Инфоурок Английский язык КонспектыТехнологическая карта урока "Halloween Spirit" Спотлайт 6.

Технологическая карта урока "Halloween Spirit" Спотлайт 6.

Скачать материал

Технологическая карта урока

Учитель: Ведминская А.В.

Предмет: английский язык

Класс: 6

Учебник: «Английский в фокусе», 6 класс, Ю.Е.Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко.

Тип урока: открытия новых знаний

Тема: Halloween Spirits. 

Цель урока: формирование лексико-грамматических навыков в различных видах речевой деятельности.

Планируемые результаты:

  • Личностные результаты: развитие устной и письменной речи, развитие творческих способностей обучающихся.
  • Предметные результаты: овладение лексикой, устойчивыми выражениями.
  • Метапредметные результаты.

Личностные УУД: практически освоить основы проектно-исследовательской деятельности, методы познания

Регулятивные УУД: развивать способность контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение. Формировать способности к проектированию.

Познавательные УУД: практически освоить основы проектно-исследовательской деятельности, методы познания.

Коммуникативные УУД: формировать умение работать в группе, практически освоить принципы общения и сотрудничества.

Основные понятия: worried, puzzled, miserable, stresses, tired, scared, bored, excited, неправильные\ правильные глаголы (eat, meet, do, go, jump, visit …)

Межпредметные связи: литература.

Работа: в группах, парах, всем классом. 

Ресурсы: материал на каждого обучающегося (см. Приложение), ресурсы Интернета.

Пояснение: урок проводится с использованием приема «Групповой пазл» (Jigsaw puzzle). Суть его заключается в том, что обучающиеся, работая в группах, получают «кусочек» от целого материала. Каждая группа работает со своим фрагментом и заполняет пропуски, работая с учебником. Затем группы перемешиваются так, чтобы в каждой новой группе были все члены групп. Здесь каждый представитель своей группы рассказывает (объясняет) свой материал и фиксирует новый. В итоге собирается полная информация по теме. На уроке обучающиеся были поделены на 3 группы, получив фрагмент объяснения правила Past Simple (прошедшее время).

 

 

 

 

 

Ход урока:

 

№ п\п

Этапы урока

Содержание урока

Режим работы

Формируемые УУД

Деятельность педагога

Деятельность обучающегося

1

Мотивирование к учебной деятельности, целеполагание.

 

 

 

 

 

На доске представлены картинки по теме Хеллуина.

Приложение 1.

 

Приветствие.

- Good morning, boys and girls! Glad to see you. How are you? Who is on duty today? Is anybody absent?

С помощью вопросов учитель подводит обучающихся к теме урока.

What can you see in the pictures? What holiday are they connected with? Today we have Halloween spirit, haven’t we? Halloween Spirit! This is the theme of our lesson.

Ответы обучающихся.

- Good morning, teacher! I’m fine/OK. I’m on duty today. ….. is absent.

 

 

 

Ответы обучающихся.

 

При постановке цели урока, обучающиеся сталкиваются с проблемой: все картинки можно отнести к прошлому времени.

T-CL.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

T- St 1, 2 – CL.

Коммуникативные (владение диалогической формой коммуникации),

познавательные (общеучебные)

 

 

Регулятивные (целеполагание, планирование),

коммуникативные (выработка общего решения в совместной деятельности)

 

 

2

Актуализация и фиксирование затруднения в пробном учебном действии

 

Деление на 3 группы: Cats, Bats, Witches (атрибуты праздника)

- Let’s revise our vocabulary.

Match the words with their meanings. (Приложение 1)

Look at the people and tell me how they feel.

 

Divided into 3 groups and all groups have got own task. (Jigsaw Puzzle).

 

 

Ответы обучающихся.

He/She feels tired/excited …

 

 

 

 

Обучающиеся делятся самостоятельно на группы. (учебник).

T- St 1, 2

 

 

 

 

 

 

Регулятивные (контроль, самоконтроль)

3

Выявление места и причины затруднения

 

Приложение 2

Во время объяснения обучающимися учитель слушает и корректирует ответы.

Заполняют карточки необходимой информацией (учебник). Затем в перемешанных группах объясняют и составляют материал воедино.

St-St

Регулятивные (прогнозирование, коррекция)

Познавательные (поиск необходимой информации)

4

Построение проекта выхода из затруднения.

 

Приложение 3

Using the rules let’s complete the sentences.

Работают в группе, записывают ответы в тетрадь. Проверка.

St-St

Регулятивные (прогнозирование, коррекция)

Познавательные (поиск необходимой информации)

5

Динамическая пауза.

Учитель показывает видео и делает с учащимися движения.

Обучающиеся выполняют вместе с учителем.

T-CL.

Личностные (ценностное отношение к своему здоровью.)

 

6

Реализация построенного проекта

 

Работа с картинками в парах. (Приложение 4)

Учитель раздает каждому обучающему картинку. (Для сильных детей – картинка без предложения, для слабых детей –часть предложения написана).

She ate the cake yesterday.

St-St

Коммуникативные (взаимный контроль, взаимопомощь), познавательные (логические)

 

7

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Good job. Now you should ask what she\he did yesterday (two days ago).

Did you eat ice cream yesterday? Yes, I did/ No, I didn’t.

St-St

Коммуникативные (взаимный контроль, взаимопомощь), познавательные (логические)

8

Включение в систему знаний и повторение

Well done! Listen and match the people to where they were yesterday.

Обучающиеся слушают и отмечают свои ответы в тетрадь. Проверка – обучающиеся полным предложением дают ответ.

T- St 1, 2 – CL

Познавательные (общеучебные, логические), регулятивные (самоконтроль, коррекция)

9

Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог).

Учитель просит сделать вывод по образованию формы прошедшего времени правильных и неправильных глаголов.

Учитель просит сделать вывод по образованию формы прошедшего времени правильных и неправильных глаголов.

T- St 1, 2 – CL

Познавательные (умение делать выводы, обобщать)

 

 

 


Приложение 1.

Картинки к уроку взяты из Интернета.

 

 

 

 

 

                

 Приложение 2.

     Past Simple (__________________) употребляется, когда речь идет о действиях, которые произошли в прошлом. Мы точно знаем, когда действие совершено:

He left yesterday. – Он уехал вчера.

Regular verbs ( _____________________)  в Past Simple образуются путем добавления окончания -ed.

Правила правописания:

*    В глаголах, оканчивающимся на , добавляется только d: like liked.

*    В глаголах, оканчивающихся на согласную +у, -у меняется на – i+ed: study- studied.

*    Если глагол, состоящий из одного слога, оканчивается на согласную, перед которой стоит краткая гласная, эта согласная буква удваивается: clap- clapped.

*    Если глагол оканчивается на согласную -l, она удваивается: travel travelled.

Irregular Verbs (__________________________) это глаголы, которые не подчиняются образованию прошедшего времени, к ним нельзя добавить окончание -ed. У каждого такого глагола есть специальное слово, которое отвечает за прошедшее время.

Например, go- went, see- saw.

_______________________РАЗРЕЗАТЬ_________________________________

Образование.  

Утвердительное предложение.

Отрицательное предложение.

Вопросительное предложение.

I

You

He

She          played

It              ate

We

They

I

You

He

She    did not (didn’t) play.

It        did not (didn’t) eat.   

We

They

           I

           you

           he

 Did    she        play? 

            it          eat?  

            we

            they 

 

 

 

Play – played – играть (глагол ________________________).

Eat – ate – кушать (глагол ___________________________).

___________________РАЗРЕЗАТЬ_____________________________________

Key words. / Слова подсказки).

yesterday – вчера (yesterday evening, yesterday morning….);

ago – тому назад (two days ago, month ago…..);

last – прошлый (last Monday, last summer…..);

in 1856.

 

Глагол to be в Past Simple.

Образование.  

Утвердительное предложение.

Отрицательное предложение.

Вопросительное предложение.

I

He      was ( _______ч.)

She         

It 

 

You           

We       were (_______ч.)

They

I

He      was not (wasn’t)

She         

It 

 

You           

We       were not (weren’t)

They

                 I

                 he

 WAS       she        ? 

                 it 

 

                you

  WERE  we          ?

                they 

 

 

 

 

_____________________РАЗРЕЗАТЬ__________________________________

Приложение 3

1.     He (play) football last week.

2.     Tom (help) his parents around the house yesterday.

3.     We (go) to school last Sunday.

4.     The weather (be) fine three days ago.

5.     Peter (be) sad yesterday.

6.     Mary (visit) her grandparents last Saturday.

7.     The cake (be) awful yesterday.

8.     My parents (go) on holiday year ago.

9.     My sister (listen) to music yesterday morning.

 

 

Приложение 4

Карточки, представленные в презентации, можно варьировать на усмотрение учителя.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта урока "Halloween Spirit" Спотлайт 6."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Директор музея

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 832 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.08.2022 286
    • DOCX 458.4 кбайт
    • 21 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ведминская Анна Валериевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ведминская Анна Валериевна
    Ведминская Анна Валериевна
    • На сайте: 1 год и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 587
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Английский язык: теория и методика преподавания с применением дистанционных технологий

Учитель английского языка

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 78 человек из 29 регионов
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Современные методы развития навыков эффективного и уверенного общения на английском языке у старших школьников

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 132 человека из 39 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Английский язык" в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО

36 ч.

1700 руб. 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 133 человека из 44 регионов

Мини-курс

Основы творческой фотографии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 72 человека из 31 региона

Мини-курс

Стратегии антикризисных коммуникаций и управление репутацией в современном бизнесе

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическая помощь и развитие детей: современные вызовы и решения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе