Инфоурок ИЗО, МХК Другие методич. материалыТехнологическая карта урока "Городецкая роспись" (5 класс)

Технологическая карта урока "Городецкая роспись" (5 класс)

Скачать материал

Технологическая карта урока.

Учитель: Крестникова Ольга Ивановна

Класс: 5

Предмет: изобразительное искусство

Тема: Городецкая роспись

Место и роль урока в изучаемой теме: урок открытия нового знания

Цель: Сформировать первичное представление о городецком промысле, истории его развития

Задачи:

·       Воспитывать любовь к Родине, её истории и национальной культуре.

·       Развивать творческую фантазию, познавательную активность, художественный вкус.

·       Формировать навыки работы в области художественной городецкой росписи.

Форма работы: индивидуальная

Планируемые результаты:

·       Личностные: уважительно относиться к культуре своей Родины и народному искусству.

                         понимать роль культуры и искусства в жизни человека.

 

·       Предметные: уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия.

                         владеть техникой работы гуашью.

                         находить варианты решения различных художественно-творческих задач.

                         уметь организовывать рабочее место.

·       Метапредметные: уметь определять цели и задачи.

                                  оценивать достигнутые результаты.

                                  уметь обсуждать и анализировать свою работу и работу одноклассников.

                                  уметь вести диалог.

Образовательные ресурсы: репродукции с изображением городецкого промысла;

                                                   Гуашь, бумага, кисти №2 – №5;

                                                   Раздаточный материал: карточки с последовательностью выполнения                                                                       

                                                   элементов городской росписи;

                                                   плакаты, таблицы с изображением предметов городецкого промысла.

 

Ход урока.

Этап урока

Взаимодействие в образовательном процессе

УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

1.                 Самоопределение к деятельности

Орг. момент.

Организует ситуацию самооценки учащимися готовности к предстоящей деятельности.

Управляет ситуацией самооценки

Выполняет оценку/само-оценку готовности по критериям:

- правильность выбора учебных принадлежностей

- правильность организации рабочего места.

- настрой на урок

 

 

2.                 Мотивация

Предлагает рассмотреть иллюстрации и таблицы с изображением предметов ДПИ и фотографии предметов быта массового производства

Выявить различия

Определить какие из них являются произведениями ДПИ

Задает вопрос: зачем нужны в интерьере предметы ДПИ

Рассматривают иллюстрации и фотографии

Анализируют, выявляют отличия

Определяют принадлежность педметов к ДПИ

Отвечают на вопрос

 

Познавательные: понимание роли и места ДПИ в жизни человека и общества.

3.                 Постановка цели

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Актуализация знаний

Привлекает внимание учащихся к предметам, украшенным яркой нарядной росписью

- Знаете ли вы как называется эта роспись и где изготавливают эти предметы?

Предлагает определить цель урока

Проводит беседу в форме диалога об истории развития городецкого промысла, элементах росписи

Рассматривают иллюстрации и таблицы с изображением предметов городецкого промысла, проговаривают тему, определяя знание от незнания, формируют цель.

 

 

 

Участвуют в диалоге перечисляют ассортимент изделий, выявляют главные и второстепенные элементы росписи, определяют цветовую гамму

Личностные: установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

 

 

 

 

 

Коммуникативные: владение диалогической формой коммуникации.

Познавательные: осуществлять анализ элементов росписи, восприятие содержания беседы.

4.                 Постановка учебной (художественной) задачи

Подводит учащихся к постановке художественной задачи?

- Вы когда-нибудь выполняли городецкую роспись?

- Можем ли мы сразу начать

Участвуют в диалоге, фиксируют учебную задачу, предполагают свои действия

Регулятивные: умение принимать и сохранять учебную задачу, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей

5.                 Решение учебной (художественной) задачи

Предлагает рассмотреть карточки с последовательностью выполнения элементов городецкой росписи.

Демонстрирует последовательность выполнения розана

Рассматривают карточки, проговаривают название этапов выполнения росписи.

Анализируют последовательность выполнения каждого элемента росписи, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Регулятивные: планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей.

6.                 Самостоятельная работа с самопроверкой в классе.

Оказывает помощь учащимся, указывает способы устранения ошибок.

Выполняют тренировочное упражнение с применением живописных материалов, соблюдая последовательность выполнения росписи, сравнивают полученный результат с образцом на карточке, исправляют ошибки.

Умение использовать технику работы гуашью во время практической творческой работы.

Регулятивные: умение осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

7.        Оценка            

Просит оценить результаты своей работы, способы их достижения (с комментарием)

Определяют критерии оценивания работ:

- Соблюдение последовательности выполнения работы.

- Качество работы.

- Аккуратность

- Композиция

Обсуждают и оценивают выполнение работы

Личностные: самоанализ и самоконтроль результата, соответствие результатов требованиям конкретной задачи, понимание предложений и оценок учителя и товарищей.

8.                 Итог

Беседа по вопросам:

Почему роспись называется Городецкой?

Какой этап росписи выполняют первым: замалёвок или оживку и почему?

Почему цветок называется купавкой?

Почему в Городецкой росписи используется образ коня и птицы?

Участвуют в диалоге, отвечают на вопросы, высказывают своё мнение.

Познавательные: выделять существенную информацию из сообщений разных видов.

Коммуникативные: умение формулировать собственное мнение и позицию

9.     Домашнее задание

Собрать дополнительный материал о городецком промысле.

Записывают д/з в дневниках

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта урока "Городецкая роспись" (5 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 6 месяцев

Руководитель реабилитационного подразделения

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 429 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.09.2015 2951
    • DOCX 51.5 кбайт
    • 11 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Крестникова Ольга Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Крестникова Ольга Ивановна
    Крестникова Ольга Ивановна
    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3040
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель мировой художественной культуры

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Изобразительное искусство и мировая художественная культура")

Учитель изобразительного искусства и мировой художественной культуры

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 12 регионов

Мини-курс

Психологическая помощь и развитие детей: современные вызовы и решения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие коммуникации и речи у детей раннего возраста

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 17 регионов

Мини-курс

Психология эмпатии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе