Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Технологическая карта урока "Глобальные проблемы современности"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Технологическая карта урока "Глобальные проблемы современности"

библиотека
материалов

Технологическая карта занятия

по дисциплине ОГСЭ.02 «История»



Преподаватель


Специальность


Группа


Тема занятия

Глобальные проблемы человечества

Тип занятия

Изучение нового материала

Цель занятия

Углубить и систематизировать знания о глобальных проблемах человечества, их влиянии на жизнь современного мира

Задачи

Образовательная: опираясь на знания школьного курса расширить знания студентов о глобальных проблемах человечества

Воспитательная: воспитывать у студентов любовь к своей стране, уважение к окружающему нас миру и людям.

Развивающая: развивать у студентов учебные навыки и умения: анализировать, выделять главное, аргументировано отвечать на вопросы, делать выводы и оценочные суждения, на основе обобщения событий и явлений, работать с документами и источниками информации.

Ресурсы/ необходимое оборудование

Посадочные места, компьютер, проектор, экран, письменные принадлежности, тетради, раздаточный материал по теме.











Ход занятия:

Подготовка к изучению нового материала (2 мин.)

Преподаватель начинает вводить студентов в атмосферу занятия, настраивает на полноценную работу на уроке по заданной теме.

Студенты начинают беседу с преподавателем, включаются в работу.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; познавательные: логические – анализ объектов с целью выделения признаков

Целеполагание

(2 мин.)

Преподаватель помогает студентам определить цель урока: в школе и в курсе обществознания вы уже обращались к теме «глобальные проблемы человечества». Необходимо определить, какая цель нашего занятия сегодня? (слайд 2)

Студенты определяют цель занятия: улучшить, расширить знания о глобальных проблемах человечества, узнать, какие пути их решения существуют, предположить, какой вклад в их решение может внести каждый лично.

Регулятивные: целеполагание; коммуникативные: постановка вопросов; познавательные: общеучебные - самостоятельное выделение- формулирование познавательной цели; логические-формулирование проблемы

Изучение нового материала

(14 мин.)

Преподаватель начинает изучение нового материала с видеоролика «Хроники планеты Земля».

Главная задача студентов, определить, какие проблемы отражены в этом видеофильме, а какие нет (слайд 3).

Анализ видеоматериала, работа преподавателя и студентов над формулировкой проблем.

Студенты внимательно смотрят демонстрируемый видеосюжет и стараются определить, какие глобальные проблемы человечества в нем отражены, а какие нет.

Анализ видеоматериала, работа преподавателя и студентов над формулировкой проблем.


Регулятивные: планирование, прогнозирование; познавательные: моделирование, логические - решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование; коммуникативные – инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.

Преподаватель предлагает студентам дать определение термину «Глобальные проблемы человечества» (слайд 4).

Студенты записывают в тетрадь определение термина, анализируют его.

Преподаватель вместе со студентами анализирует основные существующие глобальные проблемы человечества: экологическую (сл. 5), энергетическую (сл. 6), демографическую (сл. 7), военную (сл. 8), проблему международного терроризма (сл. 9)

Студенты активно беседуют с преподавателем о каждой проблеме, основные тезисы конспектируют в тетрадь.

Самостоятельная работа с самопроверкой

(10 мин.)

Преподаватель объясняет задание для самостоятельной работы студентов (слайд 10). Засекает время, отведенное на работу. В процессе работы контролирует степень выполнения задания

Студенты внимательно читают предложенный материал, анализируют его, стараются соотнести существующие глобальные проблемы человечества и пути их решения.

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция; познавательные: общеучебные- умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия; коммуникативные: управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера

Преподаватель проводит проверку выполнения работы, предлагает сравнить свои ответы с правильными (слайд 11) и обсудить их.

Предлагается проанализировать, какой вклад в решение глобальных проблем может внести каждый из студентов лично.

Студенты обсуждают выбранные ими ответы, считают количество правильных ответов.

Отвечают на вопросы преподавателя.

Контроль (10 мин.)

Преподаватель предлагает студентам решить блиц-тест, состоящий из 4 вопросов, спрашивает по желанию.

Предлагается проанализировать, какой вклад в решение глобальных проблем может внести каждый из студентов лично.

Студенты решают предложенные задания, анализируют, делают выводы.

Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; личностные: самоопределение.

Рефлексия (5 мин.)

Д/З: Выучить определение термина «глобальные проблемы человечества», виды глобальных проблем человечества и пути их решения. Выставляются оценки за урок. Преподаватель благодарит студентов за работу.

Студенты записывают домашнее задание, анализируют свою работу на уроке, прощаются с преподавателем.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; познавательные: рефлексия; личностные: смыслообразование.


Автор
Дата добавления 18.05.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров154
Номер материала ДБ-088212
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх