2.Подготовка
учащихся к
изучению нового
материала,
определение
целей урока.
|
Тема сегодняшнего
урока. Города Урала. Проблемы района.
ВОПРОС
КЛАССУ:
Вспомните, о чём мы
говорили на предыдущем уроке?
Выделите основные
этапы развития хозяйства Урала.
Какие промышленные
центры Урала имеют полный набор «типично уральских отраслей»?
Покажите эти
города на интерактивной карте.
Исходя из темы
урока, о чём бы вы хотели сегодня узнать?
Сегодня мы
подробнее познакомимся с городами Урала. Определим значение городов в
развитии хозяйства района.
Выделим основные
проблемы Урала, наметим пути их решения. Продолжим работу с контурными
картами, интерактивной картой и электронным учебником.
На уроке нам
потребуются ваши навыки работы с компьютером, умения работать с интерактивной
картой.
Откройте тетради и
запишите тему и план урока.
|
Отвечают на
поставленные вопросы.
Работа в тетрадях.
|
Беседа, подготовка
к восприятию новой темы.
Интерактивная
карта
|
Информатика,
(Использование
слоёв интерактивной карты).
|
3. Изучение
нового
материала
|
План урока.
1.Географическое положение, особенности размещения городов Урала;
2.Как рождались города Урала;
3.Достопримечательности городов;
4.Центры ВПК;
5.Проблемы Урала.
Почему для Урала
характерно особое размещение городов? Как история городов связана с
развитием хозяйства экономического района? Почему и откуда на карте появились
новые города? В чём проблемы Урала? Вот те вопросы, на которые нам предстоит
найти ответ.
Сегодня мы работаем
в группах.
У нас 5 вопросов и
5 групп. Выбирайте пункт плана, над которым вы будите работать.
Каждая группа
получает опросный лист с заданиями.
Время на
выполнение заданий - 20 минут.
Инструктаж по
работе групп.
Первая группа -
используя текст учебника и возможности интерактивной карты, готовится по
вопросу размещения городов Урала.
Учащиеся используют
интерактивную карту при ответе,
с карты снят слой с названиями населённых пунктов.( Задание группе –Приложение
№1).
Вторая группа
- работает с текстом
учебника географии, отвечает на вопрос. Как рождались города Урала?
( Задание группе
- Приложение№1).
Третья группа
- использует информацию
электронного учебника. (Раздел – регионы России. Урал. Города). Готовится
рассказать о достопримечательностях уральских городов.
Учащиеся
используют иллюстративный материал интерактивной карты при ответе.
( Задание группе
- Приложение№1).
Четвёртая
группа - работает с тематической картой: «Социально
– экономическая карта Урала».Находит центры ВПК. Определяет современные
названия закрытых городов, наносит их на контурную карту.
Учащиеся используют
интерактивную карту при ответе,
с карты снят слой с названиями населённых пунктов
( задание группе
- Приложение№1).
Пятая группа
- выполняет
практическую работу по теме: «Проблемы Урала».
При ответе
используют звуковое сопровождение электронного учебника.
( Задание группе
- Приложение№1).
|
Группа по желанию
выбирает вопрос, над которым будет работать.
Учащиеся выполняют
задания на опросных листах, отвечают на вопросы, используя текст учебника по
географии, электронного учебника и интерактивной карты.
|
Интерактивная
доска. Слайд- «Тема урока», «План урока».
Частично-
поисковый,
дедуктивный,
самостоятельная работа учащихся.
Интерактивная
карта, учебник географии. карты атласа, опросные листы с заданиями.
Самостоятельная
работа учащихся.
Учебник географии,
адрес в Интернете. sh.udm.ru /humor/
www.uran.ru /rtports/ usspe
Самостоятельная
работа учащихся.
Мультимедиа-курс «География
России 9 класс. Хозяйство и регионы».
(Раздел – регионы России. Урал. Города) www.uran.ru
/rtports/ usspe
Самостоятельная
работа учащихся.
Карты атласа, опросные листы с заданиями.
Самостоятельная
работа учащихся.
Мультимедиа-курс «География
России 9 класс. Хозяйство и регионы».
(Раздел –
регионы России. Урал. Проблемы) www.uran.ru
/rtports/ usspe
Самостоятельная
работа учащихся.
|
Внутрипредметные связи (физическая география 7-8 класс),умение
составлять характеристику физико – географического положения региона.
Информатика, умение
работать с компьютером и интерактивной картой.
(Использование
слоёв интерактивной карты). Внутрипредметные связи (физическая география 7-8
класс),умение составлять характеристику физико – географического положения
региона
История, знание
хронологических событий России.
Информатика.
Интернет –
информация,
умение выходить в
Интернет.
Информатика,
умение работать с компьютером
( Информация
электронного
учебника,)
Информатика, умение
работать с компьютером и интерактивной картой.
(Использование
слоёв интерактивной карты).
Информатика, умение
работать с компьютером
(Информация
электронного
учебника).
|
4. Первичное
закрепление.
|
Время на выполнение
заданий закончилось. Послушаем ответы групп.
Называем вопрос,
над которым вы работали. При ответе используем интерактивную карту и
информацию электронного учебника.
Ребята, не
забываем оценивать работу группы, критерии на доске.
|
Слушают ответы
групп, дают рецензию на ответ.
|
Беседа.
Интерактивная
карта, электронный
учебник.
|
Информатика.
(Использование
слоёв интерактивной карты, материал электронного учебника)..
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.