Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока физики в 8 классе на тему: "Кипение"
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Технологическая карта урока физики в 8 классе на тему: "Кипение"

библиотека
материалов




Предмет, класс, тема

Методы обучения

Тип урока

Планируемые результаты

Виды учебной деятельности

Система средств обучения

личностные

метапредметные

предметные

физика


8 а класс

«Кипение»

Наглядно-иллюстративный

словесный,

практический,

частично-поисковый

Открытие нового знания

Создание условий для развития коммуникативных навыков.

Развитие

любознательности

Формирование познавательных интересов, развитие способности к самостоятельному приобретению знаний, практических навыков и умений по анализу карты

Формирование представлений и основополагающих

теоретических знаний о процессе кипения, как об одном из видов парообразования.

Формирование представлений об особенностях процесса кипения.

Групповая

Индивидуальная

Работа в парах


Компьютерная и мультимедийная техника, электроплитки, колбы с водой, термометр



2.Мотивация к учебной деятельности. Актуализация знаний

Вода появляется из ручейка,

Ручьи по пути собирает река.

Река полноводна течет на просторе,

Пока, наконец, не вливается в море.

 Моря пополняют запас океана,

Над ним формируются клубы тумана.

Они поднимаются выше пока

Не превращаются в облака.

А облака, проплывая над нами,

Дождем проливаются, сыплют снегами.

Весной соберется вода в ручейки,

Они потекут до ближайшей реки.


Вопросы ученикам:

-Как весь процесс называют в народе?

-Исходя из каких явлений физики можно объяснить этот процесс?

-Какое явление называется испарением?

-Какие молекулы могут покинуть жидкость?

-Что происходит с температурой жидкости при испарении? Приведите примеры, где применяется.

-От чего зависит скорость испарения жидкости?

-Возьмите стёкла с парт и дуйте на них. Что видите? Объясните.

- В какой колбе вода испарится быстрее? Почему? (Слайд 1.)


Создает проблемную ситуацию.

Устно оценивает ответы учащихся, выделяет наиболее удачные.

























Участвуют в беседе.








Предположения учеников




















Познавательные: Структурируют свои знания

Познавательные: Умение извлекать информацию из различных источников

Коммуникативные: Развитие монологической и диалогической речи

Коммуникативные: Умение осуществлять учебное сотрудничество со сверстниками и с взрослыми

3.Целеполагание

Побуждает учащихся к осознанию темы урока, задач урока, после того как учащиеся их проговорят, подводит итог показывая соответствующий слайд (Слайд 2, 3)


озвучивают цели урока:

-сформировать понятие кипения, как парообразования,

-выявить основные отличия кипения от испарения

Личностные: Смыслообразование (установление связи между целью и ее мотивом)

Регулятивные: Действие целеполагание, как умение поставить учебную задачу

4. Изучение нового материала с первичным закреплением знаний


Организация работы в группах.




Организует работу учащихся с материалами ЦОР.


Подводит итог по проделанной работе (Слайд 4, 5)




Создает условия по развитию осознанного.




Работают в группах с материалами ЦОР. Определяют основные этапы процесса кипения, фиксируют изменения, происходящие с участниками процесса, выявляют причины изменений.

Делают вывод о неизменности температуры жидкости при кипении. Находят и фиксируют отличия процесса кипения от процесса испарения.

Выполняют работу в инструкционных картах, отчитываются устно о результатах работы.

Составляют кластер «кипение» (парообразование, интенсивное, пузырьки и т.д.) Формулируют определение понятия «кипение». Закрепляют с помощью приема МИКС ПЭА ШЭА.




Познавательные – работа с информацией



Познавательные: Поиск и выделение необходимой информации, анализ компонентов с целью выделения особенностей


Познавательные: Поиск и отбор информации, развитие умения работать с разными источниками информации

Коммуникативные: Умение организовывать сотрудничество в поиске и сборе информации

Познавательные: Выявление причинно-следственных связей


Познавательные: Умение строить логическую цепочку рассуждений

Личностные: Формирование основ экологической культуры, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной деятельности

Личностные: Формирование коммуникативной компетентности

Познавательные: Умение работать с разными источниками информации, переводить информацию из одного вида в другой

Регулятивные: Сравнение полученного результата с ожидаемым

Познавательные: Поиск и отбор информации, ее анализ.

Смысловое чтение


Познавательные: Умение работать с разными источниками информации, переводить информацию из одного вида в другой





5.Физкультурная пауза

Организует физкультурную паузу

Выполняют упражнения под руководством учителя

Формирование ценности здорового образа жизни

6. Изучение нового материала с первичным закреплением знаний

Показывает опыт.

Создает проблемную ситуацию, организует обсуждение.

Работают в группе. Осуществляют пути выхода из проблемной ситуации, выдвигают гипотезы. Читают текст, предложенный учителем (см.приложение 1.) с использованием приема ИНСЕРТ. Заполняют таблицу.


Познавательные: Умение работать с разными источниками информации, переводить информацию из одного вида в другой


7. Самостоятельная работа с самопроверкой

Организует самостоятельную работу учащихся (Слайд 6.)

Самостоятельно выполняют задания, осуществляют самопроверку, сравнивают с эталоном, выявляют и корректируют возможные ошибки, определяют способы действий, которые вызывают затруднения

Познавательные: Умение рассуждать, структурировать знания

Регулятивные: умение осуществлять контроль, коррекцию, оценку

8. Рефлексия

Оценивание

Совместно подводит итоги практической деятельности, анализирует и оценивает деятельность обучающихся на уроке, в соответствии с поставленной целью в начале урока.

Осуществляет комментированное оценивание.

Анализируют свою деятельность на уроке (самоанализ, самооценка)

сегодня я узнал...

было трудно…

я понял, что…

я научился…

я смог…

было интересно узнать, что…

меня удивило…

мне захотелось…

Познавательные: Умение рассуждать, делать выводы, анализировать

Коммуникативные: Принимать разные точки зрения на проблемы, суждения одноклассников

Регулятивные: Умение выделить и осознать, что усвоено и что доработать

Регулятивные: Умение осуществлять саморефлексию

9.Домашнее задание

Составить синквейн на тему «Кипение»

Осуществляют выбор домашнего задания.


Регулятивные: Определяют план деятельности по реализации учебной задачи

Личностные: Самоопределение








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-205093

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"