Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока физики в 7 классе "Расчет давления жидкости"

Технологическая карта урока физики в 7 классе "Расчет давления жидкости"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока, реализующего формирование УУД

Предмет_физика______________________________________________________

Класс_7________________________________________________________

Автор УМК_А.В.Пёрышкин___________________________________________________

Тема урока:_Расчёт давления в жидкости.____________________________________________________

Тип урока_изучение нового материала_____________________________________________________

Учитель _Егорова Т.Ю._________________________________________________________



Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная



Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

1 этап урока :Организационный

Здравствуйте,ребята,проверим готовность к уроку,улыбнёмся друг другу и начнём работу.

Проверяет готовность к уроку

Ответ на приветствиеучителя.

Выделение существенной информации из слов учителя.

Взаимодействие с учтителем.

Слушание учителя.

Целеполагание.

Умение настраиваться на занятие.

Есть много интереснейших профессий,одна из них –водолаз.Профессия эта особенная и до определённой степени,опасная.Без специальной подготовки погружатся на глубины нельзя.Под действием повышенного давления кровь человека насыщается атмосферным азотом.При быстром подьёме вверх азот выделяется в кровь и его пузырьки закупоревают сосуды.Поэтому часто водолаза помещают после погружения в барокамеру где давление воздуха повышено и снижается постепенно до нормального.Как вы думаете,нужно ли рассчитывать давление внутри жидкости и о чём сегодня будем говорить?На этом и других этапах урока ребята используют светофор.

Выяснение темы урока и его формулировка.

Предложение о предполагаемой теме урока.

«Расчёт давления в жидкости».

Самостоятельное формулирование темы урока.Актуализация жизненного опыта.

Взаимодействие с учителем.

Слушание учителя и товарищей,построение понятных высказываний.

Контроль правильности ответов учащихся.

Умение слушать ,дополнять и уточнять высказывания товарищей.

2 этап урока.Актуализация знаний.Повторение материала и подготовка к восприятию нового.

Устный опрос по пройденному материалу: 1)По какой формуле рассчитывают давление тв. тела :(на доске формулы ,в том числе неверные) 2)В каких единицах измеряют давление(тот же приём) 3)В каком положении брусок оказывает самое большое давление и почему.(3 бруска на столе в разных положениях). 4)Теперь какой брусок оказывает большее давление(бруски и гирьки на столе). 5)На что действует давление оказываемое тв. телом и как оно передаётся . 6)Как передаётся давление в жидкостях и газах(какой это закон). 7)Какая сила создаёт давление внутри жидкости и от чего она зависит .

Задаёт устные вопросы.

Отвечают на вопросы:

1)





2)

3)





4)



5)

Компетенция учащихся в области физики.

Взаимодействие с учителем и товарищами.

Слушание учителя и друг друга.

Умение слушать не перебивая .

Развитие регуляции учебной деятельности.Взаимоконтроль.

Регуляция учебной деятельности.









3 этап урока:Изучение нового материала.

Давление ,оказываемое жидкостью,называется гидростатическим.Его нетрудно рассчитать.Вывод формулы











Итак,давление в жидкости зависит только от плотности жидкости и высоты её столба. Вспомним эксперимент прошлого урока. Погрузим сосуд с шариком в воду на разную глубину. Что происходит с шариком. Почему?

Обьясняет материал с выводом формулы давления жидкости. и демонстрацией эксперимента.

















Демонстрирует опыт ,задаёт по нему вопросы.

Слушают материал ,делают запись в тетради





















Наблюдают опыт ,анализируют результат.

Формирование умения слушать ,выполнять конспект в тетради, наблюдать за экспериментом .Выделение существенной информации из слов учителя

Анализ наблюдаемого эксперимента.











Формирование умения наблюдать ,слушать .




Умение слушать ,наблюдать

Работа в группах. Каждая группа получает карточку с рисунком в которой нужно сформулировать вопрос и задать другим

Обозначает задание по карточкам, контролирует работу и обеспечивает взаимную работу групп .Следит за правильностью поставленных вопросов и ответов на них.

Работают в группах по карточкам, формулируют вопросы для одноклассников по рисункам на карточках.

Построение логических умозаключений и речевых высказываний, умение формулировать вопросы и давать на них ответы

Работают в группах, самостоятельно находят связь между рисунками на карточках и изученной формулой что бы сформулировать вопросы.

Умение слушать других но при этом высказывать свои мысли(иметь свою позицию), регулировать свои действия.

Контроль за действиями других исамоконтроль.

Умение слушать, принятие учебной цели и задачи.

4 этап урока :Рефлексия(копилка):

Приём «Копилка» Дети передают коробочку и «складывают в копилку» то что узнали на уроке.

Слушает ответы детей.

Формулируют выводы.

Умение делать выводы.

Взаимодействие с учителем и детьми.

Умение высказать своё мнение.

Саморегуляция эмоций.

Саморегуляция,рефлексия..



















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров103
Номер материала ДВ-467204
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх