Технологическая карта урока "Группировка. Перекаты в группировке"

Технологическая карта урока

по физической культуре в 3а классе

Раздел: Гимнастика

Тема: Группировка. Перекаты в группировке

Цель: Формирование навыка выполнения гимнастических и акробатических упражнений

Образовательные задачи (предметные результаты):

1.Закреплять технику переката и кувырка

Развивающие задачи (метапредметные результаты):

1.Формировать у детей умение общаться со сверстниками в игровой деятельности (коммуникативное УУД).

2.Познакомить обучающихся с новой подвижной игрой (познавательное УУД).

3. Развивать умение планировать, контролировать и давать оценку своим двигательным действиям (регулятивное УУД).

Воспитательные задачи (личностные результаты):

1.Формировать умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели.

Место проведения: спортивный зал

Время урока: 40 мин

Инвентарь и оборудование: гимнастические маты

Часть урока	Содержание урока	дозировка	Целевая установка заданий	Вид УУД
П О Д Г О Т О В И Т Е Л Ь Н А Я	Построение, приветствие. Учитель: Скажите, ребят, почему во время гололёда, люди получают всевозможные травмы? (не умеют падать). Ребята, но ведь при падении можно сгруппировать или перекатиться, и травмы можно избежать. А нам это пригодиться в жизни? Тогда, как вы думаете, чем мы будем сегодня заниматься на уроке (какая цель урока)? (обсуждение цели урока). Ребята, а для чего нужна разминка? (подготовка организма к предстоящей нагрузке) Необходимо помнить о соблюдении ТБ на уроке. Учитель: Сейчас мы переходим к главной цели нашего урока	1 мин 2 мин 5-8 мин	Организация обучающихся на урок. Создание проблемной ситуации для принятия цели и задач урока. Формирование осознанного отношения к организму.	Умение проявлять дисциплинированность и внимательность (Л) Умение формулировать цель урока, ставить задачи (Р) Осознание роли разминки (Л)
основная	Выполнение перекатов и кувырков. И. П. Сидя на краю мата ноги согнуты в коленях (выполняем 10 перекатов самостоятельно в группировке). И.П. Упор присев спиной к матам выполняем 10 перекатов самостоятельно в группировке). Учитель: Ребята, оцените, как ваши партнёры выполняли перекат в группировке. И.П. Лежа на спине 1-поднять прямые ноги 2-стойка на лопатках 3-согнув ноги над собой 4-и.п. И.П. Стоя лицом к матам 1-упор присев 2-подборобок прижат к груди 3-кувырок 4-исходное положение Учитель: Ребята скажите все ли из ваших партнёров выполнили упражнение правильно?	10раз 10раз 3-4 повторения 4 повторения	Соотносить задания учителя с двигательными действиями учеников.	Умение правильно выполнять двигательное действие(Р) Умение организовать собственную деятельность (Р) Умение взаимодействовать со сверстниками. Умение технически правильно выполнять двигательное действие (Р).
	Учитель: Ребята, мы с вами справились с основной целью сегодняшнего урока и сейчас мы поиграем в подвижную игру «Хвостики». Правила: Класс разбивается на две команды, условно «желтые» и «зеленые». Каждому игроку выдается ленточка соответствующего цвета, которую участник заправляет за пояс, так чтобы один конец ленты свисал свободно. По свистку участники должны сорвать «хвост» у своих соперников, и в то же время сохранить свой «хвостик». Побеждает команда, которая соберет больше «хвостиков» и сохранит больше своих. Все действия выполняются до свистка.	3мин 5 мин	Научить играть в новую подвижную игру, с элементами ОРУ. Закрепление двигательных действий. Развитие умения давать оценку двигательным действиям. Закрепление знаний и умений по двигательным действиям. Создание ситуации эмоциональной разрядки. Создание ситуации для анализа и самоанализа.	Умение активно включаться в коллективную деятельность (Л). Умение проявлять дисциплинированность (Л) Умение давать оценку двигательным действиям партнёра (Р)
З А К Л Ю Ч И Т Е Л Ь Н А Я	Построение. Сейчас, мы с вами поиграем в игру на внимание «Класс, смирно!» Учитель предлагает классу выполнять движения, если перед этим прозвучит слово «класс», а если нет, то упражнение не делают. Ученик, допустивший ошибку, выбывает из игры. Подведение итогов урока. Учитель: Чему научились, что узнали нового на уроке? Были или нет трудности, если да, как их преодолели? Научились ли выполнять перекаты в группировке, сможете ли применить полученные знания и умения? Понравился ли Вам урок? Что давалось трудно, а что получилось легко? Домашнее задание: Рефлексия: Учитель просит ребят оценить сегодняшний урок смайликом.	1 мин 3 мин 2 мин 1 мин	Снятие нагрузки	Отвечают на вопросы учителя. Подводят итоги урока