Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Технологическая карта урока физики по теме "Равномерное движение по окружности"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Технологическая карта урока физики по теме "Равномерное движение по окружности"

библиотека
материалов



Технологическая карта современного урока 
Предмет: Физика
Класс: 9
Тип урока: комбинированный(урок формирования и первичного закрепления новых знаний; урок усвоения и умений, урок комплексного применения знаний, умений, навыков; урок обобщения и систематизации знаний; урок контроля, оценивания и коррекции знаний)

Тема


 Равномерное движение по окружности.

Цель


 Сформировать представление о равномерном движении по окружности

Задачи




Образовательные: изучить законы движение по окружности;

Ввести понятия: - угловая и линейная скорости;

- центростремительное ускорение.


Развивающие: Развитие умения генерировать идеи; пользоваться альтернативными источниками информации; формировать умения анализировать факты при наблюдении и объяснении явлений и при работе с текстом учебника.


Воспитательные: формирование умения управлять своей учебной деятельностью; формирование и развитие внимания, памяти, логического и творческого мышления.


УУД

  • ЛичностныеУУД: ценностный смысл данной темы урока для практической деятельности

  •  Регулятивные УУД: - деятельность целепологания,

- планирование деятельности по решению задач на тему: "Движение по окружности".

  •  Коммуникативные УУД: - организация работы в группе при выполнении задания

  • Познавательные УУД: поиск информации

Планируемые результаты

Предметные:

  • Знать - определения и формулы периода, частоты, линейной и угловой скорости, центростремительного ускорения

  • Уметь - применять формулы кинематики криволинейного движения при решении задач

Личностные: формирование умений управлять своей учебной деятельностью,

формирование интереса к физике при анализе явлений

формирование мотивации постановкой познавательных задач


Метапредметные: применять знания законов движения по окружности в повседневной жизни

выявлять причинно-следственные связи


Основные понятия




  - линейная и угловая скорость

- центростремительное ускорение

- направление и модуль центростремительного ускорения

Межпредметные связи




  - геометрия

- астрономия




Ресурсы:

  •  Основные

  •  Дополнительные


  - демонстративное оборудование ;

- - компьютер;

- мультимедийный проектор;

- учебник

- карточки рефлексии


Вид урока(лекция, практическая работа, семинар, лабораторная работа, конференция, дискуссия, контрольная работа, зачет, «круглый стол», практикум, экскурсия, беседа)

Беседа

Технологии(монотехнология, или элементы и приемы нескольких технологий)

 


Дидактическая
структура 
урока

Деятельность
учеников

Деятельность
учителя

Задания для учащихся

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Организационный момент

(Приветствие, проверка отсутствующих, организация внимания, создание благоприятной психоэмоциональной атмосферы урока)
Время:1 мин

  - отвечают на приветствие учителя;

- организуют рабочее место

  - приветствие

- эмоциональный настрой класса

- проверка готовности класса к уроку

 - приготовить учебники, тетради, письменные принадлежности

  - мотивируют свои действия

- умение управлять поведением

- умение настраиваться на занятие

Проверка домашнего задания

(выявление типичных ошибок и пробелов в ЗУН, коррекция ошибочных и неточных представлений о понятиях, сформированных на предыдущем уроке)

Время: 7 минут

  -повторяют основные понятия предыдущих уроков: ускорение, скорость при равноускоренном движении

  - организует деятельность по проверке д.з.

- выявляет пробелы и типичные ошибки

 

 

  - составить таблицу для описания основных характеристик равномерного и равноускоренного движений:

1. скорость

2. ускорение.

3. перемещение

- решить задачи из д.з. у доски

 

  - компетенция обучающихся в области физики

 - компетенция обучающихся в области астрономии и геометрии.

Актуализация опорных знаний

(Воспроизводятся знания, умения, жизненный опыт учащихся, необходимые для усвоения нового материала.)

Время:5 минут

- отвечают на вопросы учителя, выдвигают предположения о теме урока

- задает вопросы к учащимся: привести примеры движения по окружности из жизни - выяснения темы урока, формулировка его цели

- к кому виду движения можно отнести движение по окружности? - для чего нам необходимо знания о движении по окр?

выделяют и осознают то, что 1.уже усвоено, и2.что еще подлежит усвоить:

- строят речевые высказывания

- вспоминают тему из геометрии: вектора

Целеполагание

(постановка учащимися новых целей и задач, планирование их реализации на основе проблемной ситуации, созданной учителем)

Время:5 минут

- проводят опыт по движению по окружности

- пытаются объяснить результаты опыта и ставят цель и задачи урока

- организует деятельность учащихся по проведению опыта

- ставит перед учащимися проблемный вопрос

- дает установку: мысленно представить себя на карусели

- создает проблемную ситуацию: "является ли движение по окружности ускоренным движением?"

- формируют адекватную мотивацию учебной деятельности

- слушание учителя и товарищей, построение понятных для собеседника высказываний

Мотивация учебной деятельности

(Возбуждение интереса к обсуждаемой теме и умственной активности, подготовка к сознательному восприятию нового материала)

Время: 5 минут

- выделяют существенную информацию из слов учителя

- постановка проблемного вопроса


- строят рассуждения в форме связи простых суждений об объекте

- развитие регуляции учебной деятельности

Изучение нового материала

(Овладение учащимися новыми знаниями и способами действийчерез собственную активную деятельность,организованную учителем)
Время:10 минут
Этапы:

 - следят за объяснением учителя

- наблюдают демонстрацию

- делают попытки вывода формул

- выделяют главные мысли в тексте учебника

- решают задачи рисунки

 - вводит понятие угловой скорости, периода частоты обращения, центростремительного ускорения

- организует работу с текстом учебника

- сопровождает свой рассказ демонстрацией

 - предлагает обсудить результаты эксперимента и попытаться прийти к общему мнению

 - формирование исследовательских действий

- умение наблюдать , делать выводы

 - умение слушать в соответствии целевой установкой

Промежуточный контроль

(Первичная проверка понимания новой информации и коррекция в случае непонимания)

Время:5 минут

- записывают в тетрадях формулы для вычисления параметров движения по окружности

- предлагает учащимся записать в тетрадях, какие величины описывают движение тела по окружности

- провести взаимоконтроль

- контроль правильности ответов обучающихся

- самоконтроль и взаимоконтроль

-умение корректировать свои действия

-умение планировать свои действия

Закрепление нового материала (Организация усвоения способов деятельности по образцу,осмысление новых знаний и умений,их систематизация и обобщение.Закрепление изученного.)
 Время: 7 минут

 - выделяют существенную информацию

- строят речевое высказывание

- участвуют во фронтальном обсуждении решения задач

 

 

  - демонстрация видео материала к уроку

 

 

 - решение задач на логическое мышление по теме : "Движение по окружности".

 

 уметь сформулировать мнение и позицию

 

 

 принятие и сохранение учебной цели и задачи

- уточнение и дополнение высказываний обучающихся

Итоговый контроль (Самостоятельное выполнение, взаимо- и самопроверка заданий на понимание главного в новой теме)

Время:4 мин

 - самостоятельно решают задачи на расчет периода и частоты, задач - рисунков, логических задач

- отвечают устно на вопросы в конце параграфа

 

 

 формулирует задание

 

 решить задачи - рисунки, задачи на расчет периода и частоты, ответить устно на вопросы в конце параграфа

 самоконтроль, контроль правильности ответов учащихся

 уточнение и дополнение, разбор ошибок, допущенных учащимися

Итог урока

(Устанавливается соответствие между целью и задачами урока и его результатами, проводится анализ учебной деятельности)

Время:3 мин

участвуют в обсуждении содержания урока во фронтальном режиме

проводит анализ учебной деятельности

- устанавливает соответствия между целью и результатом урока


- согласование усилий по решению учебной задачи

- умение договариваться и приходить к общему мнению в совместной деятельности, учитывать мнения других

коррекция своих действий

Рефлексия 

(Рефлексия деятельности, содержания учебного материала, настроения и эмоционального состояния учащихся)


Время:1 минут

рефлексуют

 - благодарит учащихся за активную и плодотворную работу

-отмечает успешность учащихся в овладении содержания урока

-оценивает работу учащихся

- проводит рефлексию, анализирует

 приводят в порядок свои рабочие места


 умение делать выводы

 Умение формулировать собственное мнение.Саморегуляция

Информация о домашнем задании

(Объяснение особенности выполнения д/з,проведение инструктажа,мотивации к его выполнению)

Время:1 минута


подобрать примеры движения по окружности из окружающей жизни

- параграф №

- задачи №...

инструктирует учащихся по выполнению д.з.

записывают д.з. в дневнике

управляют поведением, осуществляют контроль и коррекцию

- применяют методы информационного поиска

мотивируют свои действия, применяют знания на практике



Краткое описание документа:

Урок разработан в рамках учебной программы. Автор:А.В. Перышкин. Физика , 9 кл. Цель урока:Сформировать представление о равномерном движении по окружности. Новизна методической разработки состоит в использовании технологии деятельностного метода в обучении. На уроке применялись следующие формы работы: решение задач, решение задач рисунком, решение логических задач.

Автор
Дата добавления 11.05.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров663
Номер материала 273659
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх