Технологическая карта урока и презентация по английскому языку на тему "У нее голубые глаза" (2 класс)

• 1 слайд

  The 3d of March Class work

• 2 слайд

  [ei] face [d] dark red head [æ] have has black [ai] white eye

• 3 слайд

  Our face and head

• 4 слайд

  Mouth [mauƟ] рот small [smͻ:l] маленький big большой head [hed] голова face [feis] лицо

• 5 слайд

  have got…. ./ has got…../ My mummy has got blue eyes My daddy has got blue eyes I have got blue eyes She has got blue eyes He has got blue eyes

• 6 слайд

  Now I can……. read [ri:d] the words[wɜ:dz] write [rait] the words speak [spi:k]about my face read the text

• 7 слайд

  H/T СУ с.81 у.6,7 Или рассказать о себе по образцу

Имя _____________

Mark/ Task

Task 1

Task 2

Task 3

Task 4

2

3

4

5

Имя _________________

Mark/ Task

Task 1

Task 2

Task 3

Task 4

2

3

4

5

Имя ________

Mark/ Task

Task 1

Task 2

Task 3

Task 4

2

3

4

5

Имя ________

Mark/ Task

Task 1

Task 2

Task 3

Task 4

2

3

4

5

Hello. My name is____. I’m nine. I have got ____ hair, ____ eyes, ____ nose, ____ ears, _____lips	Hello. My name is____. I’m nine. I have got ____ hair, ____ eyes, ____ nose, ____ ears, _____lips	Hello. My name is____. I’m nine. I have got ____ hair, ____ eyes, ____ nose, ____ ears, _____lips	Hello. My name is____. I’m nine. I have got ____ hair, ____ eyes, ____ nose, ____ ears, _____lips
Hello. My name is____. I’m nine. I have got ____ hair, ____ eyes, ____ nose, ____ ears, _____lips	Hello. My name is____. I’m nine. I have got ____ hair, ____ eyes, ____ nose, ____ ears, _____lips	Hello. My name is____. I’m nine. I have got ____ hair, ____ eyes, ____ nose, ____ ears, _____lips	Hello. My name is____. I’m nine. I have got ____ hair, ____ eyes, ____ nose, ____ ears, _____lips
Hello. My name is____. I’m nine. I have got ____ hair, ____ eyes, ____ nose, ____ ears, _____lips	Hello. My name is____. I’m nine. I have got ____ hair, ____ eyes, ____ nose, ____ ears, _____lips	Hello. My name is____. I’m nine. I have got ____ hair, ____ eyes, ____ nose, ____ ears, _____lips	Hello. My name is____. I’m nine. I have got ____ hair, ____ eyes, ____ nose, ____ ears, _____lips
Hello. My name is____. I’m nine. I have got ____ hair, ____ eyes, ____ nose, ____ ears, _____lips	Hello. My name is____. I’m nine. I have got ____ hair, ____ eyes, ____ nose, ____ ears, _____lips	Hello. My name is____. I’m nine. I have got ____ hair, ____ eyes, ____ nose, ____ ears, _____lips	Hello. My name is____. I’m nine. I have got ____ hair, ____ eyes, ____ nose, ____ ears, _____lips
Hello. My name is____. I’m nine. I have got ____ hair, ____ eyes, ____ nose, ____ ears, _____lips	Hello. My name is____. I’m nine. I have got ____ hair, ____ eyes, ____ nose, ____ ears, _____lips	Hello. My name is____. I’m nine. I have got ____ hair, ____ eyes, ____ nose, ____ ears, _____lips	Hello. My name is____. I’m nine. I have got ____ hair, ____ eyes, ____ nose, ____ ears, _____lips

Предмет, класс	Английский язык, 2 В класс
УМК, автор программы	Программа курса «Английский в фокусе», 2 класс. Н.Быковой, Дж.Дули, М.Поспеловой, В.Эванс – М.: Просвещение, 2014. ФГОС
Учитель	Михайлова Елена Владимировна
Тема урока, № урока в рабочей программе	She’s got blue eyes У нее голубые глаза
Тип урока	Урок первичного предъявления новых знаний
Цель урока	Научить детей называть части тела, описывать свою внешность, внешность куклы
Задачи урока	обучающие	развивающие		воспитательные
	1.Отработка навыков произношения 2.Вводить, тренировать и учить применять лексику по теме. 3.Ввести и отрабатывать в речи конструкции I have got/ she has got/ he has got/ it has got 4.Формирование лексических умений и навыков в устной речи (умение описывать свою внешность, внешность куклы). 4. Формировать навыки оформления монологического высказывания о своей внешности.	Развивать навыки и умения монологической речи. Развивать внимание и познавательную активность. Развивать память, смекалку и сообразительность. Развитие навыков чтения с полным пониманием прочитанного		Воспитывать умения работать самостоятельно 2.Прививать любовь и интерес к иностранному языку 3. Воспитывать толерантность к одноклассникам
Планируемые результаты урока	Предметные знания и умения		Личностные качества, метапредметные УУД
	- освоить и отработать новые лексические единицы по данной теме - закрепить употребление структур have got, has got, -составлять монологическое высказывание по теме -читать текст с извлечением определённой информации и с полным пониманием прочитанного -активизировать самостоятельную деятельность		Личностные: -формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; -формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; - формирование и развитие интереса к иностранному языку; Метапредметные: - умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности - умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией
Методическое обоснование урока	Комбинированный урок, включающий этап изучения учебного материала, обобщения и закрепления. Данный урок соответствует календарно-тематическому планированию на третью четверть, является первым в изучении раздела «She’s got blue eyes». Данный урок направлен на выявление индивидуальных затруднений по изученной теме. Урок систематизирует знания учащихся, стимулирует развитие навыков самооценки и самоконтроля. На этапе рефлексии учебной деятельности используется прием «Линейка достижений», в ходе которого ученики смогут оценить собственные достижения, знания, умения по данной теме.
ИОС урока	Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение	Вид используемых на уроке средств ИКТ (универсальные, ОЭР на CD-ROM, ресурсы сети Интернет)		Необходимое аппаратное и программное обеспечение (локальная сеть, выход в Интернет, мультимедийный компьютер, программные средства)
	Учебник «Английский в фокусе»	Ресурсы сети интернет:		Проектор, компьютер

Организационная структура урока

Название этапа

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организация начала урока

Создание эмоционального настроя на урок, подготовка необходимого оборудования; включение учащихся в деловой ритм урока

Приветствие класса.

Good morning boys and girls. I’m very glad to see you. Sit down please.

How are you?

Zarina ask Grisha how he is etc.

Pl - Pl

Отвечают на вопросы учителя

Задают по цепочке друг другу вопросы о том, как у них дела

Отвечают на вопросы друг друга

Проговаривают шаги учебной деятельности

2. Актуализация знаний. Фонетическая разминка

Отработать правильное произнесение звуков, чтение слов

- Look at the black board. Let’s train our tongues.

The fist sound is……

Listen to me.

Translate.

Repeat after me.

Read (слайд 2)

[ei]

face

[d]

dark

red

head

[æ]

have

has

black

[ai]

white

eye

Ученики слушают, как правильно читать звуки, слова. Переводят слова. Повторяют чтение слов за учителем, читают слова самостоятельно

3. Целеполагание и мотивация

Работа над картинками коробка с игрушками. Ввести в тему урока Сформулировать тему урока.

(слайд 3)

Look at the blackboard. What can you see? Name me and translate these parts of the face? What we are going to speak about?

Yes today we are going to speak about our face and head

Ученики формулируют тему урока

4.Постановка задач на урок

Поставить задачи перед учениками на урок

(Слайд 4)

For our lesson we have such a plan. Look at the plan. Let’s read and translate

1. Read the words [wɜ:dz] (слова)

2. Write [rait] писать the words

3. Translate the phrases with “I have got…../she has got/he has got”

4. Speak [spi:k] (говорить) about your face and head

After each task you will put the marks to yourself

Mark/ Task

Task 1

Task 2

Task 3

Task 4

2

3

4

5

Ученики читают и переводят с помощью учителя пункты плана

5.Усвоение новых знаний

Ввести новый лексический материал

(слайд 5) Task 1

Look at the black board. Repeat after me. Translate.

Translate my phrases

Красные губы

Синие глаза

Маленький нос

Черные глаза

Большие уши

Белые зубы

Рыжие волосы

Зеленые глаза

Put the marks for your reading and translation

Выключить проектор

Ученики повторяют чтение слов за учителем

Ученики читают слова сами

6.Первичное закрепление материала

Тренировка лексики по теме

Task 2

Open your EB at p.80 ex.2. Read the words and find their meaning

Ex.3 Write down the letters

Ex 4 Pu the words into the alphabetical order

Put the marks for your exercises

Ученики выполняют задания в сборнике упражнений

7.Повторение конструкции

have got

Ввод в речи конструкции I have got/ she has got/ he has got/ it has got

Включить проектор

Task 3

Look at the blackboard

Let’s remind the construction have got…. ./ has got…../

Как переводится?

Look at the example

My mummy has got blue eyes

My daddy has got blue eyes

I have got blue eyes

Когда употребляется have got/ has got

Ученики отвечают на вопросы

Читают примеры, переводят, объясняют

8.Закрепление материала

отработка в речи конструкции I have got/ she has got/ he has got/ it has got и лексики урока

Translate me phrases

У меня красные губы

У меня зеленые глаза

У меня большой рот

У меня маленькие уши

У меня темные волосы

У меня маленький нос

У меня большой нос

У мамы маленькие глаза

У папы рыжие волосы

У папы большие уши

Ученики переводят предложения на слух с русского на английский

9.Физминутка

Ученики повторяю движения, танцуют

10.Закрепление материала

Open your EB p.80 ex.8

Замените существительные на местоимения

Ученики выполняют упражнения в рабочих тетрадях

11.Чтение

Развитие навыков чтения с полным пониманием прочитанного

(Слайд 7)

Hello. My name is Ann. I’m nine.

I have got dark hair, blue eyes, small nose, small ears, red lips.

Ученики читают по цепочке и переводят текст

11. Описание себя по образцу

Развитие навыков монологической речи ( развитие умений применять полученные на уроке знаний в измененных условиях)

Task 4

Hello. My name is____. I’m nine.

I have got ____ hair, ____ eyes, ____ nose, ____ ears, _____lips.

     Put the marks for your stories

Ученики рассказывают о себе по образцу

13.Подведение итогов урока

Рефлексия

Выставление отметок

Установление между поставленными целями и задачами урока и результатами, внесение корректив, анализ учебной деятельности на уроке

Take this sheet of paper and put your marks for the lesson

1. What new words did we take at the lesson? Name them.

2. Can you read these new words?

3. Can you write these new words?

4. Can you read the text?

5. Can you translate the text?

6. Can you speak about your face?

Отвечают на вопросы учителя.

Оценивают свои достижения, знания, умения по данной теме.

14.Информация о домашнем задании

Сообщение информации о домашнем задании, инструктаж о выполнении домашнего задания

 

Open your diaries and write down your home task

Записывают д.з в дневник

CУ с.81 у.6,7

Или рассказать о себе по образцу