Инфоурок / История / Конспекты / Технологическая карта урока "Глобальные проблемы современности"

Технологическая карта урока "Глобальные проблемы современности"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Технологическая карта занятия

по дисциплине ОГСЭ.02 «История»



Преподаватель


Специальность


Группа


Тема занятия

Глобальные проблемы человечества

Тип занятия

Изучение нового материала

Цель занятия

Углубить и систематизировать знания о глобальных проблемах человечества, их влиянии на жизнь современного мира

Задачи

Образовательная: опираясь на знания школьного курса расширить знания студентов о глобальных проблемах человечества

Воспитательная: воспитывать у студентов любовь к своей стране, уважение к окружающему нас миру и людям.

Развивающая: развивать у студентов учебные навыки и умения: анализировать, выделять главное, аргументировано отвечать на вопросы, делать выводы и оценочные суждения, на основе обобщения событий и явлений, работать с документами и источниками информации.

Ресурсы/ необходимое оборудование

Посадочные места, компьютер, проектор, экран, письменные принадлежности, тетради, раздаточный материал по теме.











Ход занятия:

Подготовка к изучению нового материала (2 мин.)

Преподаватель начинает вводить студентов в атмосферу занятия, настраивает на полноценную работу на уроке по заданной теме.

Студенты начинают беседу с преподавателем, включаются в работу.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; познавательные: логические – анализ объектов с целью выделения признаков

Целеполагание

(2 мин.)

Преподаватель помогает студентам определить цель урока: в школе и в курсе обществознания вы уже обращались к теме «глобальные проблемы человечества». Необходимо определить, какая цель нашего занятия сегодня? (слайд 2)

Студенты определяют цель занятия: улучшить, расширить знания о глобальных проблемах человечества, узнать, какие пути их решения существуют, предположить, какой вклад в их решение может внести каждый лично.

Регулятивные: целеполагание; коммуникативные: постановка вопросов; познавательные: общеучебные - самостоятельное выделение- формулирование познавательной цели; логические-формулирование проблемы

Изучение нового материала

(14 мин.)

Преподаватель начинает изучение нового материала с видеоролика «Хроники планеты Земля».

Главная задача студентов, определить, какие проблемы отражены в этом видеофильме, а какие нет (слайд 3).

Анализ видеоматериала, работа преподавателя и студентов над формулировкой проблем.

Студенты внимательно смотрят демонстрируемый видеосюжет и стараются определить, какие глобальные проблемы человечества в нем отражены, а какие нет.

Анализ видеоматериала, работа преподавателя и студентов над формулировкой проблем.


Регулятивные: планирование, прогнозирование; познавательные: моделирование, логические - решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование; коммуникативные – инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.

Преподаватель предлагает студентам дать определение термину «Глобальные проблемы человечества» (слайд 4).

Студенты записывают в тетрадь определение термина, анализируют его.

Преподаватель вместе со студентами анализирует основные существующие глобальные проблемы человечества: экологическую (сл. 5), энергетическую (сл. 6), демографическую (сл. 7), военную (сл. 8), проблему международного терроризма (сл. 9)

Студенты активно беседуют с преподавателем о каждой проблеме, основные тезисы конспектируют в тетрадь.

Самостоятельная работа с самопроверкой

(10 мин.)

Преподаватель объясняет задание для самостоятельной работы студентов (слайд 10). Засекает время, отведенное на работу. В процессе работы контролирует степень выполнения задания

Студенты внимательно читают предложенный материал, анализируют его, стараются соотнести существующие глобальные проблемы человечества и пути их решения.

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция; познавательные: общеучебные- умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия; коммуникативные: управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера

Преподаватель проводит проверку выполнения работы, предлагает сравнить свои ответы с правильными (слайд 11) и обсудить их.

Предлагается проанализировать, какой вклад в решение глобальных проблем может внести каждый из студентов лично.

Студенты обсуждают выбранные ими ответы, считают количество правильных ответов.

Отвечают на вопросы преподавателя.

Контроль (10 мин.)

Преподаватель предлагает студентам решить блиц-тест, состоящий из 4 вопросов, спрашивает по желанию.

Предлагается проанализировать, какой вклад в решение глобальных проблем может внести каждый из студентов лично.

Студенты решают предложенные задания, анализируют, делают выводы.

Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; личностные: самоопределение.

Рефлексия (5 мин.)

Д/З: Выучить определение термина «глобальные проблемы человечества», виды глобальных проблем человечества и пути их решения. Выставляются оценки за урок. Преподаватель благодарит студентов за работу.

Студенты записывают домашнее задание, анализируют свою работу на уроке, прощаются с преподавателем.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; познавательные: рефлексия; личностные: смыслообразование.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-088212
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>