Технологическая карта урока физической культуры для 4 класса

                                                           Конспект урока физической культуры для 4 класса

Учитель: Коптелова Ольга Сайетбатдаловна

ГБОУ ООШ №21 г.о. Новокуйбышевск

Класс: 4

Предметная область: физическая культура

Тема урока: «Акробатика. Кувырок вперед, назад»

Дата 15.03.2013 г.

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов:

- формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной  деятельности;

- формирование уважительного отношения к иному мнению, к иной точке зрения.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных  результатов обучения:

Личностные УУД: Формирование познавательного интереса

Познавательные УУД: Умение понимать представленную информацию в виде текста

Коммуникативные УУД: Строить понятные для партнёра высказывания

Регулятивные УУД:  Организовывать свое рабочее место, осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

·        ввести понятие «акробатика, группировка, перекат, кувырок вперед, назад»

·        познакомить с современными акробатическими упражнениями

·        дать первоначальное представление об акробатике

Планируемый результат:

учащиеся узнают немного из истории акробатики, о том, что она развивает такие качества, как сила, гибкость, выносливость, чувство равновесия и координацию

Основные понятия: акробатика, группировка, перекат, кувырок вперед, назад

Деятельность учителя	Деятельность ученика
Организационный момент. Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока; создает эмоциональный настрой на изучение нового предмета. Построение; приветствие.  Настроить детей на работу. 2.  Актуализация знаний. Вопрос. Ребята, какие элементы акробатических упражнений Вы знаете? -Молодцы ребята. - Сегодня мы будем с вами изучать кувырки вперед, назад. Беседа по теме: «Что такое координация». Объясняет, что такое координация и какое значение она имеет для физической подготовки человека.     Предлагает творчески подходить к выполнению акробатических упражнений. * класс «Равняйся!», «Смирно!», «По порядку номеров рассчитайсь!» * выполнение строевых упражнений /повороты налево, направо, кругом на месте/ Повторение правила Т/Б на уроках  гимнастики * направо, ходьба по залу с дистанцией 2 шага на носках (руки на пояс, спина прямая). * на пятках (руки за головой, спина прямая) * бег в равномерном темпе Выполнение команд. Построение и перестроение. Даёт команды: «На первый – второй рассчитайсь!», «Первые – один шаг, вторые – четыре шага вперед шагом марш!», «На руки в стороны разомкнись!». * Комплекс ОРУ со скакалкой 3.  Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решение задач Объяснение учителем техники правильного выполнения упражнения и показ более подготовленным учеником кувырка вперед, назад. 4. Изучение нового материала. Формулирует задание, осуществляет контроль. Даёт команду построиться возле матов. Проводит подготовительные упражнения: * группировка из положения упор присев, * перекаты в группировке, * перекат в группировке с опорой рук. (Повторить 4–6 раз.) Обратить внимание на положение головы. Выполнение элемента со страховкой. Объясняет технику выполнения. Формулирует задание, обеспечивает мотивацию выполнения, осуществляет индивидуальный контроль. *Кувырок вперед, назад Выполнение элемента со страховкой. 5. Самостоятельное творческое использование сформированных УУД.  Помогает учащимся корректировать и исправлять ошибки. Контролирует технику безопасности, страховку, самостраховку. И.п. – упор присев 1 – группировка 2 –перекат в групировке. И.п – группировка сидя – перекатом назад – вперёд в упор присев. И.п. – упор присев 1 – перекатом вперед, назад. 2 – и.п. Ориентировать учащихся на согласованность действий  при выполнении кувырков. 6. Первичное осмысление и закрепление. Проводит круговую тренировку. Поясняет задание, контролирует его выполнение. Объясняет правила выполнения диафрагмального дыхания. Проводит дыхательные упражнения 7. Рефлексия.  Итоги урока. Игра на координацию  «Заморозки» Построение в одну шеренгу и подведение итогов урока. - молодцы! Вы сегодня показали, что действительно очень подготовленный класс. На уроке была хорошая дисциплина. Обобщить полученные на уроке сведения. Проводит беседу по вопросам: - Чему новому Вы сегодня научились? – Какие упражнения для развития гибкости вы знаете? – Как правильно выполнить диафрагмальное дыхание? /отвечают по поднятой руке/ Похвалить всех детей, выделить особо отличившихся. Домашнее задание	Слушают и обсуждают тему урока. Слушают наводящие вопросы учителя, выполняют задания учителя.  Настрой на урок. Самооценка готовности к уроку. Выполняют упражнения. Во время движения по кругу выполняют дыхательные упражнения. Образно воспринимать двигательное действие, выделяя более сложные элементы техники выполнения упражнения Слушают, выполняют упражнение Договариваться о распределении функций и ролей совместной деятельности. Выполняют  учебные действия, используя речь для регуляции своей деятельности. Слушают, выполняют упражнение  Выполняют упражнения. Выполняют дыхательные упражнения Выполняют игру. Оценить процесс и результаты своей деятельности Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке. Осуществлять контроль и самоконтроль, ставят оценку.

Краткое описание документа:

Тема урока: «Акробатика. Кувырок вперед, назад»

Дата 15.03.2013 г.

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов:

- формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

- формирование уважительного отношения к иному мнению, к иной точке зрения.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

Личностные УУД: Формирование познавательного интереса

Познавательные УУД: Умение понимать представленную информацию в виде текста

Коммуникативные УУД: Строить понятные для партнёра высказывания

Регулятивные УУД: Организовывать свое рабочее место, осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

ввести понятие «акробатика, группировка, перекат, кувырок вперед, назад»

познакомить с современными акробатическими упражнениями

дать первоначальное представление об акробатике

Планируемый результат:

учащиеся узнают немного из истории акробатики, о том, что она развивает такие качества, как сила, гибкость, выносливость, чувство равновесия и координацию

Основные понятия: акробатика, группировка, перекат, кувырок вперед, назад