Технологическая карта урока физической культуры раздел "волейбол"

Технологическая карта урока

физической культуры

МБОУ СОШ №16 г. Иркутска

Учитель: Савчина Анна Владимировна

Учебный предмет:

Физическая культура;

Класс:

5;

Тип урока:

Урок комплексного применения знаний и умений (урок совершенствования);

Тема урока:

Совершенствование тактики игры в волейбол (комбинации из освоенных элементов)

Цель урока:

Провести комплекс общеразвивающих упражнений в движении: совершенствовать технику приема и передачи мяча, нижней подачи; отработать тактику свободного нападения; провести учебную игру.

Основные термины, понятия:

Что такое здоровье, уровни ценности здоровья и факторы, влияющие на здоровье.

Планируемые результаты урока

Предметные:

Иметь первоначальные представления о тактике игры в волейбол, углубленные представления о технике приема и передачи волейбольного мяча и нижней подачи; организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью общеразвивающих упражнений в движении и учебной игры

Метапредметные:

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, определять общие цели и пути их достижения; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; конструктивно решать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества

Личностные:

Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях; умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Организация пространства

Формы работы:

Ресурсы:

Фронтальная, поточная, групповая, индивидуальная, соревновательная.

Книгопечатная продукция: Методика обучения технике игры в волейбол: метод. пособие. / сост. Н.В. Мезенцева, Е.А. Казанкова. – Красноярск: Ин-т естеств. и гуманит. наук, 2007. -с.;

Железняк Ю.Д. 120 уроков по волейболу Учебное пособие. — М.: Физкультура и спорт, 1970. — 189 с.: ил.;

Физическая культура 5-7 классы: учеб. Для общеобразоват. Организаций/ М.Я. Виленский, И.М. Туревский, Т.Ю. Торочкова и др.; под ред. М.Я. Виленского.-5-е изд.- М.: Просвещение, 2016

Технические средства обучения: Технические средства обучения: волейбольные мячи, свисток, секундомер, волейбольная сетка.

Этапы урока	Дозировка	Взаимодействие		УУД
		Деятельность педагога	Деятельность обучающихся
I. Организационный этап	1 – 2 минуты	Построение, приветствие, создание ситуации для оценки готовности к уроку: -кто сегодня хочет получить «5»? Получат ее: а –активные; б – быстрые; в - внимательные; г – говорящие по делу; д – дисциплинированные, дружные.	Отвечают на вопросы.	Формирование навыков самооценки (Р); Умение определять собственную деятельность для достижения цели (Р).
II. Актуализация знаний		Вопросы: - расскажите что такое здоровье? - назовите три уровня ценности здоровья? -какие факторы влияют на здоровье?	Отвечают на вопросы, вспоминая рассказ учителя.	Умение осознанно и произвольно осуществлять высказывания в устной форме (К).
III. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. Подготовка организма к предстоящей работе на уроке.	5 – 7 минут	Вопросы: - Кто хочет еще лучше овладеть подачи, прием и передачи волейбольного мяча в парах, хлопните в ладоши. - С чего всегда начинается урок? (с разминки) - ходьба на носках – руки вверх, на пятках – руки за голову; Самостоятельная беговая разминка, с направляющей ролью учителя: - бег; - беговые упражнения по диагонали: - на правой/левой ноге; - бег с захлестом голени; - бег с высоким подниманием бедра. -дыхательные упражнения ОРУ в движений ( на каждое упражнение отводиться 10-15 секунд): Руки в замок перед грудью. Волны руками перед грудью. Руки к плечам. Круговые движения согнутыми руками вперед (10 с.), затем назад (10 с.) Руки в стороны. Круговые движения предплечьями внутрь (10с), затем наружу (10 с.), Руки перед грудью. Повороты туловища на каждый шаг. Шаг левой ногой - поворот туловища на лево, шаг правой – направо Наклоны туловища. Шаг правой ногой - наклон вправо, шаг левой - наклон влево Ходьба с поворотами вокруг своей оси. Через правое плечо (10 с.),.через левое (10 с.), Ходьба с выпадами Ходьба в приседе («гусиный шаг»)	Выполняют упражнения по укреплению осанки, контролируют свои действия, ориентируясь на объяснения движений учителем, направляющим строя.	Умение контролировать свои действия, в соответствии с текущей задачей (Р).
IV. Первичное закрепление	7 – 8 минут	Построение. - Какое физическое качество развивается при работе с мячом? (ловкость) Техника безопасности во время работы с мячом (аккуратно работаем сами и бережно относимся к напарнику, при опасном положении мяча для ребят необходимо крикнуть «мяч», предупреждая тем самым об опасности). Перестроение в две шеренги, в колонну по 2, вторые номера берут мячи. Объяснение упражнений с мячами в парах: - Верхние передачи друг другу; - Первый играет верхом, второй выполняет нижний прием и передачи, затем напарники меняются ролями ; - любые передачи друг другу, но стараются применять оба варианта; - Подачи друг другу. Первый подал, второй поймал и подал обратно; - прием/передача мяча в парах на время удержания мяча в воздухе. Если мяч падает, пара выходит из игры. Побеждает пара, дольше всех удержавшая мяч;	Обучающиеся выполняют движения в парах по команде учителя, соотносят свои действия с показами преподавателя, бережно относятся к своему и чужому здоровью, контролируют свои действия, работают в парах на принципах уважения, доброжелательности, взаимопомощи.	Умение видеть и чувствовать красоту движения (Л); Формирование бережного отношения к своему здоровью (Л); Умение проявлять дисциплинированность и внимание (Р); Умение активно включаться в коммуникации со сверстниками (К).
V. Основная часть	20 - 22 минуты	1.Тактика свободного нападения -Познакомимся с приемами нападения нападения в волейболе. Отрабатывать их будем в тройках. Первый набрасывает мяч второму, а тот с помощью верхней или нижней передачи набрасываем мяч третьему, тот набегает и выполняет удар по мячу на противоположную сторону, где его пытается принять другая тройка, которая затем повторяет задание. 2.Спортивная игра в «волейбол». Учитель делит класс на команды и проводит игру.	Делятся на тройки. другая тройка может проста поймать мяч. Можно показать удар сверху одной рукой	Умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуации; Умение в доступной форме объяснить правила заданий, исправить ошибки (К).
V. Рефлексия (подведение итогов занятия)	3 – 5 минут	Создание условий для осмысления проделанной работы на уроке: Построение. - Какая была наша цель? - С каким настроением заканчивается наш урок? - Чему вы научились на уроке? - Что особенно вам понравилось? - Оценим себя: балл за а- активность, б - быстроту выполнения и сообразительности, в - ведение, г – говорящим по делу, д –дисциплинированным. Какая отметка получилась? Поставите в дневниках, а я распишусь. - Что хотели бы выполнить дома? - Домашнее задание учебник стр.41,42 прочитать текст Слагаемые здорового образа жизни. Режим дня». Урок окончен. До свидания.	Высказывают свое мнение	Умение дать самооценку собственной деятельности (Л) Умение применять полученные знания в организации и проведения досуга (Р)

6