Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Технологическая карта урока географии "Ветер"

Технологическая карта урока географии "Ветер"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

ФИО педагога: Колганцева Галина Романовна, МКОУ Перелешинская СОШ

Предмет: география

Класс: 6

Общая информация о занятии

Дата:


Тема: «Ветер»

Цель: формирование умений и навыков работы с различными источниками информации.

Задачи:

Образовательные:

  • формирование представлений об образовании ветра и причинах его возникновения;

  • знакомство с видами ветров и графическим изображением наблюдений за направлением ветра; Развивающие:

  • формировать познавательные универсальные учебные действия в ходе работы с приборами, видеофрагментом, текстом;

Воспитательные:

  • продолжить формирование основ культуры общения при совместной работе в группах.

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Умение определять рациональность географических знаний в конкретной учебной ситуации. Применять приборы для определения силы и скорости ветра. Строить и читать график-розу ветров. Решать задачи на определение направления ветра.

Ставить учебную задачу под руководством учителя; планировать свою деятельность под руководством учителя; выявлять причинно-следственные связи; выслушивать и объективно оценивать другого; уметь вести диалог, вырабатывая общее решение; самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.).

  • развитие учебно-познавательного интереса к географии;

  • понимание роли и значения географических знаний;

  • понимать смысл своей деятельности;

  • применять полученные знания в жизни;

  • умение проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Тип урока

Материально-технические средства

Технологии

У урок открытия новых знаний.

Компьютер, проектор, экран, рабочие листы, флюгер, анемометр, воздушные шарики, презентация «Значение ветра», видеосюжеты «Ветер», «Образование ветра», линейки, простой карандаш, маркеры, альбомные листы, учебник географии под редакцией Е.М.Домогацких, Н.И.Алексеевский.

  • технология деятельностного метода обучения;

  • технология групповой работы;

  • технологии развивающего обучения;

  • информационно-коммуникационные технологии;

  • технология критического мышления.

Структурные параметры

Этапы

Деятельность

учителя

Деятельность

обучающихся

Задания, направленные на достижение результатов

Ожидаемые результаты

1. Оргмомент. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Создание эмоционального настроя урока.

Просмотр видеофрагмента. Анализ.

Попытка формулировки темы.

Формулировка темы урока.


2. Актуализация знаний и их коррекция.

Определение тематических рамок урока. Организация диалога для определения цели урока.

Активизация познавательных процессов. Работа с таблицей.

Отвечают на вопросы и формулируют цели урока.

Строить логические рассуждения.

3. Первичное усвоение новых усвоение новых знаний.

Организация групповой работы.

Выполнение работы учащимися под руководством учителя

Ознакомление учеников с инструкцией, подбор необходимых дидактических материалов, средств обучения и оборудования. Уметь вести диалог, вырабатывая общее решение; самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.),

  1. группа- выясняют механизм и причины образования ветра.

  2. группа- проводят опыт с шариками.

  3. группа- изучают приборы (анемометр, флюгер) и шкалу Бофорта.

  4. группа- сообщение о видах ветра.

  5. группа- построение графика «Роза, ветров».

  6. группа- составляют схему «Значение

ветра».

  1. Групповая работа учащихся.

  2. Определять возможные источники необходимых

  3. Производить поиск информации.

  4. Строить логичные рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи

4. Первичная проверка понимания.

Первичное закрепление.

Предлагает выслушать результаты работы групп.

Выступают, демонстрируют результаты поиска, обобщают информацию, делают выводы.

Обсуждение и теоретическая интерпретация полученных результатов работы.

Выяснить места затруднений. Представлять информацию о работе в группе

5. Рефлексия

Организация итогового диалога.

Выводы по итогам работы на уроке.

Самооценка.

Фиксирование результатов на уроке.

Мне было интересно...

Я сегодня понял, что...

Мне было трудно...

Я узнал...

Я понял, что могу...

Мне понравилось...

Для меня стало новым...

Меня удивило...

Мне захотелось...

Выберите одного ученика, кому хочется сказать спасибо за сотрудничество,

Самооценка своих действий. Строить логические рассуждения, сопоставлять факты.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 10.10.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров205
Номер материала ДВ-047349
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх