Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Конспекты / Технологическая карта урока физической культуры в 3 классе (по ФГОС НОО)

Технологическая карта урока физической культуры в 3 классе (по ФГОС НОО)


  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА 35

Учитель: Арапова Кристина Анатольевна Класс:3

Тема: Повторение двух кувырков вперёд слитно. Развитие координации движений.


Цели: Формировать правила выполнения двух кувырков вперёд слитно. Выучить упражнения для развития координации; совершенствовать умение выполнять упражнения.

Задачи:

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями):

научатся: в доступной форме объяснять технику выполнения двух кувырков вперёд слитно; анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

получат возможность научиться: соблюдать требования техники безопасности в спортивном зале при выполнении упражнений круговой тренировки, оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно объяснять ошибки и способы их устранения.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность):

познавательные – умеют планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

коммуникативные – активно используют речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач; выражают готовность слушать собеседника и вести диалог; признают возможность существования различных точек зрения
и права каждого иметь свою; умеют излагать своё мнение, аргументировать свою точку зрения и давать оценку событиям;

регулятивные – определяют наиболее эффективные способы достижения результата.

Личностные: развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, доброжелательности, эмоциональной отзывчивости



ТИП УРОКА: Решение частных задач



Деятельность учителя

Деятельность уч-ся

УУД

Примечание

1.Организационный этап

Построение. Проверяет готовность обучающихся к уроку.

Слушают
и обсуждают тему урока

(Л) понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются
о школе; стремятся хорошо учиться
и сориентированы на участие в делах школы; правильно идентифицируют себя с позицией школьника



2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Учитель подводит учащихся к осознанию темы. Озвучивает тему и цель урока; создает эмоциональный настрой
на изучение нового предмета



Принимают учебную задачу и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений.

Выполняют упражнения по укреплению осанки, контролируют свои действия, ориентируясь на показ движений учителем.

(П)

общеучебные – извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта;

логические – осуществляют поиск необходимой информации.


3. Актуализация знаний

Показывает, даёт распоряжения, команды, делает замечания.

Сообщает о начале исследования.

Даёт задание исследования. Выполнение упражнений. Перестроение смыкание и размыкание.

Выполняют команды.

Выполняют упражнения


(Л)проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

(Р)действуют с учетом выделенных учителем ориентиров, определяют план выполнения заданий; адекватно воспринимают оценку учителя.

(К)обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания



4. Первичное усвоение новых знаний

Показывает правильное выполнение двух кувырков вперёд слитно.

Подстраховывает учащихся при выполнении кувырка
и каждому помогает правильно перевернуться.

Формулирует задание, осуществляет индивидуальный контроль.







Выполняют кувырок по очереди.




Выполняют упражнение.





(П)общеучебные – самостоятельно выделяют и формулируют цели;

логические – осуществляют поиск необходимой информации.

(Р)осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь
на показ движений учителем; действуют
с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя.



5.Первичное закрепление

Поясняет задание, контролирует его выполнение. Объясняет правила выполнения диафрагмального дыхания. Проводит дыхательные упражнения




Выполняют упражнение .

(Р)принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений .





6. Информация о домашнем задании, инструктаж о его выполнении

Учитель задаёт инструктаж по д.з.


Записывают д.з в дневники.

Самоконтроль правильности выполнения.(Р)


7. Рефлексия (подведение итогов занятия)

Построение в одну шеренгу и подведение итогов урока. Похвалить всех детей, выделить особо отличившихся



Определяют свое эмоциональное состояние на уроке. Выставляют оценки.

(Л)понимают значение знаний для человека и принимают его.

(Р)прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.




















Автор
Дата добавления 06.12.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров393
Номер материала ДВ-234918
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх