению.

2.                 Научить выявлять отличия

3.                 Научить работать в группе .

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
		УУД
		Учебные действия	Получаемый результат
Подготовка к уроку. Познакомить школьника с рациональным питанием. Подготовка организма к работе.	Рассказ о продуктах питания, которые помогают человеку расти. Придают много сил и бодрости, усиливают защитные силы организма. Ходьба по кругу  перекатом с пятки на носки ,с вращением прямых рук ( 8раз-вперёд,8раз назад). Подвижная игра с бегом «Хитрая Лиса» Учитель даёт инструкцию.	Что такое правильное питание школьников?	Планировать пути достижения цели правильного питания. Формировать интерес правильного питания.
Основная часть. Наблюдение за различными способами передачи мяча двумя руками.	Сообщение учебной задачи. Дает задание сравнить разные способы передачи мяча. Предлагает самый эффективный способ передачи мяча. Организует экспериментальную работу учащихся.	Сравнение и умение выявлять отличия в способах передач .	Умение регулировать свои действия. Контроль и оценка техники передачи.
Оценка и самооценка изученных элементов метания	Предлагает ученикам выполнить передачу мяча двумя руками от груди, а другим оценить его действия.		Умение объективно оценивать другого: найти ошибки  ,над какими двигательными качествами нужно поработать.
Рефлексия учащихся.	Задает вопрос какой способ передачи мяча самый эффективный? Д/з Какие группы мышц надо развивать ,для того, чтобы сделать правильную передачу мяча,  какие  упражнения можно применить?	Рефлексируют процесс урока и результат.	Умение высказать: что делали? Зачем делали? что получилось? какие полезные изменения можно внести?