Тема
урока
|
Молекулы
|
Тип
урока
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Планируемые
результаты
|
Личностные
|
Формирование ответственного отношения к учению
|
Метапредметные
|
Формулировать учебные задачи как шаги достижения поставленной
цели деятельности
|
Создавать абстрактный или реальный образ предмета или явления
|
Строить позитивные отношения в процессе учебной и познавательной
деятельности
|
Предметные
|
Знание и
понимание смысла понятий: вещество, атом, молекула
|
Этапы
урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
ученика
|
Организационный этап
|
Приветствует
учеников
|
Приветствуют
учителя
|
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности
учащихся.
|
1. Какая же
сегодня у нас тема урока? Угадайте ребус.
2. Запишите
тему урока – Молекулы
3.
Кто-нибудь,
может, знает, что такое молекула?-дидактическая задача урока.
|
Учащиеся
угадывают ребус
Записывают
тему урока
|
Актуализация знаний.
|
А
сейчас, вспомним что мы проходили на предыдущих уроках, т.к. эти знания нам
необходимы для того чтобы хорошо усвоить тему нашего урока. Итак,
самостоятельная работа.
|
Выполняют
самостоятельную работу.
О.И.Громцева
Контрольные и самостоятельные работы по физике стр.10 СР-4
|
Первичное усвоение новых знаний и первичная проверка понимания
|
1. Проверим
СР и подведем итоги
2. Далее,
посмотрим, внимательно, анимации и ответим на вопросы:
- из
чего состоят вещества?
- какие
опыты подтверждают гипотезу о строении вещества?
- как
изменяется объем тела при изменении расстояния между частицами?
3. Посмотрим
презентацию и ответим на вопросы:
- что
такое молекула?
-
опишите опыт, с помощью которого можно определить размер молекулы.
- из
каких частиц состоит молекула воды?
|
1.
Самопроверка СР и подведение итогов.
2.
Работают в группах и отвечают на вопросы.
3.
Работают в группах и отвечают на вопросы.
|
Первичное закрепление.
|
1. Составим синквейн со словом - молекула
2.Наблюдает,
советует, содействует решению задач - А.В.Перышкин Сборник задач по физике
стр.9-11 №15,17,20,25,26,38
|
1.Составляют
синквейн
2.Решают
задачи в группах и любой из группы, по желанию озвучивает решение.
|
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
|
§7,8 А.В.Перышкин
Сборник задач по физике № 49,50
|
Записывают
домашнее задание.
|
Рефлексия (подведение итогов занятия)
|
Оценивание
деятельности учащихся и выставление отметки.
Просит, учащихся,
заполнить таблицу
|
Записывают
в дневник оценки и заполняют таблицу.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.