Инфоурок Другое КонспектыТехнологическая карта урока химии 8 класс Химия в системе наук как часть естествознания. Связь химии с другими науками.

Технологическая карта урока химии 8 класс Химия в системе наук как часть естествознания. Связь химии с другими науками.

Скачать материал
Скачать тест к материалу


Дата: 02.09.2020

Класс: 8

Химия

Тема: Химия в системе наук как часть естествознания. Связь химии с другими науками.

Инструктаж по ТБ. Правила ТБ.

Цель: Знакомство обучающихся с предметом и задачами химии, методами химической науки. Формирование умений наблюдать и характеризовать объекты и явления. 

Задачи:

  1. Умения определять понятия «атом», «молекула», «химический элемент», «вещество», «простое вещество», «сложное вещество», «свойства веществ»;

  2. описывать и сравнивать предметы изучения естественнонаучных дисциплин и характеризовать основные методы изучения естественнонаучных дисциплин (наблюдение, эксперимент, моделирование); классифицировать вещества по составу (простые и сложные); различать тела и вещества, химический элемент и простое вещество; описывать формы существования химических элементов, свойства веществ; выполнять наблюдения и анализ свойств веществ и явлений, происходящих с веществами (предметный результат).

  3. Умения устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы; проводить наблюдение; структурировать, интерпретировать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (метапредметный результат).

  4. Понимание единства естественнонаучной картины мира; понимание связи между целью изучения химии и тем, для чего эта цель осуществляется (личностный результат).

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Методы обучения: систематизирующая беседа, проблемно-поисковый, эвристический, экспериментальный 

Формы организации деятельности обучающихся: индивидуальная, групповая

Оборудование: учебник, компьютер, презентация

Структура урока

1.Организационный этап.

2.Постановка цели и задач урока.

3.Актуализация знаний.

4.Первичное усвоение новых знаний. Физкультминутка.

5.Первичная проверка понимания.

6.Первичное закрепление.

7.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

8.Рефлексия.

Технологическая карта


Организационный

Постановка цели и задач урока

(до 10 мин)

Диалог на уроке. Знакомство с кабинетом химии, правилами поведения в кабинете химии, правилами организации занятий.

Приветствие учителя, восприятие требований учителя, осознание правил поведения в кабинете, заполнение рабочих тетрадей.

Восприятие информации, сделаны выводы и аргументированы для ее выполнения

Актуализация знаний

(5 мин)

Координация деятельности обучающихся. Создание условий для подготовки к восприятию нового учебного материала

Создание проблемной ситуации и формулирование учебной проблемы через систему вопросов:

  1.  Что такое природа?

2) Какие дисциплины естественного цикла вы уже изучали

3)Чтоизучают  науки  ботаника, зоология, география, физика?

  1. Что изучает химия?

Проблемный вопрос: Зачем нужно изучать химию?

Как вы считаете, почему к изучению химии вы приступаете на более поздней стадии обучения?

3) Какие методы познания вы используете при изучении дисциплин естественного цикла?

Охарактеризуйте известные вам методы познания. В чем, на ваш взгляд, заключаются особенности применения этих методов познания при изучении химии?

4) Перечислите источники информации, которые вы используете в процессе обучения. Какие специфические источники информации, по вашему мнению, понадобятся вам при изучении химии?

Устные ответы на вопросы учителя. Работа с учебником (методы познания химии – наблюдение, эксперимент, моделирование §1). Обсуждение сказанного и прочитанного.

Возникновение мотивов и интересов познавательной деятельности.

Понимание общности естественных наук. Умение характеризовать

общие для всех наук и специфические для химии методы познания

Первичное усвоение знаний

Физкультминутка

(10мин)

Рассказ. Новый учебный материал раскрывается с опорой на содержание § 1 Координация деятельности обучающихся.

Химия изучает вещества, их свойства и превращения.

Вещество — это то, из чего состоят физические тела. Многие вещества состоят из молекул, а молекулы — из атомов. В настоящее время различают 118 видов атомов. Определенный вид атомов называют химическим элементом.

Вещества, образованные атомами одного химического элемента, называют простыми (благородные газы, водород, кислород, азот, железо, медь, алюминий).

Вещества, образованные атомами разных химических элементов, называют сложными (вода, углекислый газ, глюкоза).

Различают следующие формы существования химического элемента:

в виде одиночных атомов;

в составе простых веществ;

в составе сложных веществ. 

Устные ответы обучающихся на вопросы учителя. Обсуждение сказанного. Записи обучающихся в тетрадь (химиявещество, химический элемент, простое вещество, сложное вещество, свойства веществ §2).

Развитие способности проводить наблюдения, умение описывать и

характеризовать физические свойства веществ, отличать тела от веществ

Первичная проверка понимания.

Первичное закрепление

(до 5мин)

Диалог на уроке. Координация, контроль, коррекция (в случае необходимости) деятельности обучающихся. Организация лабораторного опыта «Сравнение свойств твердых кристаллических веществ и растворов»

Самостоятельное выполнение предложенных заданий

Умение анализировать и структурировать информацию

Первичное закрепление

(5 мин)

Вопросы (стр 6-7)

Устные ответы обучающихся на вопросы. Обсуждение ответов.

Развитие умений работы с текстом, тестами.

Подведение итогов, домашнее задание

Рефлексия

(5 мин)

Записывает на доске  и комментирует : 

§1 читать

Координирует деятельность обучающихся.

Подводит итоги урока, учитель выставляет

отметки за конкретные виды работы обучающимся на основе их самооценки, комментирует их.

Организует рефлексию в форме устного опроса

Воспринимают информацию, фиксируют задание.

Обучающиеся  делают вывод к уроку, осуществляют самоанализ, дают качественную и количественную оценку урока.

Обобщение. Устный ответ на проблемный вопрос урока





Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 887 142 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 07.09.2020 237
    • DOCX 19.4 кбайт
    • 3 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Паламарчук Галина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    • На сайте: 5 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 19387
    • Всего материалов: 17

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой