Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока географии "Мир звезд"

Технологическая карта урока географии "Мир звезд"


  • География

Название документа Мир звезд.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Мир звёзд Учитель географии Емельянова Надежда Анатольевна МБОУ СОШ №11
Комета
Астероиды
Метеорит
Метеор
Звёзды
Солнце
Звёзды по цвету белые красные голубые жёлтые
Солнце Расстояние до Земли 150 млн.км Температура 6000(градусов)
Зодиакальные созвездия
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мир звёзд Учитель географии Емельянова Надежда Анатольевна МБОУ СОШ №11
Описание слайда:

Мир звёзд Учитель географии Емельянова Надежда Анатольевна МБОУ СОШ №11

№ слайда 2 Комета
Описание слайда:

Комета

№ слайда 3 Астероиды
Описание слайда:

Астероиды

№ слайда 4 Метеорит
Описание слайда:

Метеорит

№ слайда 5 Метеор
Описание слайда:

Метеор

№ слайда 6 Звёзды
Описание слайда:

Звёзды

№ слайда 7 Солнце
Описание слайда:

Солнце

№ слайда 8 Звёзды по цвету белые красные голубые жёлтые
Описание слайда:

Звёзды по цвету белые красные голубые жёлтые

№ слайда 9 Солнце Расстояние до Земли 150 млн.км Температура 6000(градусов)
Описание слайда:

Солнце Расстояние до Земли 150 млн.км Температура 6000(градусов)

№ слайда 10 Зодиакальные созвездия
Описание слайда:

Зодиакальные созвездия

Название документа технологическая карта урока географии.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока географии 5 класс

Тема урока: Мир звезд


Углубить знания учащихся о Галактике, Солнечной системе


Образовательные


Дать значение понятий «звезда», «созвездие»

Развивающие


Развивать коммуникативные способности, умение работать с учебником

Воспитательные


Воспитывать культуру общения

Тип урока


комбинированный

Опорные понятия, термины


Галактика, Солнечная система, небесные тела

Новые понятия


Звезда, созвездие

Домашнее задание


Параграф 13 , подготовить сообщение о знаках зодиака

Оборудование



Презентация к уроку


УМК


И.И.Баринова, А.А. Плешаков, Н.И.Сонин Начальный курс 5 класс М., Дрофа.2013 г.

Методическое пособие для учителя. География.Начальный курс. 5 класс. Авторы И.И.Баринова, А.А. Плешаков, Н.И.Сонин


Учитель


Емельянова Надежда Анатольевна, МБОУ «СОШ № 11»


Формируемые УУД

Задания для обучающихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов


1.Организационный

момент






Приветствие, проверка готовности к уроку

Подготовка к уроку


Закрепление Правил поведения


2.Повторение. Проверка домашнего задания






Учитель задает загадки о небесных телах:

 В космосе сквозь толщу лет 
 Ледяной летит объект.
 
 Хвост его — полоска света,
 
 А зовут объект…
 

Слайд 1.

В вальсе кружась, вихрем камни несутся.
Жаль, что не знаем, откуда берутся.
Может быть, это планета была?
Да взорвалась на обломки дотла!

Слайд 2

Искры небо прожигают, а до нас не долетают

Слайд № 3


 Ты идёшь,
 А он летит.
 Ты лежишь,
 А он летит.
 Ты заснул,
 Но всё летит
 В космосе 

Слайд № 4


Ученики отгадывают загадки, дают характеристику небесным телам

Представление информации, умение выбирать главное, формулировать свои мысли, использовать дополнительную информацию

Отгадать загадки.

Привлечь знания из начальной школы о солнце

Постановка учебной цели







Учитель читает загадку о звездах.

По тёмному небу рассыпан горошек 
 Цветной карамели из сахарной крошки, 
 И только тогда, когда утро настанет, 
 Вся карамель та внезапно растает. 


Слайд 5




Учитель просит учащихся (на примере предыдущих уроков) предложить какие задачи будут решаться на уроке

Проблема: почему солнце больше других звезд, хотя меньше их по размеру

Слайд 6


Ученики дают ответ на загадку и формулируют тему урока


Ученики предлагают вопросы, ответ на которые нужно получить на уроке:

-узнать о звездах;

Что такое звезды?

Солнце это тоже звезда

Формирование коммуникативной компетенции в общении, сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности.


Сформулировать задачи урока

Открытие нового знания


Организация работы учащихся

- работа с текстом учебника, выделение главного:

Определить по каким признакам можно поделить звезды.

Слайд 7

Организует работу учащихся по составлению схемы:

«Различие звезд по цвету»

Предлагает учащимся сделать самостоятельный вывод о том, что такое созвездие

Работают с текстом, выделяют и вычитывают главные признаки звезд, их различие .

Составляют схему.

Составление плана ответа

Организация и корректировка своей деятельности


Формировать способность к самостоятельному приобретению новых знаний и сравнению: выделять сходства и различия

Умение выделять главное, кратко излагать свои мысли.

Осознавать себя как члена общества , жителя планеты

Земля

Работа с учебником, параграф 13, п. 2


Работа в тетради:

Составление схемы

Физкультминутка





Следит за проведением физкультминутки

Солнце спит и небо спит, (Сложенные ладони к левой щеке, к правой щеке.)

Даже ветер не шумит. (Качаем поднятыми вверх руками.)

Рано утром солнце встало, (Подняли руки вверх, потянулись.)

Все лучи свои послало. (Качаем поднятыми вверх руками.)

Вдруг повеял ветерок, (Качаем раскрытыми в стороны руками.)

Небо тучей заволок, (Закрыли лицо руками.)

И деревья раскачал. (Качание туловища влево-вправо.)

Дождь по крышам застучал, (Прыжки на месте.)

Барабанит дождь по крышам (Хлопаем в ладоши.)

Солнце клонится все ниже. (Наклоны вперед.)

Вот и спряталось за тучи,

(Приседаем.)

Ни один не виден лучик. (Встали, спрятали руки за спину.)


Развитие коммуникативных качеств, ответственного отношения к своему здоровью

Выполняют физкультминутку

Первичное закрепление

Активизирует работу учащихся, опираясь на знания, полученные в начальной школе, организует работу с учебником.

Подводит учеников к решению проблемного вопроса, поставленного в начале урока

Слайд 8

Учащиеся отвечают на вопросы, используя текст учебника (параграф 13, п. 2), делают вывод о том, какой звездой является Солнце, формулируют ответ на проблемный вопрос


Умение находить информацию, формулировать ответы на вопросы

Формирование эмоционально-ценностного отношения к окружающей среде.

Работа с учебником, рисунками

Рефлексия

Подводит учащихся к формулировке главных выводов урока.

Оценивает деятельность учеников

Делают выводы, оценивают свою деятельность

Формирование коммуникативной компетенции в общении, сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности.

Умение оценивать свою деятельность, степень успешности


Оценивают свою деятельность

Домашнее задание

Задает задание учащимся, предлагает подготовить сообщение о знаках зодиака

Записывают домашнее задание в дневник, задают вопросы





Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров28
Номер материала ДБ-372324
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх