Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока и презентация на тему «Буквы Ш, ш, обозначающие твёрдый согласный звук [ш ]».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта урока и презентация на тему «Буквы Ш, ш, обозначающие твёрдый согласный звук [ш ]».

Выбранный для просмотра документ БУКВА Ш.ppt

библиотека
материалов
Звук [ ш ]. Буква Ш ш.
 Изучить звук … и букву … Учиться читать , , и . . с новой буквой.
Его держу за поводок, Хотя он вовсе не щенок. А он сорвался с ободка И улетел...
Посмотри на букву Ш – Буква очень хороша, Потому что из нее Можно сделать Е и...
На что похожа буква Ш? Шура сено ворошил, Вилы в сене позабыл.
ша шо ши шу ше аш ош иш уш еш ШИ пиши с буквой И
пе- ту- шок Ма – ша кош – ка Па – ша шут – ка Да – ша ша – тёр Гри - ша
Шатёр - большая палатка.
Рассмотри-ка всё внимательно. Поразмысли не спеша. И отыщешь обязательно Все...
 Пушкин Александр Сергеевич
Петушок, петушок! Золотой гребешок, Масляна головушка, Шелкова бородушка! Что...
18 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Звук [ ш ]. Буква Ш ш.
Описание слайда:

Звук [ ш ]. Буква Ш ш.

№ слайда 3  Изучить звук … и букву … Учиться читать , , и . . с новой буквой.
Описание слайда:

Изучить звук … и букву … Учиться читать , , и . . с новой буквой.

№ слайда 4 Его держу за поводок, Хотя он вовсе не щенок. А он сорвался с ободка И улетел
Описание слайда:

Его держу за поводок, Хотя он вовсе не щенок. А он сорвался с ободка И улетел под облака.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Посмотри на букву Ш – Буква очень хороша, Потому что из нее Можно сделать Е и
Описание слайда:

Посмотри на букву Ш – Буква очень хороша, Потому что из нее Можно сделать Е и Ё.

№ слайда 9 На что похожа буква Ш? Шура сено ворошил, Вилы в сене позабыл.
Описание слайда:

На что похожа буква Ш? Шура сено ворошил, Вилы в сене позабыл.

№ слайда 10 ша шо ши шу ше аш ош иш уш еш ШИ пиши с буквой И
Описание слайда:

ша шо ши шу ше аш ош иш уш еш ШИ пиши с буквой И

№ слайда 11 пе- ту- шок Ма – ша кош – ка Па – ша шут – ка Да – ша ша – тёр Гри - ша
Описание слайда:

пе- ту- шок Ма – ша кош – ка Па – ша шут – ка Да – ша ша – тёр Гри - ша

№ слайда 12 Шатёр - большая палатка.
Описание слайда:

Шатёр - большая палатка.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Рассмотри-ка всё внимательно. Поразмысли не спеша. И отыщешь обязательно Все
Описание слайда:

Рассмотри-ка всё внимательно. Поразмысли не спеша. И отыщешь обязательно Все слова с ты буквой Ш. Шуты, Шамаханская царица, шатёр, чаша, груша, кувшин, шаровары, подушка, шапка

№ слайда 17  Пушкин Александр Сергеевич
Описание слайда:

Пушкин Александр Сергеевич

№ слайда 18 Петушок, петушок! Золотой гребешок, Масляна головушка, Шелкова бородушка! Что
Описание слайда:

Петушок, петушок! Золотой гребешок, Масляна головушка, Шелкова бородушка! Что ты рано поёшь? Детям спать не даёшь?

Выбранный для просмотра документ КАРТИНКА.doc

библиотека
материалов


hello_html_ma0014de.jpghello_html_ma0014de.jpghello_html_ma0014de.jpghello_html_ma0014de.jpghello_html_ma0014de.jpghello_html_ma0014de.jpg


Выбранный для просмотра документ ПОТЕШКА.doc

библиотека
материалов

Петушок, петушок!

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шёлкова бородушка!

Что ты рано поёшь?

Детям спать не даёшь?


…………………………………..



Петушок, петушок!

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шёлкова бородушка!

Что ты рано поёшь?

Детям спать не даёшь?


…………………………………..




Петушок, петушок!

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шёлкова бородушка!

Что ты рано поёшь?

Детям спать не даёшь?


………………………………………………………………

Выбранный для просмотра документ ТЕХ.КАРТ. Ш.doc

библиотека
материалов


hello_html_ea0f06.jpg








Конспект урока

по предмету Обучение грамоте (чтение)

1 класс

УМК « Школа России»


Учитель Рассохина Вера Михайловна,
высшая квалификационная категория


Тема урока - «Буквы Ш, ш, обозначающие твёрдый согласный звук [ш ]»









Тема: «Буквы Ш, ш, обозначающие твёрдый согласный звук [ш ]»

Тип урока: урок – открытие новых знаний.



Цель

  • Познакомить учащихся с новым согласным звуком и буквами, которыми он обозначается.



Задачи

  • обучение умению выделять звук [ ш ] из потока речи;

формирование умения читать слоги, слова и предложения с новой буквой.


  • развитие концентрации внимания посредством задания «Найди и выдели по образцу»






Оборудование: предметные картинки, опорная схема, карточки с дифференцированными заданиями, для

индивидуальной работы, жетоны с изображением Солнышка, презентация из 7слайдов,

мультимедийный проектор.

Литература: Учебник Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А. и др. «Азбука», 1 класс, Просвещение, 2010 г.

Праздник БУКВАРЯ, учебное издание автор-составитель В.В.Волина








этапа урока, название,


Цель этапа

Деятельность учителя

Методы, приемы, средства

Деятельность ученика

( форма работы)

Формирование УУД

I.Организацион-ный этап

Подготовить учащихся к работе на уроке

Приветствие, проверка готовности учащихся и кабинета к уроку. Организация внимания школьников, мотивация учения.

hello_html_m6f831525.png

- Долгожданный дан звонок,

Готовы вы начать урок?


-Ребята, к нам на урок заглянуло Солнышко, но какое-то оно не очень веселое.

Как думаете почему? Надо бы нам Солнышку помочь тучку прогнать.

Вы согласны со мной?

Выполняя каждое задание правильно, работая дружно, мы вернем Солнышку хорошее настроение.

Проверяют готовность рабочего места к уроку.













- Тучка Солнышко собою закрывает.

-Да!

Личностные:

Формирование положительной мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.


II. Актуализация знаний

Повторить и закрепить ранее изученный материал

- Назовите звуки, которые записываются данными буквами


Н К Т Ч Р В

- Что заметили интересного?


-Какую букву вы выделили бы как лишнюю в этом ряду. Почему?






- Буква Ч обозначает только мягкий согласный звук

- Букву Ч, так как она обозначает всегда только мягкий звук

Коммуникативные: Формирование умения оформлять свои мысли в устной форме.



III.Поведение к теме урока.

Постановка учебной задачи.

Обеспечить мотивацию изучения нового материала. Актуализация субъективного опыта учащихся

Раскрытие и определение цели урока, выбор плана урока.

  1. Назовите предметы, изображенные на слайде

( шары, шапка, шуба, шашки, шкаф, шишки)

С какого звука начинается каждое слово?

-Вспомните, какой звук издаёт змея?

– А теперь давайте пошипим все вместе: Ш-ш-ш.

2. Подведение к формулированию темы.


Проблемный вопрос.

- Попробуйте назвать тему нашего урока


- Откройте учебники на с. 17

- Сравните, правильно мы определили тему урока?










– Каковы задачи нашего урока? Чему вы должны научиться?

На доске – опорная запись в виде предложений с пропущенными словами и условными обозначениями.


  • Изучить … звук и …букву.

  • Учиться читать □, □ и ∟,∟ с новой буквой.




Все верно назвали. Один лучик показался из-за тучки.

Фронтальная работа



- Каждое слово начинается со звука [ ш].

Дети отвечают





Называют тему урока.

- Звук [ ш ]. Строчная буква ш.


Дети сопоставляют предполагаемую тему урока с записью темы урока в учебнике.













  • Изучить новый звук и новую букву.

  • Учится читать слоги, слова и предложения с новой буквой.

Ученик прикрепляет луч к Солнышку.

Познавательные:

Формирование умения на основе анализа объекта делать выводы.






Коммуникативные: Формирование умения оформлять свои мысли в устной форме.




















IV.Этап усвоения новых знаний и способов деятельности

Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание учащимися нового звука и обозначающей его буквы.

- Отгадайте загадку..

Его держу за поводок,

Хотя он вовсе не щенок.

А он сорвался с ободка

И улетел под облакаhello_html_m5bfa01d2.png

Шарик


1. Слого-звуковой анализ слова шарик

(определение места изучаемого звука в слове, количество звуков, составление схемы слова, индивидуально на партах и на доске, характеристика звука в начале слова)

- Давайте ещё раз произнесём звук ш, обращая внимание на то, как произносится звук

Работа в парах. – Сейчас вам нужно будет составить схему слова: шарик (составляют на парте и на доске).

Сравнить по образцу и оценить свою работу.

Знак + : всё без ошибок

Знак - : есть ошибки




Наблюдение

2.Артикуляция при произношении звука[ ш ].


- Произнесите звук [ ш ] еще раз и дайте ему характеристику по алгоритму (алгоритм на доске).

- Какой это звук? Гласный или согласный? Почему?

- Твёрдый или мягкий? Почему?

-Звонкий или глухой? Почему?


Запомните! Звук ш всегда твёрдый.





3. Поиграем «Хлопай- хлопай»

- Я называю слова, а вы если слышите в слове звук

[ ш ] – хлопайте в ладоши. Шаль, платок,, пушок, пух, шкаф, стук, шарф, лист, свист.


«Где слышится звук»


- Я буду называть слова, а вы – определять, где в слове новый звук спрятался.

Шуба крыша карандаш ушки

крошка шутка душ


ФИЗПАУЗА «Шар»


Я с утра сегодня встал.

С полки шар воздушный взял.

Начал дуть я и смотреть

Стал мой шарик вдруг толстеть.

Я всё дую – шар всё толще,

Дую – толще, дую – толще.

Вдруг услышал я хлопок.

Лопнул шарик, мой дружок.

4. Знакомство с буквой.

-Ребята, кто знает, какой буквой на письме обозначается звук ш


Согласный звук [ ш ] на письме обозначается согласной буквой ш. Показ картинки с написанием hello_html_m6e7f4c65.png печатного и письменного вариантов букв, сточной и заглавной.



На что похожа буква ш?




Посмотри на букву Ш-

Буква очень хороша,

Потому что из нее

Можно сделать Е и Ё. (А. Шибаев)


Шура сено ворошил,

Вилы в сене позабыл. ( Г. Виеру)


- Молодцы, ребята!


5.Моделирование буквы из палочек

- Изобразите модель буквы при помощи палочек


- А чтобы лучше запомнить новую букву ш, нужно почитать слоги

6. Чтение слогов с доски:

аш ша

ош шо

иш ши

уш шу

еш ше


Обратить внимание на твёрдость звука

Запомните! Ши пиши с буквой И



- в парах (читают слоги в Азбуке с. 17)


7.Чтение слов с доски

шко – ла Шу – ра

кош – ка Гри – ша

шут – ка Пуш - кин

ша – тёр Па - ша


- Почему одни слова написаны со строчной буквы, а другие, с заглавной? Верно.


- Что обозначает слово «шатёр» (словарная работа)

Запомните, нам это слово сегодня ещё встретится

РАЗМИНКА ДЛЯ ГЛАЗ























Работают в парах, составляют схему слова.

Сравнивают по образцу и оценивают свою работу










Дети произносят звук и делают вывод:

звук [ ш ] согласный, т.к. встречаются препятствия во рту при произнесении , звук всегда твердый, глухой т.к. произносится без участия голоса, шипящий т.к. слышится свист и шипение.




Хлопают на словах: шаль, пушок, шарф, шкаф




Работают со схемой слова и определяют место звука в словах.




Выполняют движения под руководством учителя













Ученик находит букву в алфавите и показывает её.










Варианты ответов детей:

- На вилку, расческу, на перевернутую букву е и т.д.



Дети смотрят на слайдах










Моделируют букву из палочек



Читают слоги с доски

хором, цепочкой








Проговаривают три раза хором

(громко, тише, шёпотом)





Читают слова с изученной буквой столбиками, строчками





- Имена собственные пишутся с заглавной буквы.













Познавательные: Формирование умения на основе анализа объекта делать выводы.

Коммуникативные: Формирование умения оформлять свои мысли в устной форме.


Коммуникативные:

Формировать умение слушать друг друга и вступать в диалог.

Регулятивные:

Формирование умение сверять свои действия с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий.




Познавательные:

Формирование умения анализировать объекты с целью выделения признаков (существенных и несущественных).




Регулятивные:

Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

































Познавательные:

Формирование умения анализировать объекты с целью выделения признаков (существенных и несущественных).

Познавательные:

Формирование умения извлекать информацию из схем, иллюстраций и текстов.





























V. Коррекционный этап урока


Развитие концентрации внимания

Работа над развитием концентрации внимания.

Дифференцированная работа на карточках по группам.

Игра «Будь внимателен»

Задание. Найди и выдели «Ш» - квадратом

«ш» - кружком


1 группа

К Т с Л Ш М ш п т У р ш Ш о А ш И Ш


2 группа

С ш Т В Ш ш к Д Ш ш А Ш


- Сколько строчных букв «ш» нашли?

- Сколько заглавных?

- Какой можно сделать вывод с точки зрения математики?



Выполняют задание на карточках.

Находят новую букву в строчках, выделяют по заданию, считают сколько раз встретилась заглавная буква и сколько раз - строчная. Сравнивают.

Регулятивные:

Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.



VI.Этап закрепления новых знаний и способов деятельности

Установить правильность и осознанность понимания изученного материала, выявить пробелы первичного осмысления материала.

1.Рассматривание иллюстраций на с.16 в «Азбуке».

- Кто изображен на иллюстрации?


- Из какой сказки Шамаханская царица?




- Кто автор этой сказки?


- Рассмотри –ка всё внимательно,

Поразмысли неспеша.

И отыщешь обязательно

Все слова с буквой «ш».


Работа с текстом (текст на карточках)


Петушок, петушок!

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шёлкова бородушка!

Что ты рано поёшь?

Детям спать не даёшь?


Дифференцированная работа

1 группа читает текст

2 группа слова на карточках

Чтение текста на карточках

  1. «Жужжащее чтение»

  2. «Цепочкой»

  3. Хорошо читающий весь текст



Вопросы по содержанию текста. Работа над развитием связной речи.

- Какой гребешок был у петушка?

- Почему петушок не давал спать детям?



Ответы детей.

- Шамаханская царица



Ответы детей.

Из «Сказки о золотом петушке».

А.С Пушкин.


Груши, кувшин, чаша, шатер, шаровары, шапка и т.д.
















Читают потешку «жужжащим чтением», цепочкой

Ученик читает весь текст






У петушка был золотой гребешок.

Потому, что петушок рано вставал


Регулятивные:

Формирование умения извлекать из иллюстрации необходимую информацию.






VII. Этап подведения итогов урока

Совместно с учащимися выявить качественную оценку работы класса и отдельных учащихся

      • Ребята, наш урок подходит к концу.

      • - Скажите, что нового узнали на уроке?

      • - Где вам новые знания пригодятся?

      • - Какие задания были более интересными?

Узнали согласный, твердый, глухой, шипящий звук

[ ш ]. Учились узнавать звук на слух в словах, познакомились с буквой, учились читать с ней слоги, слова, предложения, узнавать и отличать ее среди изученных.

Коммуникативные: Формирование умения слушать друг друга и отвечать на вопросы.




X. Этап рефлексии

Инициировать рефлексию учащихся по вопросу эмоционального состояния, мотивации, своей деятельности и взаимодействия с учителем и одноклассниками

      • Вы хорошо потрудились – работали активно и дружно. Посмотрите, ребята, нам удалось прогнать тучку. Солнышко нам благодарно улыбается, расправив лучики.

      • hello_html_78d4422e.jpgОцените свою работу на уроке.

      • Если вы работали на уроке хорошо, и вам было всё

      • понятно, то выберите солнышко, которое улыбается.

      • Если кто-то считает, что работал не достаточно

      • активно, выберите солнышко, которое не улыбается.










Выбирают солнышко, которое считают соответствием своей работы на уроке.











Личностные:

Умение оценивать свою работу на уроке.










Краткое описание документа:

Тема урока «Буквы Ш, ш, обозначающие твёрдый согласный звук [ш ]». Технологическая карта, презентация и приложения к уроку разработаны для учащихся 1 класса специальной (коррекционной) школы-интерната VII Тип урока: урок – открытие новых знаний, на котором дети познакомятся с новым согласным звуком и буквами, которыми он обозначается, научатся выделять звук [ ш ]из потока речи, а также читать слоги, слова и предложения с новой буквой.


Автор
Дата добавления 18.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1875
Номер материала 287451
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх