Технологическая карта урока физической культуры на тему "Строевые упражнения" (4 класс)

Технологическая карта урока физической культуры

Предмет: Физическая культура

Дата проведения: 28.11.2016г

Класс: 4а

Автор УМК: Лях В.И  Программа «Физическая культура 1-4 класс».
Тема урока: «Строевые упражнения»

Тип урока: Изучение нового материала

Направление урока: образовательно-тренировочный

Цель темы: Учить технически правильно выполнять строевые упражнения.

Задачи:

1. Познакомить обучающихся  с  техникой строевых упражнений и движений.

2. Сформировать  навык  строевых упражнений и движения.

3. Способствовать формированию техники строевых упражнений.

4. Воспитать интерес к строевым упражнениям, в том числе и при помощи игры.

Планируемые   результаты:

предметные:

- формирование умения выполнения строевых упражнений и движений, знать и соблюдать правила поведения и предупреждения

травматизма вовремя занятий.

мета предметные:

-уметь определять и формулировать учебную задачу с помощью учителя;

-уметь работать в группе: находить общее решение;

-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей

Универсальные учебные действия: 

Личностные:  формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.

Регулятивные: 

-умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,  собственные возможности её решения;

 -владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Познавательные: 

-владение знаниями о строевых приёмах;

-владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики перенапряжения средствами физической культуры.

Коммуникативные: 

-владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности.

Характеристика этапов учебного занятия

Этап образовательного процесса	Деятельность учителя	Деятельность учащегося
		Личностная	Регулятивная	Познавательная	Коммуникативная
1	2	3	4	5	6
1-й этап «Организационно-мотивационный Подготовительный (3 минуты) 1.Сообщение учебного задания  на урок Формулирование  темы урока совместно с учащимися, с планом урока.  Ознакомление школьников с историей строевых упражнений. 2.Разминка (10 минут): ходьба, бег, спец. Упражнения (передвижения в стойке баскетболиста, захлестом голени, высоко поднимая бедро, скрестным шагом, челночным бегом). 3. Перестроение в две шеренги 4. Выполнение комплекса общеразвивающих упражнений на месте. Видеоролик «Лучшая зарядка»	Ознакомить учащихся с целью и задачами урока, настроить на урок. Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока. Знакомство с историей и правилами игры бега в процессе урока.	Установить роль разминки при подготовке организма к занятию с мячом Уточнить влияние разминки мышц плечевого пояса на готовность к работе по бегу	Прогнозирование- предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик Определить последовательность и приоритет разминки мышечных групп	Общеучебные - использовать общие приемы решения задач Общеучебные - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.	Обсудить ход предстоящей разминки Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками, так и с учителем
2-й Основной этап Строевые  упражнения: (5мин.) - расчёт на первый-второй; - перестроения в две шеренги; - повороты на месте; - расчёт на первый-второй - третий; - перестроения в три шеренги; - повороты на месте; Подвижная игра  "Как солдатик»"(3минуты) Подвижная игра  "Воробьи - вороны»"(3минуты) Подвижная игра  "Самовары- чайники»"(3минуты)	Перестроить  обучающихся на пары. Объяснить технику изучаемых беговых приемов и действий, добиться их самостоятельному  освоению, выявить и устранить типичные ошибки. Моделировать технику освоенных действий и приемов, варьировать её в зависимости от ситуации и условий, возникающих в процессе игровой деятельности. Напомнить технику бега Объяснить правила игры	Описывать технику изучаемых игровых приемов и действий, повторять и осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки. Применять правила подбора одежды для занятия спортом и использовать игру элементы игры в организации активного отдыха. Определять степень утомления организма во время игровой деятельности, использовать игровые действия с мячом для комплексного развития физических способностей.	Коррекция - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок. Коррекция - адекватно воспринимать предложение учителя по исправлению ошибок. Целеполагание - преобразовать познавательную задачу в практическую	Формировать мыслительные операции по каждому из разучиваемых элементов Общеучебные - ориентироваться в разнообразии способов решении задач. Информационные- искать и выделять необходимую информацию из различных источников в игре	Распределение функций обучающихся во время работы по местам занятий Развивать умение выразить свою мысль по поводу освоения работы одноклассников с элементами бега.
3-й этап «Рефлексия» (5минут) Видеоклип «Маленькая страна» Анализ выполнения учебного задания обучающимися, домашнее задание	Организация восстановления дыхания после игры. Проверка степени усвоения обучающимися учебного задания. Совместная с обучающимися постановка учебного задания на дом.	Определять собственные ощущения при освоении учебной задачи на уроке. Осознавать  надобность домашнего задания	Определить смысл поставленной на уроке учебной задачи	Формировать умения и выделять основные признаки сравнения, выполнения учебной задачи	Обеспечивать социальную компетентность и учет позиции других людей

Учитель:                                                В.С. Севрюгин

Технологическая карта урока физической культуры

Предмет: Физическая культура

Дата проведения: 29.11.2016г

Класс: 4а

Автор УМК: Лях В.И  Программа «Физическая культура 1-4 класс».
Тема урока: Совершенствование зачетной комбинации.

Тип урока: Изучение нового материала

Направление урока: образовательно-тренировочный

Цель темы: Учить технически правильно выполнять гимнастические и строевые упражнения.

Задачи:

1. Совершенствовать  технику гимнастических и строевых упражнений и движений.

2. Сформировать  навык  строевых упражнений и движения.

3. Способствовать формированию техники строевых упражнений.

4. Воспитать интерес к строевым упражнениям, в том числе и при помощи игры.

Планируемые   результаты:

предметные:

- формирование умения выполнения гимнастических и строевых упражнений и движений, знать и соблюдать правила поведения и предупреждения

травматизма вовремя занятий.

мета предметные:

-уметь определять и формулировать учебную задачу с помощью учителя;

-уметь работать в группе: находить общее решение;

-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей

Универсальные учебные действия: 

Личностные:  формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.

Регулятивные: 

-умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,  собственные возможности её решения;

 -владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Познавательные: 

-владение знаниями о строевых приёмах;

-владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики перенапряжения средствами физической культуры.

Коммуникативные: 

-владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности.

Характеристика этапов учебного занятия

Этап образовательного процесса	Деятельность учителя	Деятельность учащегося
		Личностная	Регулятивная	Познавательная	Коммуникативная
1	2	3	4	5	6
1-й этап «Организационно-мотивационный Видеоролик «Здравствуй, утро!»  (1 мин) Подготовительный (4 минуты) 1.Сообщение учебного задания  на урок Формулирование  темы урока совместно с учащимися, с планом урока.  Ознакомление школьников с историей строевых упражнений. 2.Разминка (10 минут): ходьба, бег, спец. Упражнения (передвижения в стойке баскетболиста, захлестом голени, высоко поднимая бедро, скрестным шагом, челночным бегом). 3. Перестроение в две шеренги 4. Выполнение комплекса общеразвивающих упражнений на месте. Видеоролик «Лучшая зарядка»	Ознакомить учащихся с целью и задачами урока, настроить на урок. Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока. Знакомство с историей и правилами игры бега в процессе урока.	Установить роль разминки при подготовке организма к занятию с мячом Уточнить влияние разминки мышц плечевого пояса на готовность к работе по бегу	Прогнозирование- предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик Определить последовательность и приоритет разминки мышечных групп	Общеучебные - использовать общие приемы решения задач Общеучебные - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.	Обсудить ход предстоящей разминки Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками, так и с учителем
2-й Основной этап Работа на гимнастических снарядах (10 мин) Строевые  упражнения: (5мин.) - расчёт на первый-второй; - перестроения в две шеренги; - повороты на месте; - расчёт на первый-второй - третий; - перестроения в три шеренги; - повороты на месте; Подвижная игра  "Как солдатик»"(3минуты) Подвижная игра  "Воробьи - вороны»"(3минуты) Подвижная игра  "Самовары- чайники»"(3минуты)	Перестроить  обучающихся на пары. Объяснить технику изучаемых беговых приемов и действий, добиться их самостоятельному  освоению, выявить и устранить типичные ошибки. Моделировать технику освоенных действий и приемов, варьировать её в зависимости от ситуации и условий, возникающих в процессе игровой деятельности. Напомнить технику бега Объяснить правила игры	Описывать технику изучаемых игровых приемов и действий, повторять и осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять типичные ошибки. Применять правила подбора одежды для занятия спортом и использовать игру элементы игры в организации активного отдыха. Определять степень утомления организма во время игровой деятельности, использовать игровые действия с мячом для комплексного развития физических способностей.	Коррекция - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок. Коррекция - адекватно воспринимать предложение учителя по исправлению ошибок. Целеполагание - преобразовать познавательную задачу в практическую	Формировать мыслительные операции по каждому из разучиваемых элементов Общеучебные - ориентироваться в разнообразии способов решении задач. Информационные- искать и выделять необходимую информацию из различных источников в игре	Распределение функций обучающихся во время работы по местам занятий Развивать умение выразить свою мысль по поводу освоения работы одноклассников с элементами бега.
3-й этап «Рефлексия» (5минут) Видеоклип «Маленькая страна» Анализ выполнения учебного задания обучающимися, домашнее задание. Видеоролик: «Наша школа здоровья»	Организация восстановления дыхания после игры. Проверка степени усвоения обучающимися учебного задания. Совместная с обучающимися постановка учебного задания на дом.	Определять собственные ощущения при освоении учебной задачи на уроке. Осознавать  надобность домашнего задания	Определить смысл поставленной на уроке учебной задачи	Формировать умения и выделять основные признаки сравнения, выполнения учебной задачи	Обеспечивать социальную компетентность и учет позиции других людей

Учитель:                                                В.С. Севрюгин