Дата: 3
класс
Учитель: Аникеев
Владимир Александрович
Кабинет: № 13 «Спортивный
зал»
Тема
урока:
«Ловля и передача мяча на месте в треугольниках, квадратах, круге. Броски и
ловля мяча в парах (с ударом о пол). Развитие координационных способностей»
Цели
урока:
1.Формирование
знаний и представления обучающихся о правилах подвижных игр, и их соблюдения;
2.Развитие
координации движений в пространстве, силы рук, сосредоточенность, внимание;
3.Благоприятное
воздействие на психическое развитие обучающихся физическими упражнениями и
воспитание коллективизма, взаимовыручки.
Задачи:
Обучающие
Закрепить
умение выполнять комплекс ОРУ.
Развивающие
Развивать
у детей координационных качеств;
Развивать
умение работать в группе и индивидуально.
Воспитательные
Через
физические упражнения, формировать интерес к физической культуре;
Формирование
способов позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах при
разучивании упражнений.
Тип урока:
учебно-тренировочный
Планируемые результаты:
Предметные:
1.
Осмысление техники выполнения разучиваемых
гимнастических упражнений.
2. Осмысление
правил безопасности (что можно делать и что опасно делать) при выполнении
акробатических, гимнастических упражнений, комбинаций.
Личностные:
1. Проявлять
положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных
ситуациях и условиях;
2. Проявлять
дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
Метапредметные:
Познавательные:
Осмысление правил безопасности (что можно делать и что опасно делать) при
выполнении акробатических, гимнастических упражнений, комбинаций.
Коммуникативные: умение с
достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с
задачами урока, владение специальной терминологией.
Регулятивные: умение
характеризовать, выполнять задание в соответствии с целью и анализировать технику
выполнения упражнений, давать объективную оценку технике выполнения упражнений
на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.
Методы
и приемы, используемые на уроке: поточный,
фронтальный.
Оборудование: волейбольные мячи, секундомер, свисток.
Ход урока
№
|
Этап
урока
|
Хронометраж
|
Содержание
урока. Деятельность учителя.
|
Деятельность
ученика
|
УУД
|
Подготовительная
часть урока
12-15
мин
|
Организационный
момент.
|
3 мин
|
Построение,
приветствие «Здравствуйте, ребята!»
Запись в журнал отсутствующих.
|
Подготовиться к уроку,
настроиться на работу на уроке.
|
Личностные:
внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к уроку.
|
Постановка
цели урока
|
2 мин
|
Ребята,
тема нашего урока «Ловля и передача мяча на месте в треугольниках,
квадратах, круге. Броски и ловля мяча в парах (с ударом о пол). Развитие
координационных способностей». Как вы думаете, чем мы будем сегодня с
вами заниматься?
|
Отвечают на вопрос, ставят цели
|
Познавательные:
- ставят
и формулируют цель урока.
|
Строевые
упражнения
|
2 мин
|
Строевые
упражнения: класс равняйсь, класс смирно! Налево, направо, кругом! Класс
вольно! Направо в обход по залу шагом марш!
|
Слушают, выполняют команды.
|
Соблюдать
дистанцию.
Четкость
согласованность действий.
|
Обще-развивающие
упражнения
|
5-8 мин
|
1) и.п.- руки перед грудью в замок. 1- руки вперёд; 2- и.п.; 3-
ходьба на носках, руки вверх; 4- и.п.
2) и.п.- правая вверху. На каждый счёт смена положений рук.
3) и.п.- руки перед грудью. 1-2- отведение согнутых рук назад;
3- отведение прямых рук назад; 4- и.п.
4) и.п.-
руки к плечам. 1-4- четыре круговых движения вперёд; 5-8- тоже назад.
5) и.п.-
руки в стороны. 1-4- четыре круговых движения рук вперёд с подскоками; 5-8-
тоже назад.
6) и.п.-
руки перед грудью в замок. Ходьба выпадами с поворотом туловища в сторону
впереди стоящей ноги.
7) На
каждый шаг наклон к впереди стоящей ноге.
8) 1-4-
руки через стороны вверх - вдох;
5-8-
руки через стороны вниз- выдох.
|
Слушают, выполняют команды.
|
П:
уметь выполнять комплекс ОРУ.
|
Основная
часть урока
20-25
мин
|
Изучение
нового материала
Закрепление изученного материала
|
15 мин
5 мин
|
Ловля и
передача мяча на месте в треугольниках, квадратах, круге.
Броски и
ловля мяча в парах (с ударом о пол).
Развитие
координационных способностей:
- Подбрасывание
мяча над собой с хлопком в ладони перед грудью, за спиной.
- Стоя в
колонне. Передача мяча из рук в руки назад над головой, между ногами.
- Прыжок
вверх с поворотом на 180 градусов влево , вправо.
Игра
«Пионербол»
|
Слушают, отвечают на вопросы.
Задают вопросы.
|
Л: формирование и проявление положительных
качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении
поставленной цели.
М: Осмысление правил безопасности (что
можно делать и что опасно делать) при выполнении акробатических,
гимнастических упражнений, комбинаций.
|
Заключительная
часть урока 3-5 мин
|
Домашнее
задание и инструктаж по его выполнению
|
2 мин
|
Групповое: приседание
Индивидуальное: отжимание
|
Записывают
в дневник.
|
|
Подведение
итогов. Рефлексия
|
3 мин
|
1. Как вы себя чувствуете?
2. Какое задание вам запомнилось больше всего?
3. Какое задание было трудно выполнять?
4. Понравилось ли вам на уроке?
Выставление оценок за урок. А теперь я предлагаю вам
оценить друг друга. Например, я ставлю оценку «5», потому что….
Я рад, что всем всё понятно. До свидания! Урок
окончен!
|
Обобщить
изученное, ответив на вопросы.
|
К: Умение с
достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с
задачами и условиями коммуникации
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.