Технологическая карта урока физики на тему: "Относительность движения" (9 класс)

Предмет обучения		Физика			Класс	Девятый, МБОУ г. Иркутска гимназия №3
Тема урока:	Относительность движения
Цель:	Знать природу происхождения относительности движения Уметь рассчитывать скорость движения тела относительно нескольких систем отсчета
Задачи:	Научить анализировать задачу, представлять ее условие в нескольких системах отсчета
Дидактическая структура урока	Продолжительность		Деятельность учителя	Деятельность учащихся			Формируемые УУД
Мотивация, целеполагание, актуализация имеющихся знаний	5 мин		Демонстрирует иллюстрации сидящего на стуле человека и летящего самолета. Задает три вопроса: «Может ли человек обгонять движущийся поезд?» «Может ли летящий самолет находится в покое?» «Может ли сидящий человек двигаться со скоростью 190 м/с?»	Вспоминают ранее пройденный материал, анализируют изображения, высказывают предположения, формулируют тему и цель урока			- Организовать собственную деятельность (Р) - Анализировать ситуацию, делать выводы (П)
Изучение нового материала	15 мин		Рассказывает о геоцентрической и гелиоцентрической системах строения, приводит примеры важности значений скорости в различных системах на примере авиационных перелетов, инициирует запись индивидуального задания обучающимися.	Записывают формулы для расчетов, схемы и константы для решения задач теории относительности. Формируют индивидуальное домашнее задание.			- Анализировать графическую информацию, уметь выделить важные моменты (К, П) - Формировать собственное мнение, преобразовывать в самостоятельную формулировку (К, П)
Закрепление нового материала	5 мин		Подводит обучающихся к самостоятельному объяснению решений задач в векторном формате.	Выполняют построение векторных задач в тетрадях.			- Обобщать понятия (П) - Формулировать собственное мнение в позицию (К) - Работать в команде (К)
Актуализация знаний	10 мин		Предлагает обучающимся закрепить свои навыки в решении задач на бланках ГИА
Рефлексия	5 мин.		Предлагает проанализировать свою работу на уроке и вписать в тетради ответ на вопрос: «Что нового я сегодня узнал»	Анализируют свою деятельность на уроке, делают вывод и записывают			- Анализировать свою деятельность (К) - Оценивать свою результативность (Л)